Жанры печатных и электронных СМИ - Екатерина Максимовна Пак

отличие от них в основе веб-жанра блог лежит обращение (размышление, призыв и пр.) личности, представляющей интерес для зрителей, к массовой аудитории веб-издания. Более подробно мы остановимся на анализе данного явления ниже.

Бесспорно, вопрос о принадлежности сетевых дневников к средствам массовой информации – не новый, но по-прежнему острый и актуальный. В научной среде существует множество мнений как о пользе, так и о вреде блогосферы и об опасностях, которые она создает для профессиональной журналистики. Тем не менее практика показывает, что блоговые системы постепенно стали проникать на электронные страницы сетевых версий/аналогов традиционных газет и интернет-изданий. Поэтому понимание процессов распространения и восприятия информации посредством данного явления стало насущной необходимостью. Более того, заметим, что 18 апреля 2014 г. в Госдуме была принята поправка из «антитеррористического пакета», согласно которой блоги приравняли к СМИ. Мы сейчас не будем останавливаться на всех положениях той поправки, скажем только, что все блоги теперь должны соответствовать требованиям Закона о СМИ, а также предоставлять реальные персональные данные об авторе блога. В противном случае будет наложен штраф в размере 10–15 тыс. руб. для граждан и 50–300 тыс. руб. для юридических лиц. Повторное нарушение будет караться полумиллионом рублей и приостановкой деятельности.

Авторами данных поправок выступили председатель Комитета по информполитике Алексей Митрофанов и члены ЛДПР – Андрей Луговой и Вадим Деньгин. О чем говорит данная законодательная инициатива? Во-первых, о том, что блогеры и журналисты должны нести ответственность за распространение информации перед обществом. И во-вторых, что блоги должны соответствовать требованиям закона о СМИ, а это, несомненно, повлияет на дальнейшую их институализацию.

6.3. Роль автора и читателя в процессах жанрообразования в сетевых версиях/аналогах традиционных газет и в интернет-изданиях

Идейно-тематическая политика сетевых версий/аналогов традиционных газет и веб-изданий во многом обусловлена ориентацией на удовлетворение информационных интересов и запросов потенциальной аудитории, что заметным образом отражается и на характере информационного обмена, и на жанрообразовании. В традиционных СМИ учет объективных и субъективных предпочтений читательской аудитории всегда был важен, но он не был столь определяющим при оформлении редакционной политики. Письмо в газету или звонок в редакцию не могут существенным образом повлиять на содержание публикации. Выбор материалов для печатных изданий формируется по решению редакционной коллегии или главного редактора. Поэтому в массовом масштабе потребитель продукции традиционных СМИ является пассивным участником одностороннего коммуникационного процесса, отмечают М. М. Лукина и И. Д. Фомичева[542]. Интерактивность, присущая веб-изданиям, позволяет рядовым пользователям стать активными и практически основными производителями контента (сообщений, ресурсов) и его бесконечных трансформаций. Если раньше звенья коммуникационной цепочки выстраивались по схеме автор – текст – читатель, то сегодня она выглядит иначе: читатель – автор – текст[543]. Это значит, что теперь взаимоотношения читателя с автором в коммуникативном пространстве Интернета становятся определяющими при создании соответствующего контента. Какие же роли играют веб-читатели и журналисты в данном процессе?

Роль читателя в сетевых версиях/аналогах традиционных газет и в веб-изданиях

Благодаря новым техническим возможностям Интернета сетевые версии/аналоги традиционных газет и веб-изданий смогли расширить объем интерактивного общения с потенциальной аудиторией. Формируются принципиально новые способы подачи материала и человеческого общения, которые позволяют, с одной стороны, максимально оперативно реагировать на изменения восприятия потенциальной аудитории, а с другой – выявлять характер читательских интересов, специфику человеческих склонностей и их мотивы, образовательный уровень людей и многое другое. По мнению Д. В. Иванова и Л. П. Марьиной, реализация интерактивности в разных по типу сетевых изданиях имеет свои различия. Если в сетевых версиях/аналогах традиционных газет интерактивность применяется для привлечения читателя к основной версии, то развитие форм интерактивности для веб-изданий, существующих только в сети Интернет, помогает корректировать деятельность с учетом читательских запросов, а также привлекать пользователей в качестве продуцентов собственных публикаций[544]. Тем не менее, изучив практику сетевых версий/аналогов традиционных газет и веб-изданий, мы выявили три основных вида мотивационной деятельности веб-пользователя.

• Коммуникационная деятельность проявляется в желании веб-читателей налаживать связи как с редакционным коллективом веб-газеты (журналистами, репортерами, приглашенными гостями и т. п.), так и с посетителями данного веб-сайта. Сегодня для пользователей недостаточно пассивного потребления информации, наоборот, у них возникает потребность в осмыслении ее вслух. Для удовлетворения этих целей сетевые версии/аналоги традиционных газет и веб-издания задействуют интерактивный инструментарий следующего характера:

♦ специальное «окошко», в котором читатель может оставить свой отклик, комментарий, вопрос на отдельные публикации и видеосюжеты, выразить отношение к качеству материала или позиции журналиста;

♦ выразить отношение к качеству материала или позиции журналиста, используя интерактивные формы коммуникации («лайк», «репост», «рейтинг» и др.);

♦ голосование, которое, как правило, состоит из вопроса и предложенных вариантов ответа. Один из вариантов ответа – окошко для написания комментария. Механизм голосования используется для выбора лучшего визуального материала (фото, видео, карикатуры, инфографики). Результаты такого голосования или опроса выступают ценным дополнением к сюжету и материалу[545];

♦ гиперссылки на социальные сети («ВКонтакте», Twitter, «Одноклассники», Facebook), при помощи которых читатель не только дает свою оценку тому или иному событию, но и указывает на свою открытость к обсуждению поставленной проблемы;

♦ блог, где веб-читатели высказывают собственную точку зрения на самые разные события, конфликты, споры, чего они по понятным причинам не всегда могут делать на газетной странице веб-издания. Кроме этого, блоговая деятельность нацелена на получение пользовательского контента. Контент, созданный читательским сообществом, становится важным звеном в последовательной работе с аудиторией и продолжением контента[546];

♦ электронное письмо в редакцию сетевого издания. «Данный сервис дает возможность читателям оперативно сообщать о событиях. Например, издание “Фонтанка.ру” выпустило специальное приложение для iPhone “Создай свою новость”, которое позволяет очевидцам каких-либо событий быстро передавать информацию в редакцию»[547]. Данные формы коммуникаций позволяют редакции лучше узнать вкусы и потребности потенциальных читателей, характер их информационных ожиданий, измерить реакцию на ту или иную публикацию с помощью комментариев и голосований, что в конечном счете позволит скорректировать и структурировать содержание всего сетевого номера. Пользователи же, задействуя возможности, предоставляемые сетевыми газетами, начинают знакомиться и не только оценивать материалы, но и налаживать внутренние связи с веб-читателями, приобретая в их лице друзей и врагов.

• Сотворчество выражается в возможности аудитории стать участником производства материала. Пользователи могут присылать свои собственные материалы для опубликования на ресурсе веб-издания (текстовые сообщения, видеосъемка и фотографии с места события, мультимедийные файлы, блогерские записи и т. п.), а также выступить в качестве соавторов в рождении журналистского произведения. Например, прислав вопросы для интервью-live, подсказав тему для авторской колонки, заполнив анкеты редакции, поучаствовав в платных и бесплатных опросах или включившись в прямую