Секрет нашего успеха. Как культура движет эволюцией человека, одомашнивает наш вид и делает нас умнее - Джозеф Хенрик

class="p1">Введение в проблему см. в работах Klein 2009 и Boyd, Silk 2012. Выводы относительно нашего последнего общего предка см. в Henrich, Tennie 2017. Варианты датировки расхождения эволюционных линий человека и шимпанзе от последнего общего предка см. Suwa et al. 2009, Scally et al. 2012 и Klein 2009. Причина, по которой я беру именно шимпанзе, чтобы задать верхнюю границу культурных способностей нашего общего предка, в том, что один из факторов отбора, который, вероятно, сделал нас более культурными после этого расхождения, а именно колебания климата, мог примерно так же повлиять и на другие виды, в том числе на шимпанзе. Математическая теория, объясняющая культурно-генетическую коэволюцию, указывает на то, что относительно быстрые изменения в окружающей среде, наблюдавшиеся в последние три миллиона лет и примерно до 10 тысяч лет назад, должны были способствовать большей опоре на социальное обучение (Boyd, Richerson 1985, 1988, Wakano, Aoki 2006, Aoki, Feldman 2014), сделав многие виды более зависимыми от социального обучения, чтобы адаптироваться к меняющимся условиям. Поскольку эти изменения влияли и на предков современных человекообразных обезьян, у них в ту эпоху, возможно, в ходе эволюции тоже повысилась склонность к социальному обучению.

422

Klein 2009.

423

О культуре у шимпанзе см. Henrich, Tennie 2017; о палочках с размочаленными концами см. Sanz, Morgan 2007, 2011. О связи общего размера мозга с социальным обучением и другими когнитивными способностями см. Deaner et al. 2007, Reader, Hager, Laland 2011, Klein 2009 и Boyd, Silk 2012. О сравнительных размерах мозга см. Klein 2009 и Boyd, Silk 2012.

424

McPherron et al. 2010.

425

Hyde et al. 2009.

426

См. Panger et al. 2002, однако обратите внимание, что сухожилие длинной мышцы, отводящей большой палец руки, могло появиться раньше у Ardipithecus ramidus (White et al. 2009).

427

Klein 2009 и Boyd, Silk 2012.

428

Stout, Chaminade 2012. О Канзи см. Schick et al. 1999 и Toth, Schick 2009.

429

Klein 2009, Ambrose 2001, Wrangham, Carmody 2010 и Boyd, Silk 2012. О рыбе и черепахах см. Stewart 1994 и Archer et al. 2014. Обратите внимание, что рыбу, вероятно, ловили и гоминины, предшествовавшие ранним Homo.

430

Stedman et al. 2003, 2004, McCollum et al. 2006 и Perry, Verrelli, Stone 2005.

431

Backwell, d’Errico 2003, d’Errico, Backwell 2003 и d’Errico, Backwell, Berger 2001.

432

Stout, Chaminade 2012, Stout 2011, Faisal et al. 2010, Stout et al. 2008 и Klein 2009.

433

Morgan et al. 2015.

434

Stout 2011, Faisal et al. 2010, Stout et al. 2010, Klein 2009 и Delagnes, Roche 2005.

435

Об анатомических изменениях, связанных с обработкой пищи, см. Wrangham, Carmody 2010 и Wrangham 2009 (Рэнгем 2012). О применении огня см. Goren-Inbar et al. 2004, Klein 2009 и Berna et al. 2012.

436

Stout 2002, 2011, Beyene et al. 2013 и Perreault et al. 2013. Эта новая точка зрения вызывает возражения, поскольку многие исследователи довольно долго утверждали, что это был период технологического застоя. Думаю, исследователи видели застой потому, что недостаточно понимали динамику культурной эволюции, а конкретно — влияние на нее размера популяций, социальности, миграции и природных катаклизмов.

437

Roach et al. 2013. Эволюции метания у Homo erectus, вероятно, благоприятствовали некоторые анатомические преадаптации у австралопитеков — побочный продукт эволюции прямохождения или бега.

438

Источники см. в главе 5.

439

Благодарю исследовательский проект KGA Research Project и Берхана Асфау за разрешение использовать это изображение (илл. 15.1).

440

Об изменениях традиций изготовления орудий в ранней ашельской культуре см. Beyene et al. 2013, а о различных приемах, которые добавлялись кумулятивно, см. Stout, Chaminade 2012 и Stout 2011.

441

Stout et al. 2010.

442

Анатомически я имею в виду шиловидный отросток на конце третьей пястной кости (Ward et al. 2013, 2014).

443

Данные и дискуссия о накоплении сложности со временем приведены в работах Stout 2011 и Perreault et al. 2013. Как уже отмечалось, эта точка зрения остается довольно спорной, хотя даже весьма консервативные подходы различают менее и более сложные варианты и олдувайского, и ашельского производства орудий (Klein 2009).

444

Alperson-Afil et al. 2009, Goren-Inbar et al. 2002, 2004, Rabinovich, Gaudzinski-Windheuser, Goren-Inbar 2008, Goren-Inbar 2011 и Sharon, Alperson-Afil, Goren-Inbar 2011.

445

Wilkins et al. 2012, Wilkins, Chazan 2012, Klein 2009, Wadley 2010, Wadley, Hodgskiss, Grant 2009 и McBrearty, Brooks 2000. Об ушах и слухе Homo heidelbergensis см. Martinez et al. 2013.

446

Reader, Hager, Laland 2011, Reader, Laland 2002, van Schaik, Isler, Burkart 2012, Pradhan, Tennie, van Schaik 2012, van Schaik, Burkart 2011 и Whiten, van Schaik 2007.

447

Boyd, Richerson 1996.

448

Под индивидуальным обучением я имею в виду широкий класс когнитивных способностей, которые позволяют индивидам благодаря непосредственному опыту взаимодействия с окружающей средой отбирать в среднем более адаптивное поведение или лучше достигать своих целей и следовать предпочтениям. Еще это называют асоциальным обучением. Эти способности не должны быть ни универсальными для всех сфер, ни сугубо специфическими для какой-то одной сферы. Мне кажется, обычно они должны быть применимы к разным задачам, но не ко всем.

449

Эта линия аргументации изложена у Meulman et al. 2012.

450

Приходится признать, что это оставляет открытым вопрос, почему бонобо и гориллы не применяют орудия чаще орангутанов.

451

Об Ardipithecus ramidus