Гениальность на кончиках пальцев! Развивающие пальчиковые игры для детей от 1 года до 4 лет - Татьяна Кислинская

28. Канатоходец (от 2 лет)

Эта игра проходит на необычной поверхности. Между спинками или ножками двух стульев нужно завязать веревку и проводить игру так же, как «Угадай-ку» и «Шагалочку», но шагать следует не по поверхности, а по канату. Чтобы варьировать длину каната, надо будет менять расстояние между стульями и перевязывать веревку.

По канату я шагаюИ шаги свои считаю.

Самим можно создать все. Даже вырастить морковное дерево. Это игра так и называется – «Морковное дерево». Для того чтобы оно порадовало вас своей красотой, возьмите морковь, воткните в нее спички-ветки. Если ветки будут направлены вверх, получится яблонька. А если вниз, то елка. Ветки можно украсить бусинками и пластилиновыми шариками – это яблочки у яблоньки или новогодние украшения у елки. Для устойчивости дерева срежьте у морковки основание.

29. Танцевалочка (от 2 лет)

Провести эту игру можно на любой горизонтальной поверхности, которая послужит сценой для танцевального пальчикового выступления. Можно включать различную музыку (от вальса до джаза и рок-н-ролла) или исполнять самим любимые песенки и под них танцевать пальчиками – указательным и средним. Все играющие могут танцевать одновременно либо делать это по очереди. Затем можно выставить друг другу оценки за артистичность, оригинальность и технику исполнения (тогда заранее следует выбрать жюри).

Стоит только нам запеть —Пальчики танцуют.Они могут танцеватьПод песенку любую.

Игра «Копия» – трудоемкая, но полезная. Заключается она в следующем. Сначала на листочке бумаги взрослый изображает несложный узор или рисунок, затем ребенку предлагается как можно точнее выложить его из мелких предметов (горошин, пуговиц, палочек) на столе или мягкой ткани.

30. Умные пальчики (от 2 лет)

Эта игра внесет разнообразие в процесс закрепления пройденного материала. Разложите на столе карточки с буквами, цифрами, животными – с тем, что вы изучаете в настоящий момент. Ведущий ставит перед игроком цель – к примеру, найти среди карточек цифру 7, до которой ему нужно прошагать пальчиками, затем цифру 2 и т. д. Если пальчики приходят к правильному ответу, ребенок удостаивается права стать ведущим и уже сам задает цель другому играющему.

Мои пальчики все знают —Куда нужно зашагают.Я за это их люблю,Я за это их хвалю.

Из яблока и цветной мозаики можно сделать черепашку (игра «Черепашка из яблока»). Надо разрезать яблоко вдоль пополам, положить каждую половинку на стол и симметрично воткнуть в нее цветную мозаику. Лучше, если она плоская, тогда и черепаший панцирь будет почти как настоящий. Поскольку мозаика многоцветная, то и наряд черепашки можно менять так, что ее бока будут походить на крылья бабочки.

Корзинка с потешками

31. С добрым утром и баю-бай (от 1 года)

В этой занимательной игре сначала работаем с одной рукой малыша, затем – с другой. Пальцы сжаты в кулачок. Разгибаем пальчики поочередно, начиная с мизинца. Затем по одному сгибаем пальцы в кулачок, начиная с большого. На последних двух строчках стихотворения надо поднять кулачок вверх и повертеть им вправо-влево (получится луна).

Утром солнышко вставало,Свои глазки открывало:Первый лучик улыбнулся: «С добрым утром»,Второй лучик потянулся: «С добрым утром»,Третий лучик засиял: «С добрым утром»,А четвертый заиграл: «С добрым утром»,Пятый землю озарил,Все вокруг позолотил: «С добрым утром».

За день солнышко устало —Спать укладываться стало:Пятый луч в кроватку лег: «Баю-бай»,И четвертый на бочок: «Баю-бай»,Третий сладенько зевнул: «Баю-бай»,И второй тотчас уснул: «Баю-бай»,Первый луч закрыл уж глазки,Чтоб во сне увидеть сказки: «Баю-бай».Вместо солнышка взошлаВ небе круглая луна.

Между прочим, из фольги можно сложить самые простые модели оригами: пилотку-кораблик, самолетик-ласточку и т. д. Это игра «Оригами из фольги».

32. Тук-тук (от 2 лет)

Чтобы провести эту игру, развивающую подвижность рук, необходимо соединить подушечками указательный палец одной руки с большим пальцем другой, и наоборот. Одна ладонь при этом направлена к груди, а другая – вовне. Для шагов вверх по лесенке разъединяем нижние пальцы и, разворачивая одну ладошку по часовой стрелке, а другую против, вновь соединяем подушечки пальцев вверху. А для шагов вниз аналогично этому разъединяем верхние пальцы и затем вновь соединяем их внизу.

По ступенькам вверх шагаем,Ножки смело поднимаем —Каблучков нам вторит звук,Тук-тук-тук-тук.

По ступенькам вниз шагаем,Ножки смело вниз спускаем —Каблучков нам вторит звук,Тук-тук-тук-тук.

Если на зеркальце или блюдце насыпать тонкий слой крупы (например, манки), то на нем можно рисовать пальцами. Это игра «Рисунки на крупе».

33. Мяу-мур (от 2 лет)

Эту ролевую игру проводим, положив обе ладошки на стол или на колени. Во время прочтения всего стихотворения, приговаривая «мяу-мур», то расправляем ладошки, то подгибаем пальчики, не сжимая в кулачок. Сначала делаем это двумя руками одновременно, а потом по очереди: одна ладонь выпрямлена, другая сжата, и наоборот.

«Мяу-мур» – запел коток,Точит острый коготок.Мягонькие лапки —Острые царапки.

Можно почувствовать себя в роли белочки, если сыграть в игру «Орешки в дупле». Возьмите пластиковую бутылку, вырежьте сбоку небольшое отверстие. Дайте ребенку мешочек с какой-нибудь крупой, горохом или фасолью. Пусть он, как белочка, кладет по одной крупинке в отверстие в пластиковой бутылке («дупло»). Еще полезнее, если ребенок сам сделает орешки да ягодки из пластилина и будет складывать их в закрома.

34. Шлеп-клеп-теп (от 2 лет)

Для проведения этой игры руки надо положить на стол или на колени. Под слово «шлеп» ладони следует прижать к столу (коленям); под слово «клеп» – одновременно сжать два кулака, под слово «теп» – поставить ладонь на стол боковой стороной (ребром). Слова «шлеп», «клеп», «теп» можно затем использовать для наращивания темпа основных движений, уже не прочитывая целиком само стихотворение.

Строим домик из камней,Чтобы был он всех прочней:Раствор положим быстро – шлеп,Поверх раствора – камень – клеп,Его прижмем сильнее – теп.

Дома можно «посеять» два вида круп на грядки из пластилина. Игра «Сажаем на грядки». Дайте ребенку смешанные горох и фасоль, рис и гречку и т. д. Из пластилина сделайте две круглые, квадратные или прямоугольные грядки. Малыш должен выбирать крупу и «сеять» каждый вид на свою грядку, слегка придавливая пальчиками. Потом горошинки или крупинки можно будет легко удалить из пластилина.

35. Ж-ж-ж (от 2 лет)

Для этой игры, развивающей скорость движений, надо сжать кулаки и выставить указательные пальцы (это иголка и нитка). Читая первые три строчки стихотворения, руки следует развести в стороны на уровне груди, закрыть глаза и кистями совершить несколько вращательных движений. Под четвертую строчку пальцы начинают сближаться, и «нитка» должна попасть в «иголку». Повторить несколько раз.

Нить круж-ж-жилась и вертелась —Ей в иголку не хотелось.Чтобы можно было шить,Нужно их нам подруж-ж-жить.

Интересные рисунки можно сделать на яичной скорлупе (игра «Рисунки на яичной скорлупе»). Подготовить скорлупу под рисование легко – иглой проковыряйте в остром носике яйца отверстие, положите его на стакан так, чтобы содержимое стекало в емкость. Как только скорлупа опустеет, можно рисовать любыми красками и тонкой кисточкой или ватными палочками.

Между прочим, из яичной скорлупы можно изготовить и поделки, которые также подтверждают закон преображения, когда все становится всем. Как только скорлупа опустеет, используя пластилин, цветную бумагу и клей, изготовьте Пятачка и Винни-Пуха, Сову, полосатого тигренка, дельфина, пингвина, кота, петуха, курицу и т. д.