О чем молчат цари сознания - Сефер Омаров

Сфокусированное мышление крайне важно для изучения математики и естественных наук. Если сопоставить мозг с иглой, где главной задачей последней является проникать сквозь толщу тканей аккуратно и без лишних усилий, чтобы затем что-нибудь пришить, такое творение как телеэкран, тупит эту самую иглу и со своими обязанностями она из раза в раз начинает справляться, все хуже. Развитие путем просмотра разношерстного видеоконтента, является для головного мозга гораздо более приятным источником снискания знаний, чем его промысел, анализируя текстовый материал. В стремлении к достижению развития легким путем, мы тем самым, оказываем сами себе «медвежью услугу», наивно полагая заиметь накаченный торс, просто стоя в кругу культуристов. Когда мы смотрим допустим некую передачу, она идет непрерывно, не давая возможности осознать в полной мере полученную информацию, мы как бы просматриваем картинки и не напрягаем себя никакими мелочами которые мелькают перед нами, что лишает наше сознание львиной доли работы и целиком направлена на подсознание, которое по большому счету не занимается отфильтровыванием полученных данных, а учитывая что подсознанием во многом руководят наши инстинкты: сексуальный инстинкт, инстинкт власти и самосохранения; Вникая в это, не трудно догадаться какой материал будет иметь больший приоритет, это голые тела, пища, деньги, что вызывает чувство страха и что помогает избавиться от него- юмор и пр. В общем во многом все то, что нас роднит с животными. С увеличением стажа «телезрителя» подача энергоресурсов на обработку полученной информации снижается. То, что ранее вам казалось возмутительным, становится для вас повседневностью. Уровень критического мышления падает с 15%-го рубежа до 5% и ниже, ваш мозг перестает распознавать опасность, исходящую из телеэкрана. В последующем все, что бы там вам не преподносилось, будет вами восприниматься, как «правда последней инстанции». Память, на фоне понижения всех функциональных способностей мозга также претерпевает изменения в негативную сторону. И вот после продолжительного стажа, за нахождением перед каким-либо экраном, со сниженным практически до нуля навыком обработки полученной информации, вы беретесь, например, за обучение чтения и письма или будучи уже в зрелом возрасте сами садитесь за некую книгу. Это естественно воспримется не очень хорошо нашим рассудком, т.к. добывание информации из видеоряда, гораздо более щадящее занятие, а тут вы принялись читать или обучать кого-то чтению, что от вас и вашего подопечного потребует разбираться в буквах, которые нужно распознавать, проговаривать и расшифровывать прочитанный текст. Тумблер со скрежетом начинает переключается из режима подсознание на режим сознание. Дело тут в том, что быстро развивающийся мозг ребенка адаптируется под окружающую среду, и если среда ранее имела гораздо меньшие запросы от индивида для развития и адаптации, то теперь вы подсовываете совершенно иную матрицу, которая требует в 10 раз больше энергетических затрат, кому это понравится. На обучение и адаптацию к новому источнику знаний, где кол-во информации, полученной данным путем на единицу времени, будет гораздо более скудна, по сравнению с тем, что он за это время мог визуально увидеть. Тогда как текст способен передавать более полновесную информацию и, работая с ним, кора головного мозга (сознание) как инструмент, из раза в раз только усиливается, а настройка его происходит более тонкая. Если вы хотите превратить своего ребенка в скудоумное существо, то вот вам мой совет, рекомендуйте ему лучше не читать произведение «Мастер и Маргарита», а посмотреть экранизацию и в будущем всячески потворствуйте видеоматериалам взамен текста. К этому способу прибегают во многих учебных заведениях, осознавая, что большинство школьников к учебнику даже не притронется, с помощью проектора превращают занятия в сеансы кино, пытаясь тем самым хоть таким образом познакомить отстающих учеников с бессмертным произведением.

К чему приводит легкомысленное обращение того с чем нам приходится контактировать, наглядно демонстрируется опытом. Берется обычная 3 л банка и помещается туда, целая куча блох, накрывается крышкой и оставляется так на 3 дня. Блоха, чтоб вы понимали, в силах выпрыгнуть на расстояние более 2 метров, высота самой банки не превышает 25 см. Спустя 3 дня мы отрываем банку, и что мы наблюдаем? Ни одна блоха не может выпрыгнуть сверх горловины банки. И что самое интересное, уже ни одна блоха, принявшая участие в опыте, до конца жизни не будет способна прыгнуть дальше протяженности самой банки. То же самое происходит и с нами; живя легкой и беззаботной жизнью, на протяжении длительного времени, вы уже никогда не сможете достичь большего от собственного потенциала, чем то, с чем вам до этого приходилось сталкиваться. К вашему сведению алмазы формируются под большим давлением и на глубине более 200 метров, из этого следует, что легких путей для выковывания из себя чего-то стоящего не существует. «Пробираясь через тернии к звездам», самое главное это не звезды, которых вы достигли, а тот путь, который вы прошли, именно труднодоступность и то, кем вы становитесь, добравшись до «звезд», делают их столь ценными». Если говорить о детях, то до 10-ти летнего возраста их лучше вообще не подпускать к тому, что имеет в наличии экран, иначе в дальнейшем это неминуемо приведет к проблемам в развитии в целом.

Мною рекомендуется программа для развития навыка концентрации, которая при регулярном применении даст вам ощутить, что значит работать головой. Программа – это конечно громко сказано, скорее это методика, направленная на то чтобы вас заинтересовать. Поклонникам Шерлока Холмса должен быть знаком дедуктивный метод, так вот это и есть способность к фокусу внимания и из полученной информации делать выводы. Но это не значит, что подобные способности используются только для поимки преступников, они применимы к любой среде обитания. Я буду краток. Пример: к вам человек обращается: «Добрый день сэр», – будучи гражданином России вы тут же обратите внимание на него и запомните фразу с которой к вам обратились. Вы как минимум подумаете, что это не местный или вовсе иностранец, потому как местное население не обладает подобным словарным запасом. Пройдя дальше вы увидели рекламный плакат, обычный человек на это даже не обратит внимание, «пытаются пропиарить очередного певца, да и только» – подумает обыватель, но вы, как человек с проработанным навыком к сосредоточенности сразу заметите, что буквы с именем исполнителя, напечатаны белым цветом на красном фоне и тут же осознаете, что у рекламных технологов ничего просто так не бывает, и придете к выводу что белый с красным скорее всего используют в связи с тем, что взаимодействуя эти два цвета максимально эффективно привлекают внимание. Ваша задача научиться читать «между строк», из всего с чем вы сталкиваетесь повседневно, пытайтесь добывать максимума полезной информации, спустя какое-то время вы начнете осознавать, как мощь интеллекта начинает возрастать и как много полезной информации упускается нами везде где только можно.

Силиконовая долина – место в Сан-Франциско (штат Калифорния, США), отличающаяся большой плотностью высокотехнологичных компаний, связанных с разработкой и производством компьютеров и их составляющих, особенно микропроцессоров, а также программного обеспечения, устройств мобильной связи, биотехнологии и т. п. Работает здесь большое кол-во ученых, естественно, приезжающих всей семьей. Там сформирована своя инфраструктура со школами, садами, больницами и пр. Это место, где сконцентрирован весь свет науки. Как вы думаете, по какой программе и в каких условиях учатся дети ученых? Возможно, вы предположили, что там у каждого ученика на столе по планшетнику, везде интерактивные доски, в ушах гарнитура и большое кол-во иного рода хайтек технологий. На самом деле ученые целиком и полностью оградили детей от доступа к современным технологиям. На стенах у них висят обычные доски, на которых пишут разноцветными мелками, а детям воспрещено пользоваться авторучкой, писать можно только пером, макая в чернильницу. Зачем это все нужно? Когда человек пишет не авторучкой, а пером, то развивается декоративный подчерк, так же добавим, что письмо пером задействует большие зоны головного мозга. Способы более тонко выводить различные завитки и узоры, приводит к тому, что мелкая моторика рук выходит на запредельный уровень, что в будущем колоссально скажется на развитии ребенка, по сравнению с их сверстниками из более «продвинутых» в плане оснащения кабинетов школ. И вот мы плавно переходим к очень важному аспекту развития, без которого не может обойтись ни одна развивающаяся личность, давайте разберем мелкую моторику рук, что это такое и с чем его «едят».