Программа воспитания в детском саду - Е. А. Данилова

пульсацию, акценты, несложный ритмический рисунок, менять движение в соответствии с музыкальными фразами; самостоятельно начинать движение после вступления.

Научить детей выполнять в соответствии с характером музыки следующие движения: ходить торжественно-празднично, мягкоплавно, бегать легко-ритмично, стремительно и широко, ритмично скакать с ноги на ногу, меняя характер движения (легко и сильно); выполнять движения с предметами и без них (плавно и энергично); ориентироваться в пространстве, ходить шеренгой в народных плясках и хороводах; выразительно передавать различные игровые образы (трусливый заяц, хитрая лиса).

Учить танцевальным движениям: шаг польки, переменный шаг, шаг с притопом, приставной шаг с приседанием, плавные движения рук, хлопки в различном ритме; исполнять выразительно, непринужденно пляски, состоящие из этих движений. Научить детей терминам: шаг польки, переменный шаг, шаг галопа.

Воспитывать творческие способности детей: инсценировать игровые песни, придумывать новые варианты образного движения в играх, комбинировать элементы танцевальных движений, составлять несложные композиции плясок.

Игра на детских музыкальных инструментах. Учить играть простейшие мелодии индивидуально и в ансамбле.

Музыкальный репертуар для подготовительной группы

I квартал

Слушание музыки: «Нас много на шаре земном», «Осень», музыка Ан. Александрова; «Детская полька», музыка М. Глинки; «Марш», музыка С. Прокофьева; «Вальс», музыка Н. Леви.

Пение: «Патока с имбирем», «Лиса по лесу ходила», русские народные прибаутки; «Падают листья», музыка М. Красева; «Журавли», музыка А. Лифшица; «Праздник Октября», музыка Ю. Слонова; «Праздник веселый», музыка Д. Кабалевского; «Без труда не проживешь», музыка В. Агафонникова; «Гуси», музыка А. Филиппенко.

Игры: «Заинька», «Плетень», русские народные песни; «Бери флажок», венгерская народная мелодия; «Здравствуй, осень», музыка В. Витлина; «Метро», музыка Т. Ломовой.

Пляски и упражнения: «Калина», русская народная песня; «Парная пляска», карельская народная мелодия; «Попляшем», музыка Е. Тиличеевой; «Веселые скачки», музыка Б. Можжевелова; «Мельница», музыка Т. Ломовой.

II квартал

Слушание музыки: «Болезнь куклы», «Новая кукла», музыка П. Чайковского; «Кавалерийская», музыка Д. Кабалевского; «Пограничники», музыка В. Витлина; «Пьеса», музыка Б. Бартока.

Пение: «Конь», музыка Е. Тиличеевой; «Зимняя песенка», музыка М. Красева; «Хорошо у нас в саду», «Елочная», музыка В. Герчик; «Песенка о песенке», музыка Т. Попатенко; «Мы дружные ребята», музыка С. Разоренова; «Елочка», музыка Л. Бекман.

Игры: «Как на тоненький ледок», русская народная песня; «Ищи», музыка Т. Ломовой; «Узнай по голосу», музыка В. Ребикова.

Пляски и упражнения: «Полька», музыка Ю. Чичкова; «Елочка», музыка Е. Тиличеевой; «Петрушки», «Снежинки», музыка Ю. Слонова; «Поскоки», музыка С. Затеплинского; «Поезд», музыка Е. Тиличеевой.

III квартал

Слушание музыки: «Мир нужен всем», музыка В. Мурадели; «Ленин на параде», музыка А. Фаттаха; «Птичий дом», музыка Д. Кабалевского; «Песня жаворонка», «Камаринская», музыка П. Чайковского; «Веселый крестьянин», музыка Р. Шумана.

Пение: «О Ленине», музыка Ан. Александрова; «Вальс», музыка Е. Тиличеевой; «Веснянка», украинская народная песня; «Во поле береза стояла», русская народная песня; «Встречаем май», музыка В. Герчик; «Майская», «Это наша Родина», «Мамин праздник», музыка Е. Тиличеевой.

Игры: «Земелюшка-чернозем», русская народная песня; «Строим дом», «Космонавты», музыка Е. Тиличеевой; «Цветные флажки», музыка Ю. Чичкова; «Кто скорее?», музыка Л. Шварца; «Колобок», «Карусель», русские народные мелодии.

Пляски и упражнения: «Прялица», «Пойду ль, выйду ль я», русские народные мелодии; «Аннушка», чешская полька; «Салют» (танец), музыка Т. Ломовой; «Игра с мячами», «Скакалки», музыка А. Петрова; «Упражнение с флажками», музыка Ф. Шуберта.

IV квартал

Слушание музыки: «Море», «Белка», музыка Н. Римского-Корсакова; «Вальс», музыка Д. Кабалевского; «Улетаем на Луну», музыка В. Витлина.

Пение: «До свидания, детский сад», музыка Ю. Слонова; «Я хочу учиться», музыка А. Долуханяна; «Лесная прогулка», музыка К. Титаренко; «Летние цветы», «Яблонька», музыка Е. Тиличеевой.

Игры и хороводы: «Каравай», «Горелки», «Теремок», русские народные песни; «Мы в зеленые луга пойдем», музыка Н. Леви; «Собирайся, народ, в хоровод», музыка В. Агафонникова; «На зарядку», музыка М. Старокадомского.

Физическая культура

В течение года совершенствовать умения детей ходить и бегать: ходить равномерным широким шагом со свободными естественными движениями рук, бегать легко, ритмично. Соблюдать в ходьбе и беге указанный темп, уметь быстро изменять его. Учить сочетать при прыжках разбег и отталкивание.

Развивать меткость, используя разные виды метания; при обучении лазанью развивать ритмичность и координированность движений. Научить детей быстро перестраиваться во время движения и на месте, равняться в колонне, шеренге, в кругу; выполнять упражнения ритмично, в указанном воспитателем темпе. Воспитывать правильную осанку.

I квартал

Ходьба, бег, упражнения в равновесии. Ходить и бегать друг за другом в колонне по одному и парами, меняя направление по указанию воспитателя; ходить и бегать змейкой по кругу, не держась за руки, со сменой темпа. Во время ходьбы по залу делать четкие повороты на углах, ходить, ставя ногу с носка. Ходить и бегать по доске, скамейке (ширина — 20—10 см, высота — 30—40 см), бревну (горизонтальному и наклонному) прямо и боком (диаметр бревна — 15—10 см), с разными движениями рук.

Прыжки. Подпрыгивать, стоя на месте и с разбега, с целью достать предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка на 10—12 см. Спрыгивать с высоты (до 30—40 см), мягко приземляясь. Прыгать через короткую скакалку.

Метание. Бросать мяч вверх и ловить двумя руками (8—10 раз без падения), перебрасывать мячи друг другу снизу, из-за головы (расстояние — 1,5—2 м). Отбивать мяч одной рукой об пол, продвигаясь вперед шагом и бегом.

Лазанье. При влезании на гимнастическую стенку перебираться с одного пролета на другой.

II квартал

Ходьба, бег, упражнения в равновесии. Ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади зала, участка, не наталкиваясь, уступая друг другу дорогу, быстро останавливаться по сигналу; ходить на носках. Ходить на четвереньках по доске, скамейке, бревну. Ходить по узкой рейке гимнастической скамейки без поддержки.

Прыжки. Подпрыгивать на одной ноге и на двух на месте и продвигаясь вперед. Прыгать в длину с места (50—70 см). Прыгать через короткую и длинную скакалку разными способами.

Метание. Подбрасывать и ловить мяч одной рукой. Подбрасывать и ловить мяч с хлопками. Попадать мячом, снежком в движущуюся цель.

Лазанье. Пролезать между рейками, проползать под скамейкой, пролезать в обруч, не касаясь руками пола.

III квартал

Ходьба, бег, упражнения в равновесии. Во время ходьбы и бега выполнять задания: двигаться между предметами, собирать их, перекладывать с места на место. Ходить по доске, скамейке, бревну, выполняя дополнительные задания (перешагивать через предмет, поворачиваться, приседать и т. д.).

Прыжки. Прыгать в длину с разбега (50—70 см). Прыгать через короткую и длинную скакалку разными способами.

Метание. Бросать мячи, мешочки с песком в горизонтальную и вертикальную цель с 3 м правой и с 2 м левой рукой. Подбрасывать мяч вверх и ловить его