Успешные дети. Как помочь своему ребенку сформировать характер победителя - Мишель Борба

И все ее товарищи закивали в знак согласия.

Я посмотрела на учителя, и мы улыбнулись. Не нужно новомодных пособий, дидактических карт или лекций, чтобы помочь ученикам понять важность сильных сторон характера, оказалось достаточно старой сказки, которую они слышали бесчисленное количество раз.

В детях можно воспитать сильные качества характера, которые помогают им развиваться, но лучшие уроки всегда естественным образом включены в их повседневную жизнь. Сами по себе книги и беседы никогда не дадут нужного результата. Найдите действенные способы воспитания этих семи качеств: указывайте на них, моделируйте их, обсуждайте и подчеркивайте их важность до тех пор, пока ваши дети не усвоят их как неотъемлемую часть своей жизни.

Чтобы преуспеть в быстро меняющемся мире XXI века, в котором правят страх и технологии, детям нужны не только оценки, достижения и трофеи, но и сила сердца, ума и воли. Семь сильных качеств характера создают прочную внутреннюю основу, чтобы дети могли справляться с неизбежными жизненными неприятностями, вести успешную, полноценную жизнь и не доводить себя до истощения. Это величайший дар, который мы можем преподнести своим детям, это защита, которая поможет им противостоять неизбежным трудностям и даст больше шансов прожить в будущем полноценную и осмысленную жизнь.

ОЦЕНКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ЧЕРТ ХАРАКТЕРА РЕБЕНКА

Ответив на приведенные ниже вопросы, вы сможете определить, какие черты характера ребенка являются его сильными качествами и помогают ему добиваться успеха, а какие необходимо еще развивать. Чтобы оценить сильные качества ребенка, напишите число, которое, по вашему мнению, лучше всего отражает текущее положение дел, в строке после каждого утверждения.

5 = Всегда 4 = Часто 3 = Иногда 2 = Редко 1 = Никогда

Затем сложите полученные баллы по утверждениям: 1–5 = Уверенность; 6–10 = Эмпатия; 11–15 = Порядочность; 16–20 = Самоконтроль; 21–25 = Любознательность; 26–30 = Настойчивость; 31–35 = Оптимизм. Определите самые высокие и самые низкие значения по чертам характера вашего ребенка. Самые высокие значения говорят о том, что эти качества – от природы сильные стороны вашего ребенка, которые укрепляют уверенность в себе и помогают ему преуспеть, поэтому продолжайте развивать их в нем. Убедитесь, что ваш ребенок узнает их в себе. Также перейдите к разделам книги, в которых рассматриваются одна или две черты, получившие самые низкие баллы, чтобы узнать, как вы можете развить их и тем самым усилить потенциал своего ребенка и дать ему больше возможностей добиться успеха.

Часть I. Формируем эмоциональный интеллект

По-настоящему узнать самого себя – лучший способ избежать выгорания. Как только ты понял, кто ты и где твое место в мире, жить сразу становится гораздо легче.

Алекс, 17 лет, Санта-Клара

Глава 1. Уверенность. Успешные фокусируются на том, «кто», а не «что»

Через пять дней после окончания Второй мировой войны сельские женщины в итальянском городке Реджо-Эмилия начали строить подготовительную школу, выбирая кирпичи из кучи мусора, оставшегося после авианалета. Разрушительные последствия войны заставили их осознать, что образование должно выходить за рамки школьных предметов. Дети должны научиться критически мыслить, верить в себя и объединять усилия ради общей цели. Школа должна была стать инвестицией в будущее их детей, и женщины назвали ее “Scuola del Popolo”, или «Народная школа»16.

Лорис Малагуцци, молодой учитель, услышав об этом, приехал познакомиться с этими женщинами. И они попросили Малагуцци стать тем учителем, который сможет дать их детям больше шансов в жизни. Он согласился. Малагуцци считал, что все дети способны, любознательны и способны на многое, и поэтому инициатива в обучении должна исходить от них17. Он хотел, чтобы дети активно участвовали в проектах, где они могли бы осознать свои сильные стороны и решать проблемы самостоятельно.

Но самое главное – узнать, кто они. Малагуцци назвал свою образовательную методику Реджо-Эмилия в честь города. В 1991 году в Newsweek эта школа была названа одним из «десяти лучших дошкольных учреждений мира»18. В настоящее время образование в Реджо-Эмилии пользуется уважением во всем мире и побуждает переосмыслить все то, что мы знаем о развитии детей.

В марте 2019 года я наблюдала за программой раннего обучения в Американской общественной школе (ACS) в Бейруте (Ливан), где недавно шли военные действия. В их «Народной школе», основанной на методике Реджо-Эмилия, учатся школьники 60 национальностей. Как и те сельские женщины, персонал школы считает, что настоящая уверенность рождается изнутри, ее нельзя сформировать, предвосхищая все желания ребенка, раздавая направо и налево похвалы и хорошие отметки.

– Наша цель – отыскать уникальные сильные стороны детей и в дальнейшем опираться на них, чтобы каждый ребенок чувствовал себя успешным, – сказал мне директор школы Сосан Ясин. – Успех порождает успех.

Я провела целый день, посещая занятия, и увидела увлеченных детей, их волнение, улыбки. Я наблюдала, как четырех- и пятилетние дети сотрудничают, открывают, создают и выбирают направления для своего обучения, и ни разу не видела, чтобы кто-то из взрослых бросался им на помощь. Нянчиться с ними было строго запрещено. Если кубики падали, учитель спокойно спрашивал: «Что ты можешь сделать, чтобы это исправить?», и ребенок обдумывал альтернативы. Если проект не удавался, учитель говорил: «Придумайте решение». Дети чувствовали себя спокойно и пробовали разные варианты решения, потому что знали свои сильные и слабые стороны, потребности и стремления. В большинстве классов учитель инструктирует учеников, следуя установленной учебной программе. Сотрудники ACS, напротив, следовали за детьми и учитывали их мотивацию. Они по-прежнему ставили образовательные цели и добивались результатов, но одновременно помогали детям отыскать свои сильные стороны и поверить в себя.

Обычные школы присылают родителям табели успеваемости и оценки, чтобы отметить способности и недоработки учащихся. В этой школе характеристика описывает образовательный прогресс, а также личные сильные стороны каждого ребенка. Представьте, что вы получили отчет учителя ACS.

– У Эллы сильная воля, она с легкостью выражает свои потребности и чувства. У нее нет проблем с установлением границ. «Вы должны спросить меня, можете ли вы прикоснуться к моей щеке, и, если я скажу “хорошо”, вы можете потрогать мое лицо», – поясняла она учительнице. Ее развитые речевые навыки проявляются во время групповых обсуждений, на которых она всегда готова поделиться своим мнением. Элла – ценный член нашего школьного сообщества, и она продолжает развивать свои способности.

Родители рассказали мне