Скрытый потенциал. Наука достижения великих целей - Адам Грант

Зацикливание, помимо прочего, оказывало и побочный эффект. Когда минимум 40% учеников какого-либо конкретного класса обучались под руководством педагога, который уже работал с ними в предыдущем году, остальные ученики в классе, как правило, начинали делать успехи в математике и чтении. Возможно, причина этого явления заключается в том, что у учителей, у которых уже сложились отношения с определенным числом учеников, появлялось желание приложить дополнительные усилия ради того, чтобы получше узнать остальных своих подопечных. В результате им становилось легче организовывать занятия и создавать такую атмосферу обучения, которая позволяла бы ученикам чувствовать их поддержку. Прим. авт.

111

Наличие лидера, который осведомлен о ключевых аспектах работы своей организации, приносит пользу не только школам. Согласно результатам исследований, когда больницами руководят практикующие медики, лечение рака, болезней пищеварительной и сердечно-сосудистой систем становится более эффективным. Также, когда на должность ректора университета назначают состоявшихся ученых, степень значимости их исследований возрастает. Глубокое понимание рабочего процесса, судя по всему, помогает лидерам привлекать в организацию талантливых людей, завоевывать их доверие и развивать эффективные стратегии работы. Есть основания полагать, что как директора финских школ продолжают преподавать, так и медики, возглавляющие больницы, не должны прекращать прием пациентов, а ректоры университетов – отказываться от публикации своих исследований. Моя коллега Сигал Барсейд когда-то обозначила описанное следующими словами: «вести за собой посредством действий». Также она порекомендовала руководителям не просто слоняться без дела, наблюдая за подчиненными, а посвящать 5–10% своего времени участию в рабочем процессе. Это эффективно помогает оставаться в курсе того, что происходит вокруг, и сохраняет понимание, что люди, занимающие более низкие должности, выполняют столь же ценный труд. Прим. авт.

112

Финские воспитатели детских садов преподают чтение без особого энтузиазма. Согласно результатам исследования, подростки, достигающие самых высоких результатов в понимании прочитанного материала, необязательно делали наибольшие успехи в чтении в прошлом, однако лучше остальных говорили и рассказывали истории. Кроме того, к концу младшей школы дети, научившиеся читать в возрасте семи лет, переставали отставать от своих сверстников, умевших читать с пяти, и иногда даже справлялись с заданиями на понимание прочитанного текста лучше других. Дело в том, что у многих воспитанников детского сада еще нет достаточного словарного запаса: чтобы понимать значения всех слов, а также отсутствуют широкие знания, позволяющие осмысливать предложения и следить за ходом рассказа, поэтому время, которое воспитателям детских садов поручают тратить на проведение занятий и проверочных работ по чтению, может оказаться непродуктивным; на этом этапе детям полезнее отделять слова друг от друга на слух, а не визуально. При этом финны не запрещают уроки чтения в детских садах: если у кого-то из ребят проявляются интерес к этому предмету и готовность его изучать, он становится частью их индивидуального учебного плана. Прим. авт.

113

Мария Монтессори (1870–1952) – итальянский врач и педагог, разработавшая свою систему воспитания детей, в рамках которой основное внимание уделяется не формальным педагогическим стандартам, а естественным увлечениям ребенка и его самостоятельности.

114

Даже в ходе тщательного выставления отметок в рамках PISA на результаты влияют не только способности, но и мотивация. У американцев на этом тестировании показатели обычно меньше, так как PISA, в отличие от SAT и ACT, представляет собой тест с незначительным поощрением. Тем не менее это не основная причина низких баллов. Ученые-экономисты провели эксперимент, сравнив результаты тестов с мерами поощрения и без, выполненных китайскими и американскими старшеклассниками. Оказалось, что китайские ученики справились с заданиями одинаково хорошо вне зависимости от наличия мер поощрения – причина этому, скорее всего, кроется в том, что коллективистская культура Китая делает акцент на важность своего сообщества даже при отсутствии индивидуального вознаграждения. Что касается американских учеников, то они заработали более высокие баллы тогда, когда им пообещали заплатить за хорошие результаты. Причина тому, возможно, заключается в том, что, воспитанные в рамках индивидуалистской культуры, они были готовы прилагать больше усилий лишь ради получения личной выгоды. Опираясь на этот опыт, можно прийти к выводу, что если за хорошие результаты по тесту PISA платить, то это побудит американских участников выигрывать чаще, однако даже тогда они не смогут обогнать Финляндию, Южную Корею и Китай. – Прим. авт.

115

Мальвина Рейнольдс (1900–1978) – американская певица, автор песен, политическая активистка.

116

«Кумбайя» – афроамериканский спиричуэл (от англ. spiritual – «духовный»), то есть песнопение на духовную тему.

117

Веревочный тренинг – тренировка, цель которой – улучшение навыков взаимодействия в команде. В качестве предметов и приспособлений для подобных тренировок зачастую используется альпинистское снаряжение.

118

К сожалению, склонность делать выбор в пользу нарциссичных лидеров зарождается довольно рано: по наблюдениям психологов, дети часто следуют за тем сверстником, который отличается самовлюбленностью и заявляет, что лучше остальных способен руководить, хотя на деле это оказывается неправдой. В ходе исследования двадцати трех классов начальной и средней школ в Нидерландах выяснилось, что в двадцати двух из них дети охотнее всего отдавали роль лидеров тем одноклассникам, которые чаще других соглашались с утверждениями наподобие «Такой, как я, заслуживает чего-то особенного». Впоследствии, когда подобные нарциссы вырастают, они нередко становятся причиной хаоса в тех командах, которыми пытаются руководить. Прим. авт.

119

Любопытно, что эффективными обычно оказываются те команды, в которых больше участников-женщин. Основная причина заключается в том, что в среднем представительницы прекрасного пола лучше мужчин справляются с так называемым чтением мыслей и пониманием чувств окружающих. Тот факт, лучше ли у женщин развиты просоциальные навыки или у них попросту больше мотивации, побуждающей эти навыки применять, остается неясным, однако есть основания полагать, что дамы склонны прививать эти способности своим командам. И экономисты, и психологи считают, что хорошие командные игроки побуждают остальных вносить в общее дело более значимый вклад. Один профессор права, изучавший динамику корпоративного управления в советах директоров, обнаружил, что норвежские члены советов директоров, состоявшие в основном из женщин, были более склонны просматривать материал перед очередным заседанием. Тем не менее, не желая оказаться неподготовленными и потерпеть поражение, мужчины тоже в итоге смирились со стандартными требованиями и стали как следует выполнять «домашнее задание». Прим. авт.

120

Букер Тальяферро Вашингтон (1856–1915) – американский просветитель, оратор, писатель.

121

«Один маленький шаг для человека, но