Скрытый потенциал. Наука достижения великих целей - Адам Грант

являемся первопроходцами, – рассказывал Джордж Купер. – Если потерпим неудачу, то другие 120 тысяч таких же, как мы, не получат шанса попробовать свои силы в этом деле еще очень и очень долго… Ответственность была колоссальная. Мы говорили об этом постоянно». Им выпала роль вытягивать из болота будущие поколения чернокожих. Как сказал Джесси Арбор, «мы учились ходить, чтобы те, кто придет после нас, смогли научиться бегать».

Им удалось добиться большего, чем просто разрушить расовые барьеры ради будущих офицеров военно-морских сил. Золотые Тринадцать расчистили путь, который позволил их последователям добиваться невероятно высоких результатов. К примеру, Далтон Бо получил степень в области машиностроения в Массачусетском технологическом институте и стал первым в истории военно-морских сил США чернокожим, занявшим должность старшего механика. Деннис Нельсон дослужился до лейтенанта-коммандера и начал руководить программой по повышению грамотности, благодаря которой тысячи моряков стали более образованными и впервые в своей жизни получили возможность голосовать. Реджинальд Гудвин возглавил отдел отбора кандидатов на службу в ВМС. Сэмюэль Барнс, изучавший администрирование в сфере образования, стал доктором наук и первым чернокожим офицером Национальной атлетической ассоциации колледжей. Сил Уайт трудился под руководством губернатора и впоследствии стал судьей, а затем совместно с Джорджем Купером начал бороться за права представителей меньшинств, служащих в ВМС США, за несколько десятилетий до того, как это перестало быть чем-то удивительным.

Быть достойным предшественником важнее, чем исполнительным последователем. Слишком многим людям приходится всю жизнь быть хранителями прошлого вместо того, чтобы стать распорядителями будущего. Как правило, мы стараемся сделать все, чтобы нами гордились родители, хотя на самом деле следовало бы совершать то, благодаря чему нами будут восхищаться дети. Обязанность каждого поколения заключается не в угождении предкам, а в улучшении условий жизни для потомков.

__________

Несмотря на исторические достижения Золотых Тринадцати, их заслуги в ВМС США в течение многих лет не признавались. Когда в 1944 году они прошли подготовку школы офицеров, для них не было проведено ни церемонии награждения, ни празднования. К тому же им отказали в членстве офицерского клуба на военно-морской базе Великих озер.

В 1987 году члены группы Золотых Тринадцати вернулись в то самое место за пределами Чикаго, где когда-то начался их общий путь. Там первый чернокожий адмирал ВМС США провел церемонию, во время которой были увековечены их достижения: сегодня, приезжая на базу для участия в тренировочной программе, новобранцы попадают в Центр оформления прибывших имени Золотых Тринадцати.

Тем не менее влияние, которое им удалось оказать на ход истории, трогало их даже больше, чем тот факт, что в их честь назвали целое здание. Эти первопроходцы еще раз собрались вместе, когда с момента их офицерской подготовки прошло уже 30 лет. В ту пору им доводилось видеть чернокожих офицеров лишь изредка, а теперь ими был заполнен весь зал – людьми, которые прошли когда-то проложенный ими путь. К знаменитой команде по очереди подходили офицеры, выражая им благодарность: «Всем этим мы обязаны вам».

Когда-то в способности Золотых Тринадцати не верили многие, да и они сами иногда теряли веру в себя. Тем не менее они были уверены друг в друге и имели твердое намерение проложить путь вперед для будущих поколений.

Разумеется, встретиться лицом к лицу с препятствиями можно и в одиночку, однако наилучших результатов человек добивается, когда помогает другому. Если в вас верит целая группа надежных союзников, то, возможно, пришло самое время поверить им? А если ваши способности обесценивают невежественные скептики, то, вероятно, наступила пора доказать, что они неправы. Начав терять уверенность в себе, постарайтесь вспомнить о том, ради чего начинали борьбу.

Часть III. Системы возможностей. Открывая двери и окна

Навыки, формирующие сильный характер, а также метод скаффолдинга способны помочь раскрыть как свой потенциал, так и потенциал тех, кто находится рядом. Однако чтобы предоставить шанс на достижение все более значимых результатов большему количеству людей, необходимы другие, более эффективные методы. Формирование возможностей в крупном масштабе требует создания соответствующих систем, работа которых должна становиться лучше на уровнях образовательных, спортивных и других организаций. О некоторых крайне важных фактах, говорящих о влиянии возможностей, можно узнать от Раджа Четти – экономиста, который провел уже упоминавшиеся в этой книге исследования, позволившие выявить влияние навыков, приобретенных в детском саду и формирующих сильный характер, на успех человека в будущем.

Четти с коллегами стремились выяснить, как наличие возможностей пробуждает в людях способность создавать нечто новое. Обратив внимание на связь между налоговой отчетностью и зарегистрированными патентами более чем миллиона американцев, исследователи обнаружили тревожную закономерность: те, кто рос в семьях, входивших в 1% самых обеспеченных, в 10 раз чаще становились изобретателями, чем те, кто был воспитан в семьях со средним показателем доходов.

Таким образом, шансы человека, выросшего в семье с крупным достатком, создать что-то новое и получить патент составляли 8 к 1000. Для людей из бедных семей этот показатель равнялся 8 к 10 000.

Выяснилось, что семейный доход оказывал существенное влияние на развитие ребенка даже для людей со сходным уровнем когнитивных способностей. Если два третьеклассника получали за тест по математике такие же баллы, как у 95% сверстников, то у того из них, кто рос в обеспеченной семье, вероятность стать впоследствии изобретателем оказывалась вдвое выше, чем у того, кто воспитывался в семье с низким доходом. Также у детей, отличившихся хорошим знанием математики, но выросших в бедных семьях, не было шансов стать изобретателями по сравнению с теми детьми из обеспеченных семей, чьи знания были ниже среднего уровня.

Воспринимая гениев как людей с неординарными способностями, мы забываем о том, насколько важна роль обстоятельств, благодаря которым эти способности сформировались. Когда у детей из богатых семей появлялась интересная идея, они имели возможность сразу же начать ее реализацию, в то время как те, кто был воспитан в семьях с не очень высоким доходом, так и оставались непризнанными Эйнштейнами, хотя вполне могли бы стать выдающимися инноваторами, если бы получили подходящий шанс.

Понять, почему все происходит именно так, не составило труда. Группа исследователей под руководством Четти обнаружила, что одним из преимуществ, которыми обладали дети из обеспеченных семей, было большее количество возможностей общаться с инноваторами, готовых дать им ценные указания и советы. Это побуждало их мечтать о чем-то большем и ставить перед собой более значимые цели, а затем добиваться высоких результатов.

Влияние возможностей отражается не только в корреляции между разными показателями. Оно выходит за пределы таких вопросов, как благосостояние, и в том числе касается географии. Удивительно, но в мире есть города, которые являют собой настоящие центры средоточия изобретательства: поселившись в