Помогите малышу заговорить. Больше практики! - Елена Альбиновна Янушко

он не покидает город,

Ведь это просто сизый… ГОЛУБЬ

Он умело, без промашек

Достаёт в коре букашек!

Догадался ты, приятель?

Тут стучит прилежный… ДЯТЕЛ

Он хоть маленький, но смел,

У него так много дел!

Прыгай, прыгай веселей,

Шалунишка… ВОРОБЕЙ

Бродит по воде легко,

Ноги тянет высоко.

На длинном клюве капля —

Лягушек ищет… ЦАПЛЯ

Низко над водой летает,

И добычу поджидает:

Рыбка прыгнула в капкан —

Клюв захлопнул… ПЕЛИКАН

Подняться в небо не дано,

По снегу ходит он смешно.

Из птиц в воде такой один.

А как зовут его?.. ПИНГВИН

Загадки про насекомых

В этой игре можно использовать игрушечных насекомых или карточки с их изображениями. Взрослый раскладывает игрушки или карточки на столе или на полу перед ребёнком, предлагает малышу рассмотреть и поиграть с ними, называет. Затем взрослый чётко и выразительно произносит стихотворные загадки про насекомых, предлагая ребёнку договорить отгадку – слово-рифму.

Сегодня жадно лист жуёт,

А завтра бабочкой вспорхнёт.

Вот такая путаница —

Перед вами… ГУСЕНИЦА.

В небе кружит,

Весело жужжит.

Приземлился на сук —

Кто же это?.. ЖУК

Целый день летает,

Всем надоедает —

Жужжит возле уха

Противная… МУХА

Замечательный прыгун

И весёлый стрекотун —

Совсем как огуречик,

В траве сидит… КУЗНЕЧИК

Крылья разноцветные

Как фантики конфетные,

Опасается сачка —

Кто же это?.. БАБОЧКА

Сядет на цветок —

Получится медок!

Как твои дела?

Умница… ПЧЕЛА

«Вертолётиком» летит

И на солнышке блестит!

Сверкают круглые глаза —

К нам прилетела… СТРЕКОЗА

Паутина прозрачная —

Ловушка удачная.

Расставив много «рук»,

На ней сидит… ПАУК

Загадки про морских жителей

В этой игре можно использовать карточки с изображениями морских жителей, или подходящую книжную иллюстрацию. Взрослый вместе с малышом рассматривает картинки, называет их. Затем взрослый чётко и выразительно произносит стихотворные загадки про морских жителей, предлагая ребёнку договорить отгадку – слово-рифму.

В океане великан —

На спине его фонтан!

Он плывёт – вода бурлит,

Потому что это… КИТ

Глубина морская – дом,

Знаменит своим умом,

Он не любит быть один —

Замечательный… ДЕЛЬФИН

Кто такой на дне морском

Проплывает над песком?

Голова и восемь ног —

Вот какой он —… ОСЬМИНОГ

Повторение речовок

Ещё один вид речевого материала, в котором используются одновременно ритм, рифма и повторение слогов, состоящих из простых звуков, доступных для произношения самыми маленькими, – это речовки. Предлагаем использовать на речевых занятиях с малышами простые речовки, состоящие из двух строчек. Чтобы ребёнку было легче понять смысл речовки, проговаривайте текст в практической ситуации, показывая объекты, предметы или действия. Также можно подобрать подходящий наглядный материал – найти картинки или нарисовать простые изображения.

Обратите внимание, что такие простые речовки можно произносить по-разному. В начале слоги идут второй строкой: после того как малыш запомнит текст речовки, взрослый произносит первую строчку речовки, а затем делает паузу, побуждая ребёнка ритмично договорить строку со слогами. В дальнейшем мы можем усложнить задание, перевернув речовку, – в знакомой игре или используя знакомую иллюстрацию, взрослый произносит строку со слогами и делает паузу, предлагая ребёнку сказать нужные слова. При необходимости это задание можно упростить – предложить договорить сначала одно-два слова в конце строки, остановившись в этом месте и сделав паузу.

Помните, что на этом этапе речевой работы с малышом мы принимаем его речевую активность в любом виде, со всеми погрешностями, не делаем замечания по поводу неправильно произнесённых звуков, непонятно сказанных слов. Важнее в этом виде речевых заданий сохранение ритмического рисунка (количество слогов, расстановка ударений). Работа над правильным произношением – это один из следующих этапов развития и коррекции речи ребёнка уже в дошкольном возрасте.

Ниже приведем несколько примеров простых речовок, которые можно использовать в речевой работе с самыми маленькими. Познакомившись с образцами речовок, вы с успехом можете продолжить эту работу самостоятельно – придумывайте и отрабатывайте на занятиях с малышом свои речовки, которые описывают вашу совместную деятельность или окружающую вас обстановку в данный конкретный момент времени.

Однако при самостоятельном придумывании речовок помните о правилах подбора речевого материала для занятий с детьми раннего возраста – предлагайте для повторения слоги с простыми звуками, пока не стоит предлагать речевой материал со свистящими, шипящими, сонорными звуками[5].

В городе

Во время прогулки обратите внимание малыша на ряд домов вдоль улицы. Также можно показать подходящую картинку или построить ряд домиков из кубиков.

В городе стоят дома —

МА-МА-МА! МА-МА-МА!

Мороженое

Если увидели девочку, которая ест эскимо на палочке:

Таня любит эскимо —

МО-МО-МО! МО-МО-МО!

Что хранится в шкафу?

Загляните с малышом в шкаф и посмотрите, какая одежда там хранится. Озвучьте при помощи речовки. Обратите внимание, что можно заменить название одежды в речовке – это может быть не только платье, но и свитер, брюки, кофта и т. д.

Платье я храню в шкафу —

ФУ-ФУ-ФУ! ФУ-ФУ-ФУ!

В кино

Эту речовку можно использовать, когда ребёнок смотрит мультики.

Интересное кино! —

НО-НО-НО! НО-НО-НО!

В зоопарке

В зоопарке покажите малышу слона или дома – игрушечного слоника или его изображение.

Длинный хобот у слона! —

НА-НА-НА! НА-НА-НА!

Утки в пруду

Понаблюдайте с малышом за утками в пруду или покажите их изображение.

Утки плавают в пруду —

ДУ-ДУ-ДУ! ДУ-ДУ-ДУ!

Звезда