Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка - Надежда Ароновна Шапиро

затихли в предвкушении, и наконец звучат в несовершенном детском исполнении удивительные фразы: «И министерия‑то, вот видите, и подослала чиновника, чтобы узнать, нет ли где измены»[255], «И такой пребойкий мальчик, будет так же, как и отец, содержать трактир»[256], «Ничего, ничего, я так: петушком, петушком побегу за дрожками»[257], «А ваши губки, сударыня, лучше, нежели всякая погода»[258], «Мы удалимся под сень струй»[259], «Она сама себя высекла»[260]. Все смеются дружно, но это не «осмеяние всеобщее» пороков чиновничества николаевской России, а разделяемое с товарищами доброе понимание смешного в человеке, выраженного прежде всего в удивительном языке.

В. Набоков в «Лекциях по русской литературе» написал о Гоголе, что «его произведения, как и всякая великая литература, – это феномен языка, а не идей». Эту мысль можно принимать или оспаривать. Последняя же фраза набоковской лекции всех примирит: «Но вот то, что Гоголь родился 1 апреля, это правда»[261].

Совместное переживание наслаждения гоголевским языком можно продолжить и после уроков. Один из способов – Большая Гоголевская игра. Большая игра требует большой и серьезной подготовки: игроки и болельщики перечитывают произведения писателя, ведущий готовит карточки с заданиями, его помощники учат наизусть отрывки, которые прозвучат во время игры, разыскивают записи музыкальных произведений на гоголевские сюжеты, проверяют аппаратуру, запасают призы и сладкое угощение для итогового пира, на который сойдутся победители и побежденные, жюри и болельщики.

Некоторые задания игры

1. Разминка.

Ведущий задает вопросы по очереди, если команда затрудняется ответить или отвечает неправильно, вопрос переходит к соперникам.

1).Где делается луна?

2). Почему черт задумал украсть месяц?

3). Почему мы не можем видеть своих носов?

4). Как отличить чиновника иностранной коллегии от чиновников других департаментов?

5). Почему от заседателя в суде пахнет водкой?

6). Почему у мужиков Плюшкина дырявые крыши?

7). Какую картинку, более десяти лет висевшую на одном месте, видели в Петербурге два героя разных повестей?

8). Кто и почему просил друга, чтобы тот отрезал ему нос?

9). Почему заплакал новорожденный Башмачкин?

10). Почему городничий был вынужден навестить Ивана Ивановича?

11). Почему возникло предположение, что сам воздух в Малороссии способствует пищеварению?

2. Словарь пасичника Рудого Панька.

Команды получают по листку с отрывками. Задание – вставить нужное слово в отрывки, назвать произведения, из которых они взяты.

Для первой команды:

По лицу его дочки заметно было, что ей не слишком приятно тереться около возов с мукою и пшеницею. Ей бы хотелось туда, где под полотняными _________ нарядно развешаны красные ленты, серьги, оловянные, медные кресты и дукаты[262]. (Стричками, синдячками, ятками).

Батюшка всего получил за весь пост мешков пятнадцать ярового, проса мешка четыре, ________ с сотню, а кур, если сосчитать, то не будет и пятидесяти штук, яйца же большей частию протухлые. Но воистину сладостные приношения, сказать примерно, единственно от вас предстоит получить, Хавронья Никифоровна![263] (Книшей, кунтушей, оселедцев).

Для второй команды:

– О, не дрожи, моя красная калиночка! Прижмись ко мне покрепче! – говорил парубок, обнимая ее, отбросив _________, висевшую на длинном ремне у него на шее, и садясь вместе с нею у дверей хаты[264]. (Винницу, бандуру, макитру).

Солоха думала долго, куда спрятать такого плотного гостя; наконец выбрала самый большой мешок с углем; уголь высыпала в кадку, и дюжий голова влез с усами, с головою и с ________ в мешок[265]. (Капелюхами, каганцами, очипками).

Пока команды работают, болельщики получают свое задание – листки со словами из того же словаря. Нужно заключить в скобки тематически неподходящее слово, записать тему.

Кораблик, жупан, очипок, плахта, малахай, кунтуш.

Дижа, кухоль, макитра, люлька.

Макогон, бондарь, голодрабец, чумак, наймыт, перекупка.

Хустка, кобза, сопилка, бандура.

Галушки, пампушки, смушки, путря, шишка, юшка.

3. Если бы кому-нибудь достался листок со словами «лысый дидько», «дьявол», «столетняя ведьма», «антихрист», в скобки бы нечего было заключать: все эти слова (они встречаются в речи героев гоголевских «Вечеров на хуторе близ Диканьки») обозначают нечистую силу. «Выражается сильно российский народ»[266], – говорил Гоголь. Отдельные представители малороссийского народа, судя по «Вечерам», выражаются особенно сильно. Кто уснащал свою речь такими проклятиями?

Чтоб ты подавился… Чтоб твоего отца горшком в голову стукнуло… Чтоб он подскользнулся на льду… Чтоб ему на том свете черт бороду обжег…[267]

4. Нечистая сила появляется не только в речи эмоциональных героев, но и собственной персоной. Определите, чьи это портреты и из каких произведений.

Совершенно провалившийся между носом и острым подбородком рот, вечно осененный язвительною улыбкой, небольшие, но живые, как огонь, глаза и беспрестанно меняющиеся на лице молнии предприятий и умыслов – все это как будто требовало особенного, такого же странного для себя костюма, какой именно был тогда на нем. Этот темно-коричневый кафтан, прикосновение к которому, казалось, превратило бы его в пыль; длинные, валившиеся по плечам охлопьями черные волосы; башмаки, надетые на босые загорелые ноги, – все это, казалось, приросло к нему и составляло его природу[268].

Всякого проберет страх, когда нахмурит он, бывало, свои щетинистые брови и пустит исподлобья такой взгляд, что, кажется, унес бы ноги бог знает куда…[269]

Спереди совершенно немец: узенькая, беспрестанно вертевшаяся и нюхавшая все, что ни попадалось, мордочка оканчивалась, как и у наших свиней, кругленьким пятачком, ноги были так тонки, что если бы такие имел яресковский голова, то он переломал бы их в первом козачке. Но зато сзади он был настоящий губернский стряпчий в мундире…[270]

5. Кого принимали за нечистую силу несправедливо: мать кузнеца, мачеху сотниковой дочки, свояченицу головы?

6. Каждая команда получает лист с иллюстрацией художника Сергея Тюнина к «Мертвым душам» и определяет, какое именно место поэмы проиллюстрировано.

7. «Чудно устроено на нашем свете! Все, что ни живет в нем, все силится перенимать и передразнивать один другого»[271], – удивлялся Гоголь. Может, поэтому так хороши знаменитые гоголевские сравнения. Каждая команда получает листок со второй частью сравнения и восстанавливает первую часть.

…как во время великого приступа кричит своему взводу: «Ребята, вперед!» какой-нибудь отчаянный поручик, которого взбалмошная храбрость уже приобрела такую известность, что дается нарочный приказ держать его за руки во время горячих дел. Но поручик уже почувствовал бранный задор, все пошло кругом в голове его; перед ним носится Суворов, он лезет на великое дело…[272]

…как молдаванские тыквы, называемые горлинками, из которых делают на Руси балалайки, двухструнные легкие балалайки, красу и потеху ухватливого двадцатилетнего парня, мигача и щеголя, и подмигивающего и посвистывающего на белогрудых и белошейных девиц, собравшихся послушать его тихострунного треньканья[273].

8. Из каких произведений эти «белогрудые и белошейные девицы»?[274] (Предупредим: не все произведения написаны Гоголем.)

1.

Интересуется какой‑то бубновый король, слезы, любовное письмо; с левой стороны трефовый изъявляет большое участие,