Энциклопедия начинающего семейного психолога. Примеры из практики, тесты, упражнения - Геннадий Владимирович Старшенбаум

Нередко ребенка из обеспеченной семьи учат читать в 2–3 года, играть на фортепиано или скрипке в 4 года. Затем он учится в спецшколе с двумя иностранными языками, да еще и в музыкальной, но по-настоящему интересуется лишь жвачкой, компьютерными играми и праздным досугом с подростками противоположного пола. Искренний интерес к тому, чему его учат, и мировой культуре вообще у него отсутствует, хотя он уже побывал и в Париже, и в Вене, и в Венеции.

У некоторых детей уже в двухлетнем возрасте отмечается отвращение ко всему, что напоминает учебные пособия. Дело в том, что «перекармливание» насильственно введенными знаниями, если это не синхронизировано с эмоциональными потребностями ребенка, делает его равнодушным к красоте природы и искусства, неспособным к творческому познанию мира.

У детей, вынужденных в течение долгого времени заниматься зубрежкой, не остается времени на исследование окружающего их мира, общение с другими детьми и окружающими взрослыми; самые очевидные вещи остаются для них загадкой. Дети могут стать неуверенными в себе, излишне зависимыми от родителей.

По Дерибасовской идет еврейская мама и ведет за руки двух мальчиков. Их встречает знакомая:

– Здравствуйте, Сара Абрамовна. Какие милые крошки! И сколько им лет?

– Гинекологу шесть, а юристу четыре.

Нарушается эмоциональное развитие детей, так как им не хватает времени для игр, у них угасает интерес к неформальному общению. У ребенка развивается неукротимая жажда превзойти своих сверстников в ущерб дружеским отношениям с ними. Наиболее распространенные причины, по которым не удается осуществить позитивные изменения в семье:

1. Родители выбирают неудачное время для разговора; они по-прежнему напоминают ребенку, что и когда ему делать; они продолжают придираться или угрожать; и они по-прежнему разговаривают с детьми без должного уважения.

2. Один или оба родителя не могут перестать жалеть кого-то из детей, постоянно оказывают «помощь» этому ребенку и таким образом отталкивают от себя других детей.

3. Родители непоследовательны. Они выполняют рекомендации консультанта только тогда, когда они в хорошем настроении или бодры, но возвращаются к своим прежним методам воспитания детей, когда они устают или не видят немедленных результатов.

4. Родители нетерпеливы. Они не дают ребенку достаточно времени для выполнения его обязанностей и начинают все делать за него.

5. Родители могут по 10 раз на дню приниматься рассказывать ребенку о недостойных мотивах его поведения, вызывая тем самым недовольство или делая его глухим к их речам.

Родительские послания

● Ты должен соответствовать нашим ожиданиям.

● Ты должен быть лучше всех.

● Чтобы выглядеть лучше других, ты должен раньше других научиться тому, что они не умеют, и делать это в совершенстве.

● Если ты не соответствуешь нашим требованиям, то ты ничтожество.

● Если ты не соответствуешь нашим ожиданиям, ты расстраиваешь нас, и ты недостоин нашей любви.

● Не высовывайся, чтобы над тобой не смеялись. Ты не достоин уважения, ты ничтожество.

Решения ребенка

● Раз я не могу выполнять то, что они от меня требуют, значит, я неполноценный.

● Любят только умных, умелых, успешных людей.

● Мне очень нужна любовь, но я ее недостоин.

● Чтобы меньше сердить родителей, я буду заранее предупреждать их о возможности моих неудач.

● Чем реже я что-то делаю, тем меньше на меня сердятся. Лучше не проявлять инициативу и свести к минимуму все дела.

● Мои успехи – дело случая, потом я еще больше разочаровываю родителей. Надо следить, чтобы мои успехи не были слишком заметными.

Результаты: эгоцентризм, неуверенность в себе, застенчивость, высокий уровень требований к себе, стремление привлечь симпатию окружающих посредством жалости к себе, постоянное чувство вины и стыда, страх неудачи, страх успеха, обидчивость, тайная мстительность, болезненное восприятие критики, избегание конфликтных ситуаций даже в ущерб себе, невозможность выразить свое мнение и постоять за себя. Стремление передать ответственность за важные решения и свою судьбу другим людям, склонность выбирать доминирующих партнеров для руководства своей жизнью, склонность выбирать критикующих и унижающих его партнеров (по модели родительской семьи), хроническая неудовлетворенность жизнью, склонность к депрессии.

Поведение детей, которое чаще всего провоцирует родительский гнев:

● Непослушание ребенка.

● Родитель видит, что ребенок допускает те же самые ошибки, что и он сам.

● Соперничество братьев и сестер.

● Вторжение ребенка в личную жизнь родителей.

● Родитель устал от ребенка, который постоянно суетится и предъявляет какие-то требования.

● Незрелые действия ребенка.

● Ребенок отвергает родителя или пытается избегать общения с ним.

● Ребенок проявляет характер – либо в действиях, либо эмоционально.

● Ревность, вызванная тем, что ребенок делает что-то лучше, чем сам родитель.

● Своим поведением в общественном месте ребенок ставит родителя в неловкое положение.

До 5 лет обращайся с сыном, как с царем, с 5 до 15 – как со слугой, после 15 – как с другом.

Древнеиндийское изречение

Практикум

Отец семейства

Согласны ли вы со следующими утверждениями (ответы: «да» – 2 балла, «не совсем» – 1 балл, «нет» – 0 баллов)? Предложите ответить на эти вопросы и супругу.

1. Муж лучше справляется с взрослыми детьми, чем с маленькими.

2. После развода дети должны оставаться с матерью.

3. Хороший муж обычно и хороший отец.

4. Мужчины не должны так же открыто проявлять свои чувства, как женщины.

5. При воспитании детей мнение отца решающее.

6. После рождения ребенка жена уделяет мужу меньше внимания.

7. Лучше жить без отца, чем терпеть плохого.

8. Так как считается, что жена делает все лучше мужа, пусть она и воспитывает детей.

9. Если ребенок не может с чем-то справиться, он должен всегда обращаться к матери.

10. Чем сильнее любовь к ребенку, тем легче его воспитывать.

11. Отец должен вмешиваться в воспитание ребенка только тогда, когда его об этом просит жена.

12. После развода родителей маленький ребенок, оставшийся с матерью, вообще не замечает отца.

13. Матери обыкновенно слишком балуют детей.

14. Отцам полезно проводить отпуск вместе с семьей.

15. Мальчик уже с раннего возраста должен воспитываться иначе, чем девочка.

16. Некоторые дети предпочитают проводить свободное время скорее с отцом, чем с матерью.

17. У мужа часто возникает чувство, что для его жены ребенок важнее, чем он.

18. Во всех вопросах муж может успешно заменить жену.

19. Ребенок должен больше уважать отца, чем мать.

20. Жена всегда вмешивается, когда муж начинает заниматься детьми.

21. При желании муж может справиться с новорожденным не хуже жены.

22. Отец более важен для сына, чем для дочери.

23. Жена не воспринимает мужа как серьезного воспитателя.

24. Когда в семье есть бабушка, воспитывать ребенка намного легче.

Ключ. Суммируйте количество баллов в каждой