Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников - Вера Малова

Х о з я й к а. Ребятки, наш дедушка Егор опять на ярмарке побывал. Помните, что такое ярмарка? Почему там можно услышать мычание, ржание, бебеканье, мемеканье и кукареканье? Правильно! На ярмарке можно купить не только нужные в хозяйстве вещи или игрушки, но и домашних животных: корову, лошадь, овцу, гуся, курицу, петуха. Дедушка наш всякую скотинку любит, мимо не пройдет. Приехал он с ярмарки, а я его спрашиваю:

– Где ты был, дедушка?

– На ярмарке!

– Что купил ты, дедушка?

– Курочку!

– Вот она, курица-красавица (показывает игрушку).

Курочка по сеничкам зернышки клюет,А дедушка в горенке песенки поет!

Давайте разглядим ее получше. Я знаю загадку про курочку.

Шапочка красная, а кафтанчик рябенький.

Это курочка! Но вместо шапочки что у нее на головке? Конечно, гребешок! Вместо кафтанчика у курочки перышки рябенькие. У курочек тоже имена бывают. Как нам курочку назвать? Если курочка пестренькая, ее Пеструшкой можно назвать, если с хохолком, то Хохлаткой, а если рябая – значит Рябушка (Дети выбирают имя курочке.) Вышла Рябушка гулять (театр игрушек), а навстречу ей Петя-петушок:

– Ко-ко-ко, здравствуй, курочка.

– Куд-кудах, здравствуй, петушок!

– Давай вместе гулять!

Идут: петушок впереди, курочка сзади. Петя идет, зернышки ищет, а найдет – сам не клюет, к себе курочку зовет:

– Ко-ко-ко! Иди сюда, я нашел для тебя зернышки!

Курочка прибежит, поклюет, а петушок опять по двору

идет, крошки найдет – сам не клюет, к себе курочку зовет:

– Ко-ко-ко! Курочка Рябушка, иди крошки клевать!

Вот какой заботливый петушок: сперва курочку накормит, потом сам есть станет.

Вот и вечер настал, спать пора. Кто знает, где петухи да куры спят? В курятнике на жердочке-насесте. Вот он, насест. Взлетят на него курочка и петушок (они тоже немного летать умеют), усядутся и спят (показать). Утро придет – петушок запоет, всех разбудит. Накормит хозяйка курочку и петушка, и они опять пойдут гулять. Потом снесет курочка яички (показать «гнездо» с яичной скорлупой, уложенной так, чтобы было похоже на яйца) и усядется на них. Сидит на них и не слезает, греет яички. Если их долго греть, из них цыплятки выведутся. Зовет ее петушок гулять:

– Ко-ко-ко, курочка, иди гулять, я зернышки нашел!

– Не могу, Петя, я теперь не просто курочка, я теперь наседка.

Опять зовет ее петушок, а курочка не идет:

– Не могу, Петя. Если я уйду, яички остынут, а из холодных яичек цыплята не выведутся.

Долго сидит наседка на яйцах. Наконец из яичка кто-то постучался: тук-тук-тук! Кто там? Да это же цыпленок наружу просится, клювом скорлупку долбит, пока она не расколется. Вот и раскололись скорлупки! Теперь из гнезда слышится не тук-тук-тук, а пи-пи-пи. Вот они, цыплятки! (Достает заранее спрятанные в гнезде игрушки-пищалки.) Из яиц они мокрыми вылезают, а у мамы под крылышками обсохнут и станут пушистыми желтыми шариками. Подрастут немного цыплята, и курочка их во двор поведет.

– Смотри, Петя, вот мои ребятки, желтые цыплятки!

Обрадуется Петя, но забот у него прибавится: все семейство кормить надо.

Как у наших у воротПетух зернышки клюет,Петух зернышки клюет,К себе курочек зовет:

– Вы, хохлушечки!Вы, пеструшечки!Я нашел для вас орех,Разделю орех на всехПо крупиночке,По восьминочке!

Вот какая у нас курица-красавица. У моих соседей, дедушки да бабушки, тоже есть курочка. Однажды она снесла необыкновенное яичко.

После спектакля можно еще раз повторить с детьми названия предметов утвари, которыми дед и баба пытались разбить яичко: метла, ухват, топор, лопата, молоток, кочерга.

В конце занятия хозяйка прощается с детьми:

– Слышите, курочка кудахчет, с вами прощается. До свидания!

Х о з я й к а (прислушивается). Ребята, тише, тише, что-то странное я слышу (за ширмой ревет медведь, с ревом выходит к детям).

М е д в е д ь. Это я пришел, медведь, буду тут у вас реветь (ревет).

Х о з я й к а. Почему ты ревешь, Мишенька?

М е д в е д ь. Потому что спать хочу!

Х о з я й к а. Все медведи зимой спят в берлоге, а ты почему по деревне бродишь?

М е д в е д ь. На улице морозы трескучие, снеги сыпучие, ветры завьюжные да метели дружные. Мне в берлоге холодно стало. Буду у вас в избе спать, тут тепло, печка топится. Только, чур, не шуметь, ногами не топать и вообще не разговаривать, а то меня разбудите. Я не люблю, когда меня будят, я тогда сердитым становлюсь.

Х о з я й к а. Нет, Мишенька, не годится тебе в избе спать. Тут народу много, а ты один, спать тебе мы не дадим. Я придумала! Мы с ребятами одеяло сделаем и тебе подарим. Ляжешь в берлогу, одеялом укроешься – вот и будет тебе и тепло, и уютно.

М е д в е д ь. Согласен. А какое одеяло будет?

Х о з я й к а. Красивое, разноцветное, как у моего Ванечки. Ты тут посиди да немного подожди, а вы, ребятки, идите в мастерскую, будем медведю одеяло из лоскутков делать. (Каждый разрисовывает бумажный «лоскуток», затем все «лоскутки» наклеиваются на кусок обоев, который заранее можно оформить как «пододеяльник».)

Смотри, Миша, какое нарядное одеяло получилось!

М е д в е д ь. И нарядное, и теплое! Спасибо, ребята! С таким одеялом мне никакой холод не страшен. Пойду опять в берлогу спать. До свидания! До весны!

Х о з я й к а. Загадаю я вам загадки, а из сундучка отгадку достану. Попробуйте-ка отгадать, кто это?

В гору бегом, а с горы кувырком.Летом серенький, а зимой беленький.

Маленький, беленький,По лесочку прыг-прыг!По снежочку тык-тык!

Конечно, это зайчик. Он в моем сундучке прячется, трусишка! Выходи, мы тебя не обидим! (Ставит игрушку на стол.) В сундучке еще кто-то остался. Да это же гости из разных сказок про зайчика. Вот ворона. Я знаю сказку, в которой зайка ворону из беды выручил, от собак спас. Вы помните эту сказку? (Дети вспоминают или Хозяйка им напоминает, разыгрывает с помощью игрушек эпизод из сказки «Заяц-хваста».)

Есть и другие сказки про зайку. Какую сказку напоминает вам этот петушок, который кричит:

– Несу косу на плечи, хочу лесу посечи! (Ответы детей.)

Да, это сказка о том, как лиса зайку обидела, из дома выгнала, а петушок зайку пожалел и так лису напугал, что она сама из зайкиной избушки в лес убежала. (Разыгрывается финал сказки «Заюшкина избушка».)

Зайка в разных сказках бывал, разных зверей видал. Однажды бежал он по лесной дорожке, а навстречу ему кто-то маленький, кругленький, румяный, поджаристый катится и песенку поет:

Я от дедушки ушел,Я от бабушки ушел…

Кто это был? (Ответы детей.) Правильно, вот он, колобок, тоже в сундучке прячется. (Показывает.)

Мы с вами вспомнили разные сказки про зайчика. В одной он хвастался, в другой плакал, в третьей хотел колобок съесть, да тот от него укатился. Сегодня – новая сказка, называется она «Заяц и еж». Эта сказка о том, как заяц и еж наперегонки бегали. Как вы думаете, у кого из них ноги быстрее? (Ответы детей.) Сейчас посмотрим… Вот и еж! Значит, сказка начинается. (Читает русскую народную сказку «Заяц и еж».)

Эх, зайка, зайка, какой же ты хвастунишка! Хотел ежа подразнить, да не вышло. Не зря ежик говорил: «У зайца ноги крепкие, а у меня голова», перехитрил-таки он зайца. Но бегает зайка быстро. Давайте играть и зайчишку догонять!

Скачет зайка маленький

(дети в кругу, «зайка» прыгает за кругом. Водящий, произнося считалку, выбирает ловитку. Дети делают «воротики», зайка убегает, ловишка догоняет его)

Быстро скачет зайка,Около завалинки.Ты его поймай-ка!

Весело играли, но уж очень расшумелись, Ванечку разбудили. Надо его укачать, колыбельную спеть и обязательно про зайчиков, раз уж мы сегодня про зайку и сказки, и загадки, и игры вспоминали.

А баиньки, баиньки,Прискакали заиньки,Стали люлечку качать,Сон да дрему навевать.

Ваню укачали, с зайкой поиграли, теперь и прощаться пора!

Х о з я й к а. Есть у меня соседка, ее зовут Аннушкой. У Аннушки детки маленькие: Илюша да Васенька. Живут они вон в той избе. Аннушка веселая, рукодельная, за что ни возьмется, всякое дело у нее в руках спорится. Любит моя соседка русские песни петь. За прялку сядет – работает и напевает (садится, прядет, поет):