История Украинской ССР в десяти томах. Том седьмой - Коллектив авторов

С начала 30-х годов более планомерной и систематической становится помощь Украины Казахстану. Выполняя просьбу Казахского крайкома ВКП(б) о культурном обслуживании украинского населения, проживавшего в этом крае, ЦК КП(б)У в июне 1930 г. утвердил развернутую программу мероприятий: откомандирование учителей, культурно-просветительных работников, работников Всеукраинского фотокиноуправления (ВУФКУ), издательств как для постоянной работы, так и для оказания помощи в организации школ, учебных заведений, издательского дела, организации отправки газет, журналов, учебной и методической литературы.

Ленинградские студенты на практике в сортировочном цехе обогатительной фабрики «Криворожсталь» (1932 г.)

В январе 1931 г. между наркоматами просвещения УССР и Казахской АССР был подписан договор об оказании широкой помощи в культурном строительстве. Для работы в Казахстане с Украины направлялось 236 учителей и культурно-просветительных работников, оборудование для 122 библиотек, 28 учебных кабинетов, 19 кино- и радиоустановок. Многие высшие и средние специальные учебные заведения УССР развернули шефство над школами и учебными заведениями Казахстана. Посланцы Украины помогли организовать здесь свыше 300 общеобразовательных школ, четыре педагогических техникума, обеспечив их кадрами и оборудованием. В 1931 г Наркомпрос Украины предоставил в вузах республики 250 мест для казахской молодежи.

Немалой была помощь Украины в ликвидации культурной отсталости Чеченской автономной области РСФСР. В мае 1930 г. украинское общество «Долой неграмотность» приняло шефство над областью. В работу по ликвидации неграмотности вскоре включились Наркомпрос республики и профсоюзы. Постепенно шефство расширилось до оказания помощи в налаживании деятельности общеобразовательной школы, подготовке кадров, развитии искусства. В 1930–1931 гг. в Чеченскую область выезжало несколько групп учителей, туда доставлялись учебники, наглядные пособия, тетради, карандаши, оборудование для культурно-просветительных учреждений — кинопередвижки, радиоприемники.

Посланцы Украины проводили большую организаторскую работу, создавали пункты и школы ликбеза, общеобразовательные школы, готовили из местного населения культармейцев, оказывали помощь в строительстве университета в Грозном, в работе местного областного театра. Все это быстро давало ощутимые результаты. Если до 1927 г. в автономной области не было ни одной школы, а грамотное население составляло всего 5 %, то к концу 1933 г. оно увеличилось уже до 75 %. За эту большую бескорыстную помощь трудящиеся Чеченской автономной области были глубоко благодарны украинскому народу.

Сотрудничество, взаимосвязи и взаимопомощь способствовали быстрому преодолению культурной отсталости, ускорению процесса выравнивания в культурном отношении всех народов Советского Союза. Это имело огромнейшее значение для укрепления дружбы и интернационального единства трудящихся.

Всеобщий поход за грамотностью. Большое количество неграмотных и малограмотных людей было серьезным препятствием для развертывания социалистической реконструкции. Между тем органы Наркомпроса, профсоюзы ослабили внимание к работе по ликвидации неграмотности и малограмотности. Она велась неорганизованно, разобщенно. Это вызывало беспокойство у трудящихся. Вопросы обучения стали предметом обсуждения на сельских сходах, рабочих собраниях.

Ликвидация неграмотности была постоянно в поле зрения партии. Осенью 1928 г. по почину комсомола, поддержанному партийными организациями, развернулось массовое обучение среди взрослого населения. В помощь ликбезу организовывались субботники и воскресники. На предприятиях проводились специальные денежные отчисления, в селах засевались так называемые «культгектары» в фонд ликбеза. В поход за ликвидацию неграмотности включились Советы, органы народного образования, колхозы, профсоюзные, кооперативные, студенческие, пионерские организации, добровольные общества, печать. Комсомольский культпоход перерос во всенародное движение и охватил всю сферу народного образования. Среди рабочего класса республики ширилось движение за овладение культурой.

Большое значение для коренного улучшения работы по ликвидации неграмотности имело постановление ЦК ВКП(б) от 17 мая 1929 г. В нем говорилось о необходимости решительного перелома в ликвидации неграмотности, работы по единому плану, широкого привлечения к ней членов партии, комсомольцев, студентов, учащихся старших классов общеобразовательных школ, сельской интеллигенции, всех грамотных.

Выполняя намеченные в этом документе мероприятия, ВУЦИК и СНК УССР в июле 1929 г. приняли постановление, предусматривавшее создание в республике специального фонда ликвидации неграмотности. Сельские жители, имеющие образование не ниже четырехклассного, обязывались ежегодно, до полной ликвидации неграмотности, обучать по одному человеку. Комсомольские организации вели учет неграмотных, организовывали пункты и школы ликбеза, подыскивали помещения для занятий, собирали средства для приобретения учебных пособий. В борьбу включились учащиеся. Большую помощь селу оказали шефские организации рабочих. Всю эту работу направляла в единое русло созданная при ЦК КП(б)У комиссия по ликвидации неграмотности.

Урок черчения в школе ликбеза № 12 г. Днепропетровска (1932 г.)

В сентябре 1929 г. состоялся Второй Всеукраинский съезд общества «Долой неграмотность!». На нем был принят вызов РСФСР на соревнование по ликбезу, в которое включились Наркомпрос, Укрпрофсовет, ЛКСМУ, Вукоопсоюз, союз сельхозрабочих и другие учреждения и организации. Соревнование развернулось между округами, городами, районами, селами. Были созданы сотни новых ячеек общества «Долой неграмотность!». Если в 1927/28 г. их было только 2362 и охватывали они 84 тыс. членов, то в 1929/30 г. — соответственно 10 480 и 904 тыс.

К работе по ликбезу было привлечено 310 тыс. культармейцев — учителей, комсомольцев, старшеклассников и просто грамотных граждан. Для оказания им методической помощи было создано 124 культармейских университета, в результате чего количество привлеченных к учебе неграмотных увеличилось с 275 тыс. в 1927/28 г. до 1534 тыс. в 1929/30 г. Знаменательным в работе по ликбезу стало то, что на учебу в массовом масштабе пошли женщины.

В 1931/32 г. учебой было охвачено уже более 4 млн. человек неграмотных и малограмотных, которые научились читать и писать, получали знания по основам обществоведения, индустрии или сельскохозяйственного производства.

К концу первой пятилетки на Украине в основном было покончено с неграмотностью, что являлось огромной победой, завоеванной большими усилиями партийных, советских органов, всего народа.

Осуществление всеобщего обязательного начального обучения. Развертывание социалистической реконструкции народного хозяйства сопровождалось ростом государственных ассигнований и мобилизацией местных ресурсов на нужды народного образования. К увеличению школьной сети и улучшению ее материальной базы широко привлекалась общественность. Расширялись масштабы подготовки учительских кадров. Двух- и трехлетние школы реорганизовывались в четырехлетние.

Осуществляемые меры давали положительные результаты. Постепенно увеличивался охват учебой детей. В 1928/29 учебном году уже обучался 71 % детей школьного возраста.

Успешное выполнение пятилетнего плана, ускорение темпов реконструкции народного хозяйства настоятельно требовали незамедлительного повышения культурного уровня трудящихся, их специальной и технической подготовки. Это вызвало необходимость ускорения введения по всей стране единой системы народного образования, совершенствования структуры и содержания работы школ, ускорения сроков перехода к всеобщему обязательному начальному обучению. Для осуществления этой важной государственной задачи ЦК ВКП(б) образовал специальную комиссию, разработавшую план введения всеобуча, одобренного Вторым партийным совещанием по вопросам народного образования.

25 июня 1930 г. ЦК ВКП(б) принял постановление «Об очередных задачах культурного строительства в связи с итогами Второго Всесоюзного партийного совещания по народному образованию», в котором подчеркивалась необходимость приведения системы народного образования в соответствие со все возрастающими требованиями социалистической реконструкции.

Трудшкола коммуны «Авангард» Запорожского округа (1927 г.)

Началом всенародной борьбы за всеобуч послужили решения XVI съезда на ближайший период. Выполняя их, ЦК ВКП(б) принял постановление от 25 июля 1930 г., согласно которому с 1930/31 учебного года по всей стране вводилось обязательное начальное обучение, а для переростков от 11 до 15 лет устанавливалось обязательное обучение в двух- и одногодичных школах-курсах. Центральный Комитет указал на необходимость увеличения ассигнований для всеобуча из местных фондов и расширения школьного строительства. Осуществление всеобщего начального обучения стало законом, закрепленным постановлением ЦИК и СНК СССР 14 августа 1930 г.