Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников - Вера Малова

П е т р у ш к а (из-за ширмы). Аюшки!

– А-а, догадалась! А вы догадались, ребятки, какой путаник все это натворил? Помните, он к нам приходил, рассказывал, как оладушки под лавочку положил, ведра на ноги надевал, в решете воду носил? (Ответы детей.)

– Конечно, это Петрушка! Позовем его! Петрушка!

– Аюшки!

– Где ты был?

– У бабушки.

– Что принес?

– Оладушки!

– Где же они?

– А я их под лавочку положил!

– Ну какой же ты чудак!

– А вы бы, ребята, как?

– Мы бы их в печку поставили, ты бы пришел и поел!

– А-а-а, ну я так и буду делать! (Исчезает, дети зовут его.)

– Аюшки!

– Где ты был?

– У бабушки!

– Что принес?

– Рубашечку!

– Где же она?

– А я ее в печку положил!

– Ну какой же ты чудак!

– А вы бы, ребята, как?

– Мы бы ее в сундук положили!

– А-а-а! (Исчезает, дети зовут его.)

– Аюшки!

– Где ты был?

– У бабушки!

– Что принес?

– Барашков!

– Где же они?

– А я их в сундук положил!

– Как в сундук? Это барашков-то в сундук? Я сейчас проверю. (Хозяйка открывает сундук, достает игрушечных барашков.)

– Что же ты натворил, Петрушка! Барашкам не в сундуке сидеть надо, а по улице гулять! В скрипочку играть, Ваню потешать!

– Правильно, есть такая веселая русская песенка, называется она «Барашеньки-крутороженьки». Мы сейчас ее споем, а заодно и поиграем!

Русская народная песенка «Барашеньки»

Барашеньки,Крутороженьки,

(ходят, притопывая, кулачки – к вискам)

По дворам бродят,По лесам ходят,В скрипочку играют,

(«играют на скрипках»)

Ваню потешают.А козлище из хлевищаНожищами топ-топ!

(останавливаются, показывают на ребенка с игрушкой-«козликом», топают два раза)

А совища из лесищаГлазищами хлоп-хлоп!

(показывают на ребенка с совой, хлопают два раза)

(По команде: раз, два, не воронь, беги как огонь! – Сова и Козлик догоняют детей, те убегают.)

Вот как весело играли и потешку рассказали!

П е т р у ш к а. А потешка у вас неправильная: не умеют барашки на скрипочке играть.

Х о з я й к а. Да это мы пошутили, чтобы смешно и весело было. Ты, Петрушечка, тоже шутил, когда все здесь перепутал, нас веселил?

П е т р у ш к а. Конечно! Так и в пословице говорится: «Шутку шутить – людей насмешить!» Вот я и устроил в избушке перепутки ради шутки!

Х о з я й к а. А теперь пора и сказку послушать. В ней тоже путаница есть, только смеха и веселья от нее не получилось. Хороши перепутки, когда они ради шутки, а у героев этой сказки все по-другому было. (Показ диафильма или театр игрушек по мотивам русской народной сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».)

Занятие 20. Скалка, помоги испечь пироги

Х о з я й к а. Сидела я, сидела, вокруг себя глядела: много у меня в избушке есть хорошего, но чего-то не хватает. Вот и вспомнилась мне пословица: «Красна изба углами, а стол пирогами!»

У меня же на столе ни пирогов, ни блинов, ни калачей, ни кренделей, ни сдобных ватрушек, ни хрустящих сушек!

Чтобы все это испечь, надо тесто замесить. Кто знает, из чего тесто замешивают, что в него кладут? (Ответы детей.)

Затем хозяйка замешивает тесто из заранее приготовленных продуктов, настоящих или бутафорских (в последнем случае заранее приготовленное тесто из муки, соли и воды уже лежит в «квашне» или глубокой миске, а необходимые продукты добавляются понарошку, кроме некоторого количества муки, которая просеивается на глазах детей). Попутно вспоминают названия разных видов посуды: кринка, миска, решето, солонка и т. п.

Вот и тесто готово! Я его рукой месила, и получился такой колобок! Но мне не нужен колобок: мы с вами будем выпекать сушки, потому тесто надо раскатать. В этом нам поможет палочка-каталочка, что зовется скалочкой. Вот она, моя помощница! Ай да скалка – рубля не жалко! Стану печь пироги, скажу: «Скалка помоги!» Она и поможет. И вы мне помогите, скалку покатайте (помогают). Теперь самое время сушки лепить (тесто нарезают, катают колбаски, затем делают колечки и укладывают на противень, который помещают в «печь», и закрывают заслонку). Пусть сушки пекутся, а мы посуду соберем. Что с ней сделать надо? Правильно, помыть. Как гостей провожу – всю посуду перемою. Сейчас хочу вам рассказать да показать сказочку про скалочку. Вот она, скалочка, лежит под елочкой – кто ее найдет, тот с ней и пойдет. (Театр игрушек по мотивам русской народной сказки «Лисичка со скалочкой».)

Пришла пора посмотреть, готовы ли наши сушки. Вот они! Смотрите, как подрумянились! Угощайтесь на здоровье! (Дети благодарят, угощаются, уходят.)

Занятие 21. Привередница

Х о з я й к а. Пока вас дожидалась, кашу сварила, всю семью накормила. А вы сегодня кашу ели? Из чего она приготовлена? Какие еще бывают каши? Молодцы! Вспомнили и про манную кашу, и про рисовую, и про овсяную. И про гречневую не забыли, и пшенную назвали! Прежде в деревне еще из гороха варили, получалась гороховая каша. Если из моркови кашу сварить, выйдет сладкая морковная каша. В старину варили кашу даже из репы. Русские люди разную кашу умели варить, ели ее и взрослые, и дети, потому до сих пор так и говорят: «Где с маслом каша, там и место наше».

Только одна девочка, Малашечкой ее зовут, кашу не любила. Ей что ни подай, ничего не нравилось, такая была привередница. Молоко не пила, только сливочки слизывала сверху – жирненькие да пышненькие. Кисель ей кислый, яблоки – жесткие. Даже пирожки не всякие ела: на пирожки из темной ржаной муки (как хлеб черный) Малашечка не глядела. Она даже пшеничные, белые пирожки медом поливала, чтобы еще слаще были. Но так раньше было, а теперь Малашечка другая. Сейчас я расскажу вам все по порядку, а вы слушайте да смотрите. Сказка так и называется – «Привередница». (Театр игрушек по мотивам русской народной сказки «Привередница».)

С тех пор Малашечка больше не капризничает, а что подадут, то и ест. Особенно она кашу полюбила: съест всю до последней крупинки и похвалит: «Хороша кашка, да мала чашка! Спасибо тебе, мамочка!»

Малаша, пора тебе учиться самой кашу варить. Вот чугунок с горячим молоком, всыплем в него крупы, добавим соли, масла, немного сахара. Теперь чугунок на ухват да и в печь! Варись, кашка, поскорее, булькай веселее.

Малаша кашу варит, а у нас с вами тоже дел немало. Пойдем к булочнику пирожки покупать – и ржаные, и пшеничные!

Игра «Пирожок»

Дети стоят в колонне по одному, а «покупатель» в стороне. Первым в колонне стоит «булочник», а последним «пирожок». К «булочнику» подходит «покупатель» и спрашивает: «Где мой пирожок?» Булочник отвечает: «За печкой лежит, не догонишь – убежит!»

После этих слов последний в колонне («пирожок») бежит, чтобы встать впереди «булочника», а «покупатель» его догоняет. Если он догнал «пирожок», то становится «булочником», а «пирожок» – «покупателем». Если не догнал, опять водит, а «пирожок» становится «булочником».

Весело поиграли, будто и в самом деле пирожков поели! А сейчас кисель варить будем!

Игра «Кисель»

Бабушка кисель варила

(все идут по кругу, в середине «бабушка» приседает и «варит кисель»)

В черепушечке,В черепушечке,На горушечке.

Затем дети спрашивают: «Готов ли кисель?» Если «бабушка» скажет: «Не готов», пение повторяется. Если же она скажет: «Готов!», то все убегают, а «бабушка» их догоняет.

Вот и готова каша у Малаши. Она всю семью за стол зовет, а вам, ребятки, гулять пора. На прощание хочу вас угостить ржаными сухариками. Угощайтесь да меня не забывайте, еще приходите! До свидания!

Занятие 22. Платок – посередочке цветок

Х о з я й к а. Давно, еще осенью, мы с вами побывали в гостях у веселых сестричек.

В сарафанах цветныхДа в платочках расписных,Только разные по росту,А зовут их очень просто.Сумеете отгадать,Как сестричек этих звать?

Конечно, Матрешки! Мы с вами у матрешек гостили и к себе позвать не забыли.

Дуйте в дудки, бейте в ложки —В гости к нам пришли Матрешки!

(Выбранные хозяйкой дети дудят в дудочки и играют на ложках, остальные топают, хлопают, напевая русскую плясовую.)

Вот они, смотрите!Пыль клубится по дорожке —Едут с ярмарки Матрешки!С ярмарки ехали, да к нам и заехали.

Полюбуйтесь, какие замечательные лошадки у Матрешек – расписные, с узорами! Вожжи с бубенцами, а Матрешки в тележке щелкают орешки. Но на ярмарку ездят за товарами. Покажите нам, Матрешки, свои покупки!