Успешные дети. Как помочь своему ребенку сформировать характер победителя - Мишель Борба

в целом азиатские дети работают дольше и усерднее, чем их американские сверстники. Если коротко: азиатские дети склонны выполнять сложные задачи дольше, чем американские.

Стивенсон обнаружил, что главная причина кроется в том, на чем родители делают акцент. Американских родителей больше беспокоит конечный продукт: уровень успеваемости или оценки детей. Азиатские же родители фокусируются на усилиях, которые дети вложили в выполнение задачи: «Работайте усердно, и вы добьетесь успеха». Поэтому их дети знают, что успех приходит к тем, кто трудится, и это на самом деле побуждает их работать усерднее. Рекомендация по развитию настойчивости: сосредоточьтесь на усилиях, а не на конечном результате.

Символы, которые используются в рекомендациях для каждого возраста: Y = дети младшего и дошкольного возраста;

S = школьный возраст; T = подростки и старше; A = для всех возрастов.

• Читайте и разговаривайте о настойчивости. Книги для детей младшего возраста: «К счастью» Реми Чарлип, «День, когда карандаши сбежали» Дрю Дэйволт, «Маленький паровозик» Уотти Пайпер, «Прекрасные Оппсы» Барни Зальцберга. Книги для детей постарше: «Неудача Тимми: были сделаны ошибки» Стефана Пастиса, «Быстрый разговор в долгом пути» Риты Уильямс-Гарсия, «Топор» Гэри Полсена. Книги для подростков: «Голодные игры» Сюзанны Коллинз, «Долгий путь позади: мемуары мальчика-солдата» Исмаила Беа, «Мальчики в лодке» Дэниела Джеймса Брауна. А

• Моделируйте настойчивость. Покажите на своем примере – это самый эффективный метод обучения. Выполняя сложное задание, убедитесь, что ребенок слышит ваши слова: «Я буду упорно продолжать, пока не добьюсь успеха», «Я не перестану этим заниматься, пока не пойму, как программировать», «Я буду ходить на каждое занятие, пока не научусь играть в гольф». Вы должны постоянно показывать своему ребенку, что вы не сдаетесь, когда сталкиваетесь с трудностями.

• Запомните: «Что-то одно». Мистер Уайт, мой учитель музыки в начальной школе, был настоящим фанатиком, когда дело касалось ошибок. Если я делала одну ошибку, мне приходилось начинать все сначала. Я любила пианино, но потом возненавидела его, потому что боялась допустить ошибку. Если бы не миссис Томпсон, которая стала моей учительницей в следующем классе, я бы выбросила свой метроном. Она помогла мне найти то, что мне мешало продвинуться («одна маленькая проблемка, Мишель»), и мы осознанно работали над конкретной ошибкой снова и снова, без стресса и напряжения, пока я не исправила ее. Затем я начинала играть с самого начала и теперь уже наслаждалась каждой минутой. Ошибки могут помешать детям дойти до конца и добиться успеха, если на них зацикливаться. Так что не позволяйте вашему ребенку довести его проблему до абсурда («Я никогда не сделаю это правильно!»). Вместо этого помогите ему сосредоточиться и определить, что мешает ему двигаться дальше. Составьте план, как это исправить, и практикуйтесь, практикуйтесь, отрабатывайте этот маленький кусочек, пока не добьетесь успеха!

Родитель: «Я снимал на видео, как ты бьешь по мячу. Твоя нога уходит влево, поэтому мяч не попадет в сетку. Давай попрактикуемся в одном упражнении: выпрями ногу и посмотри, что получится». S, T

• Приводите примеры людей, которые справились. Слишком много детей думают, что слава и богатство приходят к тем, кому повезло, и забывают, что самые выдающиеся люди добивались успеха благодаря тяжелой работе и тому, что не сдавались! Детям нужно слышать об известных людях, которые потерпели неудачу, но проявили настойчивость и все-таки добились успеха. Обратите внимание на истории Элизабет Смарт, Альберта Эйнштейна, Майкла Джордана, Малалы Юсуфзай, Майкла Фелпса, Руби Бриджес и Джима Эбботта: всем им помогли добиться успеха упорство и настойчивость. «Фантастические неудачи» Люка Рейнольдса и «Сработавшие ошибки» Шарлотты Фольц Джонс дают еще больше примеров. Вот и еще несколько:

✓ Учителя Томаса Эдисона сказали ему, что «он слишком глуп, чтобы чему-то учиться».

✓ Вудро Вильсон не мог выучить алфавит до восьми лет и не умел читать до одиннадцати.

✓ Первую книгу Теодора Гейзеля (доктора Сьюза) отвергли более 20 издателей.

✓ Стива Джобса уволили из Apple, но он вернулся с iPod, iPhone и iPad.

✓ Учитель музыки Бетховена сказал ему, что он «безнадежен» как композитор.

✓ Уолт Дисней был уволен из Канзас-Сити Стар за «недостаток воображения».

• Учите «разбивать задачу на части». Некоторые дети сдаются, потому что чувствуют себя слишком перегруженными «всеми этими проблемами» или «всеми этими заданиями». Разделение задач на более мелкие части помогает детям, которые не могут сосредоточиться, начать работу или чрезмерно обеспокоены тем, «все ли в порядке». Научите ребенка разбивать задачу на части: накройте страницу с заданием листом бумаги и оставьте на виду только первый ряд примеров. Опускайте лист бумаги к следующему ряду, затем к следующему – по мере завершения каждого ряда. Дети постарше могут записывать каждое задание на отдельном стикере, распределять их по уровню сложности и выполнять одно задание за раз. Поощряйте ребенка делать в первую очередь самое трудное, чтобы он не беспокоился об этом всю ночь. Уверенность и настойчивость возрастают по мере того, как дети выполняют все большие «части» в одиночку. S, T

• Формируйте правильные ожидания. Настойчивость формируется при правильных ожиданиях, поэтому, когда вы выбираете факультатив или занятие для вашего ребенка, спросите себя: «Это то, чем интересуется мой ребенок, в чем он талантлив, или это то, чего я хочу для себя? Кто кого подталкивает? Готов ли он к этой задаче, или я слишком его тороплю? Достаточно ли тренер или учитель доброжелателен, опытен и настроен на моего ребенка? Стоит ли эта задача того, чтобы тратить на нее время, финансы и энергию как моего ребенка, так и всей семьи?» А

• Используйте фразы в духе «не сдавайся». Помогите своему ребенку выучить фразы, которые говорят настойчивые люди, например: «У меня получится!», «Я попробую еще раз», «Не сдавайся!», «Я не отступлю», «Сосредоточься», «Попробуй еще раз», «Ты сможешь. Не отступай!» Одна учительница из Сан-Антонио печатает эти фразы на плакате и несколько раз в день предлагает ученикам выбрать одну из них. Она напоминает им: «Чем больше вы повторяете это, тем больше вероятность, что это поможет вам добиться успеха». Отец из Монтаны рассказал, что они полдня обдумывали девизы, которые говорили бы о настойчивости, и в конце концов решили: «В нашей семье мы заканчиваем то, что начали». Они писали этот девиз на карточках, приклеивали их на стены спальни и часто повторяли. А

• Придумайте награду за «упорство». Найдите место, где разместите лист бумаги, напишите на ней черным маркером: «Проявляет упорство». Каждый вечер (или еженедельно) собирайте свою семью, чтобы объявлять участников, которые не сдались, объяснять, чем они заслужили