Академия Слов - Сенни Роверро

ладно, остаётся надеяться, что нам, слововязам, не предстоит изучать предметы цифровиков. Мысленно воспроизведя перед внутренним взором стенд с расписанием, на который посмотрела перед тем, как идти на пару – вспоминать что-либо, по-прежнему находясь под пристальным наблюдением, было сложно – успокоилась. Никаких расчётов и формул нам в этом году не угрожало. А вот задумку нашей ректорессы, вспомнив её незлобный, но вредный характер, я, кажется, поняла и даже одобрила. По всей видимости, она решила в рамках «сближения поколений» немного отомстить цифровикам за их заносчивость. Ну-ну, посмотрим, как они, все такие умные и логичные, будут ломать голову над какой-нибудь задачкой стиля: «Дан шестидесятилетний скептик, не признающий из информации об этом мире ничего кроме того, что доказано наукой. Убедите его в существовании богов, которым поклонялись древние племена майя».

– Садимся за парты парами слововяз-цифровик, – предупредил Киров прежде, чем студенты начали рассаживаться.

По аудитории пронёсся обречённый стон.

– Всё претензии к нашей уважаемой ректорессе, это была её идея, – улыбнулся Киров. Его, похоже, вся эта ситуация забавляла. Ну да, это же не ему предстоит целый год бок о бок учиться с заносчивыми занудами!

– Никогда не подозревала Раису Георгиевну в скрытой склонности к садизму, – буркнул кто-то рядом, судя по голосу из девушек.

Я мысленно согласилась с этой девушкой. Весь этот фарс начинал приобретать всё более и более густые оттенки какого-то извращённого издевательства.

Киров решил для начала проверить наши знания и дал тест. Задачки для меня были не сложными, такое я решить могла ещё до поступления в Академию, так что справилась я за ними не больше, чем за пол часа. В ответ на что получила листок с задачками, на которые следовало дать развёрнутый ответ с пошаговым объяснением о том, что, как и почему. Вручили мне его почему-то со словами: «Вот, развлекайся». В прочем, что имел в виду Киров, я поняла, как только взглянула на эти задачки. Нда-а-а... Аттракцион для мозга тот ещё. Упомянутый мною скептик, которого нужно было убедить в существовании богов майя, просто нервно курил в сторонке. Разумом я понимала, что это знатная экзекуция и «вообще не справедливо я всего лишь на третьем курсе», а вот в душе разгорался азарт. Вот повеселюсь!

– Это какой-то бред! – тихонечко и очень измученно простонал цифровик, сидевший рядом со мной, и уронил голову на сложенные на парте руки. Я в этот момент как раз разбирала вторую задачу. «Хм, а он долго продержался,» – мелькнула у меня в голове мысль с оттенком одобрения. – Это не логично!

Я подавила смешок и покосилась на его бланк с вопросами. И закусила губу в попытках не рассмеяться, понимая, что демонстрировать злорадство сейчас будет не слишком правильно. Ну конечно он не может это решить! Видимо, у Кирова тоже были свои счёты к цифровикам, раз он задал им такое. Слововязу, конечно, раз плюнуть, но вот цифровику... Мелькнула мысль, что это не совсем справедливо. А если говорить прямо, то несправедливо вовсе. И стоило бы, наверное, немного подсказать парню как всё это в принципе решается. В конце концов, конкретно этот цифровик ничего плохого лично мне не сделал, верно? Вот только всё, чем я ему могла помочь так, чтобы не просто диктовать ответы, это шепнуть:

– Измени вопросы так, чтобы ответы стали очевидны.

Это было правилом для решения всех наших тестов. Для того, чтобы найти ответ, вопрос сначала надо было переделать. Упростить или просто поставить его под иным ракурсом, или поизгаляться как-то ещё. Такое было, кстати, не только в тестах. Иногда учителя вслух задают такие вопросы, для ответа на которые нужно «поиграть» словами, и смотрят, как студент ломает голову. Ну или мы сами прикалываемся друг над другом. Поэтому фраза «Измени вопрос так, чтобы ответ стал очевиден» стала притчей во языцех.

– Что прости? – парень чуть повернул голову и посмотрел на меня льдисто-голубыми глазами.

– Это тесты для слововязов, – со вздохом пояснила я. – Чтобы их решить, нужно играть словами. Смотри, вот первый вопрос: «Как убедить педанта прийти вовремя?». Задумайся сначала, а нужно ли убеждать педанта – человека, помешенного на правильности – приходить вовремя? Это вопрос «обманка», как мы это называем. Или вопрос с двойным дном, тут уж сам решай, что тебе нравится больше. В этом вопросе кроется тот вопрос, который на самом деле хотел задать составитель теста, и он прост как дважды два: «Нужно ли убеждать педанта приходить вовремя?». Ответ очевиден, сам понимаешь. Но поиздевался Киров над вами знатно, согласна. Задавать такое цифровику это идея, близкая к моральному насилию.

– Солнцева, не подсказывайте, – раздался голос профессора.

«Вот ведь... Даже фамилию мою запомнил,» – мысленно буркнула я, а вслух ответила, изобразив самую невинную и милую улыбку, на которую только была способна:

– Я не подсказываю, а объясняю ход решения, профессор. Цифровики ведь даже базовых принципов не знают, как они будут эти тесты решать?

По сути, если вдуматься, я сейчас буквально сказала: «Я не подсказываю, а подсказываю». Но формулировка другая, и при противопоставлении синонимичных понятий, сказанных разными словами, как антонимичных, можно пустить пыль в глаза.

– Ну так пусть они своей «простейшей логикой», как они выражаются, и дойдут до этих самых базовых принципов, – тон Кирова был таким злорадно-издевательским, что я окончательно уверилась в своём предположении – у него к цифровикам свои счёты, и счёты не малые.

– Здесь нет логики! – воскликнула какая-то девчонка из цифровиков. Я усмехнулась.

Киров что-то язвительно ответил. Завязалась перепалка, к которой подключилось ещё несколько цифровиков. Это они зря затеяли, спорить со слововязом, тем более со слововязом такого уровня — себе дороже. Возможно, это была сто́ящая дискуссия, однако я не вслушивалась. Страдающему соседу по парте я помогла, совесть моя, в наличии которой сомневаются многие, в том числе и я сама, чиста, а потому всё, что теперь волновало меня на ближайший остаток пары — это мои любимые зубодробительные задачки!

В конце пары тем, кто успел сдать листки с тестами хотя бы за пятнадцать минут до окончания занятия, раздали уже проверенные решения с оценкой, приписанной снизу.

– Солнцева, вам в добавок к основному домашнему придётся дорешать и сдать выданные мною задачи, – произнёс Александр Владимирович, когда листок влетел мне в руки.

У остальных листки опустились на парту, но я стояла у парты Тани, ожидая, пока она дорешает задание, и Киров любезно