Успешные дети. Как помочь своему ребенку сформировать характер победителя - Мишель Борба

разобраться во всем самостоятельно, вы становитесь настойчивым и уверенным. Большая проблема нашего поколения в том, что наши родители хотят все делать за нас.

Дэвид, 14 лет, Де-Мойн

Каждый родитель хочет успеха для своего ребенка, но наука показывает, что иногда мы подходим к делу не с той стороны. Анжела Дакворт, ныне профессор психологии и участник стипендиальной программы фонда Джона и Кэтрин Макартур, начала искать волшебную формулу успеха, будучи учителем математики в средней школе. Она заметила, что некоторые дети (имевшие, по ее мнению, более низкие «врожденные» математические способности) фактически превосходили в умении обращаться с числами тех, кто демонстрировал более высокие врожденные способности. Почему?

Дакворт наблюдала за 164 учениками средней школы в течение учебного года и обнаружила: уровень самодисциплины учащихся лучше определял их средний балл, чем их IQ254. Дети, которые обладали высоким уровнем самодисциплины, – даже если им было сложно разобраться в материале с первого раза – именно они преуспевали в математике. Но могла ли настойчивость обеспечить им успех в других обстоятельствах?

Чтобы выяснить это, доктор Дакворт разработала «Шкалу стойкости», по которой люди могут оценивать себя по таким утверждениями, как «Я заканчиваю все, что начинаю» или «Я преодолел неудачи, чтобы достичь важной цели». С помощью этой шкалы она тестировала курсантов-первокурсников Вест-Пойнта. Низкие баллы с большей надежностью позволяли вычислить тех, кто, скорее всего, не дойдет до выпуска, несмотря на академические успехи, достижения в старшей школе, лидерские способности или физическую подготовку. Используя эту шкалу, она тестировала спецназовцев армии США: стойкость – вот что отличало мужчин, которые прошли до конца курс изнурительных тренировок. Она тестировала участников ежегодного национального конкурса правописания: более стойкие дети продвинулись дальше остальных. Более упорные студенты в престижном университете получали более высокие средние баллы (несмотря на более низкие результаты на вступительных испытаниях), чем их менее упорные однокурсники. Ее исследования продолжились, но одно оставалось неизменным: всегда преуспевал более упорный, а не более умный или талантливый.

Термины «стойкость» и «настойчивость» часто используются на этих страницах как синонимы, и это сделано намеренно.

Но я вижу разницу между ними. Стойкость – популярный термин, который стал частью основного словаря и определяется как имеющий два компонента: увлечение и настойчивость255. Я согласна с этим, но считаю, что другие сильные черты характера также подпитывают настойчивость. Успешные дети используют самоконтроль и оптимизм, чтобы справляться с неудачами, а любознательность помогает им проявить силу воли и достичь цели. Забота (черта характера – эмпатия) или глубокая озабоченность (черта характера – порядочность) по поводу проблемы усиливают их решимость.

Настойчивость помогает детям продолжать, даже когда все остальное заставляет сдаться. Для ребенка символом настойчивости может быть «Паровозик, который смог» из мультфильма, который настраивает себя перед каждой сложной горкой: «Я думаю, что смогу, я знаю, что смогу». Для родителей, тренера или учителя настойчивость – та черта, что заставляет ребенка взяться за дело и не бросить его. И у такого ребенка гораздо больше шансов преуспеть.

Еще одна хорошая новость: настойчивость закладывается и определяется не только генами. Как и в случае с другими чертами характера, ее можно развить и усилить. И польза от этого может быть огромной. Эта черта характера делает детей более стрессоустойчивыми, укрепляет их психическое здоровье, работоспособность, уверенность, самоконтроль, самодостаточность и надежду. Проще говоря, способность придерживаться долгосрочной цели и работать над задачей столько, сколько понадобится – лучший предиктор (предсказатель) успеха, чем IQ, академическая успеваемость, результаты вступительных экзаменов, внеклассные занятия и результаты тестов. Настойчивость удерживает детей на правильном пути, приближает к мечте и помогает преуспеть – вот почему мы должны добавить развитие настойчивости к нашим урокам воспитания.

ПОЧЕМУ БЫВАЕТ ТАК СЛОЖНО НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ БЫТЬ НАСТОЙЧИВЫМИ?

Настойчивость – это черта, которая расширяет границы наших возможностей, помогая детям развиваться, и часто именно настойчивость определяет, добьются они успеха или нет. Поэтому нам, возможно, придется внести серьезные изменения в воспитание и образование наших детей. Делая это вслепую, без опоры на науку, мы не только мешаем детям найти то, что их по-настоящему вдохновляет, но и лишаем их доступа к внутренним ресурсам, которые могли бы подпитывать их стойкость.

Мы не даем детям достаточно времени для осознанной практики

В нашем обществе, где «победитель получает все», родители отчаянно пытаются обеспечить детям «преимущества», считая, что для этого нужно больше тренировок, больше репетиторов, больше занятий. Но, изучая самых успешных людей, можно опровергнуть эти утверждения. Недостаток времени мешает ребенку целенаправленно практиковаться в том, к чему есть интерес, способности или талант, снижает внутреннюю мотивацию, настойчивость ребенка и его способность достигать успеха. Из-за чрезмерно плотного расписания и отсутствия истинного интереса очень многие дети отказываются от своей мечты:

– Я хочу быть видеооператором. Мои учителя говорят, что у меня действительно хорошо получается, но из-за всех моих занятий у меня нет времени на это.

– Я люблю плавать, но я никогда не добьюсь серьезных успехов, потому что родители заставляют меня заниматься тремя видами спорта, чтобы мое резюме хорошо выглядело.

– Я увлекаюсь рисованием, но со всеми этими дополнительными занятиями в старших классах, на которые я хожу, чтобы поступить в приличный колледж, я не посетил ни одного урока рисования.

Андерс Эрикссон – когнитивный психолог из Университета штата Флорида, изучающий мировых экспертов. Он обнаружил, что великие люди (такие как П. И. Чайковский, Вильма Рудольф, Джерри Райс, Ицхак Перлман или Тайгер Вудс) фокусируют внимание на определенных гранях своего таланта, а затем годами осознанно тренируются, чтобы развить именно их. Их выдающиеся достижения обусловлены не сверхчеловеческими способностями, врожденными сильными сторонами, памятью, высоким IQ, деньгами или наградами, а постоянной концентрацией и целенаправленными усилиями – а это требует настойчивости256.

Анжела Дакворт в своей обязательной к прочтению книге «Твердость характера. Как развить в себе главное качество успешных людей» также отмечает, что совершенствование в любой области требует настойчивости, и дело не только в количестве, но и в качестве потраченного времени. Чтобы воспользоваться преимуществами, которые предоставляет эта черта характера, вы должны не просто уделять занятиям больше времени, но и само это время должно быть потрачено с умом. Если вы вовлечены в несколько видов деятельности, но не имеете времени, чтобы упражняться в них, то ваши шансы на успех стремительно падают.

Мы завышаем или занижаем планку

Михай Чиксентмихайи, выдающийся профессор психологии Чикагского университета, выразил обеспокоенность тем, что слишком много талантливых детей отказываются от того, в чем могли бы преуспеть. Он провел пятилетнее исследование 200 талантливых подростков, чтобы понять, почему одни продолжают