Как вырастить хорошего человека. Научно обоснованные стратегии для осознанных родителей - Мелинда Веннер Мойер
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
В своей книге «Сексуальные граждане» (Sexual Citizens) антрополог Дженнифер Хирш и социолог Шамус Хан приводят результаты опроса более чем ста пятидесяти студентов, которые отвечали на вопрос, обсуждали ли они со своими родителям тему сексуальных отношений[292]. «Вновь и вновь мы испытывали разочарование – не в молодых людях, а в обществе, которое их воспитало, – пишут Хирш и Хан. – Практически никто не вспомнил случая, чтобы родители сели с ними рядом и объяснили им, что сексуальные отношения будут составлять важную и потенциально приятную сторону их жизни, поэтому они должны представлять себе, что хотят получить от этих отношений и как осуществить свои желания, сохраняя уважение друг к другу».
Когда начинаешь задумываться об этом, появляется странное ощущение. Мы тратим не одно десятилетие, стараясь подготовить своих детей к самым разным аспектам взрослой жизни, но по какой-то причине игнорируем ту часть их жизни, которая, по сути, является краеугольным камнем любовных отношений и обеспечивает воспроизведение нашего биологического вида. Да, эта тема чрезвычайно сложна, ее очень трудно обсуждать, особенно с детьми, но мы почему-то лишь пожимаем плечами и надеемся, что дети разберутся во всем самостоятельно.
Если вы считаете, что «дети получают половое воспитание в школе, так что все нормально», то вы не правы. В большинстве школьных программ пропагандируется воздержание[293]. Только двадцать штатов требуют, чтобы в программах хотя бы кратко упоминалось о способах контрацепции. При этом, согласно данным исследования 2008 года, девушки-подростки, получившие половое воспитание, ориентированное строго на воздержание, беременеют не реже, чем девушки, которые не получали вообще никакого полового воспитания[294].
Исследования также показывают, что программы полового воспитания, ориентированные только на воздержание, не снижают риск сексуального насилия, в отличие от всесторонних программ, включающих обучение навыкам отказа от сексуального контакта, который помогает детям избежать рискованного поведения[295]. Согласно данным исследования 2017 года, основанного на опросе свыше тысячи шестисот студентов Колумбийского университета и Колледжа Барнарда, по крайней мере одна из четырех студенток и один из восьми студентов пережили сексуальное насилие[296]. А по данным национального опроса, проведенного Центром по контролю и профилактике заболеваний в 2017 году, почти каждый десятый из старшеклассников утверждал, что в прошедшем году его принуждали к действиям сексуального характера помимо его воли[297].
Даже если вы живете там, где приняты программы всестороннего полового воспитания, ваши дети могут не получать тех знаний, на которые вы рассчитываете. Дело в том, что в большинстве всесторонних программ полового воспитания упор делается на отрицательные стороны сексуальной жизни, такие как нежелательная беременность и заболевания, передаваемые половым путем, а не на понятие о здоровых отношениях между мужчиной и женщиной и правильную трактовку вопроса о согласии[298].
Так что в школе дети узнают о сексе не так уж и много. Значит, нам нужно учить и воспитывать их самим. Возможно, некоторые из вас сомневаются: не повысит ли обсуждение темы секса дома вероятность того, что дети начнут им заниматься? На самом деле нет, хотя многое зависит от того, как родители построят свою беседу с детьми на эту тему. В ходе исследования 2015 года выяснилось, что дети тех родителей, которые пытались вводить детей в курс дела с помощью суровой лекции и нагнетали страх, чаще вступали в сексуальные отношения в подростковом возрасте[299]. Если же родители обсуждали эти темы, демонстрируя доброжелательность и понимание, дети были менее склонны к рискованному сексуальному поведению. В рамках национального опроса 2012 года 87 % подростков сказали, что им было бы намного легче отложить начало активной половой жизни и избежать беременности, если бы они могли более откровенно и честно обсуждать тему секса со своими родителями[300]. Если вы никак не можете смириться с мыслью о необходимости разговора с ребенком о самом сексе, сформулируйте задачу несколько шире и обсудите с ним более общее понятие сексуальности, которое включает такие вопросы, как гендерные роли, отношения между мужчиной и женщиной, желание и согласие. С этим нашим детям приходится сталкиваться каждый день.
«Как только дети попадают в большой мир, они начинают замечать, как именно люди взаимодействуют друг с другом. Люди строят свое общение с ними, исходя из того, к какому полу принадлежит ребенок. Когда дети смотрят телевизор или потребляют контент любого другого средства коммуникации, они получают много информации о сексуальности, – говорит Элизабет Шрёдер, специалист по половому воспитанию, которая в течение двадцати пяти лет работала со школами в разных странах, с группами родителей и другими организациями, занимающимися проблемами молодежи. – Поэтому очень важно, чтобы родители целенаправленно говорили с детьми на эти темы начиная с раннего возраста. Это позволит детям лучше понять, как устроен окружающий их мир».
Кризис маскулинности
Перед родителями мальчиков стоит особенно трудная и важная задача, так как мальчики растут в обществе, которое посылает им недвусмысленные и часто опасные сигналы, касающиеся маскулинности и секса. По данным национального опроса 2018 года, 72 % мальчиков испытывают давление со стороны общества, требующего, чтобы они непременно были физически сильными, а каждый третий из них убежден, что мужчина должен скрывать или подавлять чувства печали и страха[301]. Кроме того, 40 % юношей в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет говорят, что испытывают давление окружающих, подталкивающих их «встречаться» или «иметь отношения» с девушками, а 32 % юношей этого возраста вынуждены «участвовать в разговорах сексуального характера о девушках». Почти половина юношей этого возраста сказали, что слышали, как их отцы или другие члены семьи мужского пола отпускали шуточки и замечания сексуального содержания о женщинах.
Средства массовой информации также внушают мальчикам опасные мысли. В рамках одного из исследований, результаты которого вызывают беспокойство, ученые Массачусетского университета смонтировали вместе ряд эпизодов из фильмов для взрослых, в которых женщины выступали в качестве сексуальных объектов (ни в одном из эпизодов не было откровенных сцен физического насилия)[302]. Получившиеся клипы показали группе молодых студентов и студенток, вторая группа смотрела мультфильмы. Затем исследователи попросили обе группы прочитать аккаунты вымышленного журнала с описанием сцен изнасилований, совершенных незнакомыми и знакомыми людьми, после чего задали вопросы о прочитанном.
Молодые мужчины, смотревшие видеоролики, унижавшие человеческое достоинство, были более склонны думать, что девушки, изнасилованные знакомым мужчиной, на самом деле были этим довольны и «получили то, что хотели». (Женщины – участницы исследования считали, что женщины не получали удовольствия от изнасилования, независимо от того, какие видео они смотрели.) Мужчинам – участникам исследования также
