Баланс мамы и ребенка. Как понять, что ничего не упускаешь в развитии ребенка - Ксения Н. Несютина
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
– Да что ты, Игорь! В какой школе он научится?! Максимка уже из хорошей гимназии попал в обычную, непримечательную школу, где программа слабее, ты и Гошу туда же хочешь пристроить? Чтобы попасть в нормальный лицей или гимназию, надо начинать готовить ребенка с трех-четырех лет. Причем комплексно готовить: и математика, и чтение, и общий кругозор, и английский. Мы вот сегодня с Гошей сели заниматься, а он не знает, сколько месяцев в году, а уж про их порядок и говорить нечего! Даже зима-весна-лето-осень – что в какой последовательности – путает.
– Ничего я не путаю, – подал голос Гоша, – просто забыл! Тут нервы не выдержали даже у Игоря, и он резко сказал:
– Мам, спасибо за заботу, но мы сами справимся с воспитанием детей.
Бабушка начала горестно вздыхать и запричитала:
– Игорь, Таня, да я же вам добра хочу, за ваших деток беспокоюсь. Ну в какой институт поступать после этой дворовой школы? Да и чему там научат – пить, курить? А Максимка – мальчик умный, способный. Я вчера видела, как он домашнюю работу сделал сам, в рюкзак все сложил аккуратно. И Гоша за ним тянется – тоже в садик вещи приготовил. Хорошие, способные дети, но надо не упустить, понимаете?! Заниматься и заниматься, чтобы в люди вывести.
Я поняла: бессмысленно рассказывать бабушке, что рюкзак и домашняя работа – это наша семейная победа, и школа или врожденные таланты тут ни при чем.
Ужинать мы закончили в напряженной атмосфере, но вполне мирно.
На следующий день мы с Игорем решили воспользоваться возможностью и присутствием бабушки и впервые за последние пять лет сходить в кино. После приезда свекрови я как никогда почувствовала, что для гармоничного и спокойного развития детей им прежде всего нужна крепкая и дружная семья. Один раз в две недели мы уже старались проводить время вместе и обсуждать темы, которые нас волнуют.
Вечерние прогулки тоже стали почти традицией. Правда, мы сильно изменили формат: теперь по вечерам Игорь гулял с кем-то одним из детей. Такое решение он принял внезапно. Мы обнаружили, что забыли купить хлеб к ужину, и Игорь засобирался в магазин. Макс захотел пойти с ним, а Гошка наотрез отказался, так как помогал мне в приготовлении сырников.
Игорь и Макс пропали на целый час. Я уже начала беспокоиться, но тут как раз услышала звук шагов на лестнице и голоса. Они пришли довольные и абсолютно счастливые. Муж и сын наперебой стали рассказывать, как проходили мимо площадки, где старшеклассники играли в футбол, но им не хватало людей, и игра не клеилась. В итоге Игорь, сам того не ожидая, предложил себя и Макса в качестве игроков. Парни с радостью согласились – в итоге они полчаса гоняли мяч, и их команда даже выиграла.
Вечером, когда дети уснули, Игорь сказал, что в первый раз почувствовал себя настоящим отцом и такие прогулки и общение с сыном – это как раз то, о чем он мечтал, когда еще только узнал, что у нас родится мальчик. С тех пор папины прогулки стали незыблемой традицией.
Но Игорь гулял только с кем-то одним из детей, иначе, как ему казалось, терялась какая-то ниточка и чувства были уже совсем не те.
Осознав, насколько детям необходимо индивидуальное время с родителем, я поняла и еще одну важную вещь: самим родителям тоже нужно время, чтобы побыть друг с другом. Это кажется таким простым и очевидным, но на это вечно не хватает сил и времени.
Поэтому сегодня бабушка забрала Гошу из садика, а я ушла немного раньше с работы. Было очень непривычно идти по аллее с Игорем и держаться за руки. Периодически я начинала машинально оглядываться по сторонам, чтобы найти детей.
Сначала мы шли немного скованно, но через пять минут разговорились.
– Знаешь, мне кажется, бабушка в чем-то права, – сказал Игорь. – С детьми надо как-то больше заниматься, и я даже готов, но не знаю чем. Учить читать? Запоминать времена года? Или даже хотя бы просто общаться. Хотя мы много разговариваем, пока ходим в магазин, я чувствую, что мог бы еще. Даже можно подумать о каких-то дополнительных курсах. Вот у нас на работе Санек хвалил занятия робототехникой – там его сын настоящего робота собрал, он даже фото показывал. Но я не знаю, что выбрать: шахматы, английский, робототехнику? Еще Макс просил научить его пилить. Гоша вчера, пока мы ходили в магазин, сказал, что один мальчик принес в сад красивый корабль, который они склеили вместе с папой. И он тоже очень хочет такой… Я не понимаю, как успеть все и что выбрать…
Я была рада, что Игорь об этом заговорил. Такие мысли не покидали и меня. Я тоже в последние дни искала то занятия по обучению счету, то курсы по английскому… И все это пыталась соотнести с зоной ближайшего развития, но получалось как-то нескладно.
– Помнишь, я рассказывала тебе про зону ближайшего развития? Мне Оля, мама Даши, рисовала пирамиду.
– Да, что-то припоминаю, – ответил Игорь. – Там что-то про эмоции, характер…
– Да-да, есть три типа интеллекта. Организационный – это вот как раз умение складывать рюкзак. Сейчас мы, кстати, с Максом учимся раскладывать вещи по нужным ячейкам в шкафу, а с Гошей – доводить дело до конца. Есть эмоциональный интеллект – это умение понимать чувства. Это те пять ступенек.
– Ага, мне кажется, это самое сложное. Да и всегда ли полезно проходить все пять? У тебя получается? – спросил Игорь.
– Не совсем. Знаешь, я пришла к выводу, что в зависимости от ситуации важны разные ступеньки. Иногда самое важное – это назвать чувства ребенка. Иногда – подтвердить, что это нормально – чувствовать, например, ревность или злость к близкому человеку. Но иной раз важнее всего показать ребенку, как выражать свои чувства, не мешая другим людям.
– Вот! – воскликнул Игорь. – Бывает, я стараюсь, но в итоге быстро прохожу первые шаги и скорее начинаю корректировать поведение. Я никак не мог понять: проблемы во мне или это нормально? Например, вчера
