Методические проблемы этнической психологии - Евгений Резников

Важным вопросом является объем выборки. В этом плане общеизвестно требование репрезентативности выборки по выделенным параметрам (критериям); состав опрашиваемых должен приближаться к соответствующим пропорциям в генеральной совокупности. Вместе с тем принципиальным является замечание В. А. Ядова, что «между тем строго репрезентативную выборку по всем важным для проблематики исследования параметрам обеспечить невозможно, и поэтому следует гарантировать репрезентацию по главному направлению анализа данных» (Ядов, 1998, с. 112), Он полагает, что «репрезентативная выборка должна быть заменена целевой, в которой численность каждой интересующей нас группы будет достаточна для более основательного анализа. Такая выборка, будучи качественно представительной в отношении целей исследования, не является статистически репрезентативной в отношении генеральной совокупности» (Ядов, 1998, с. 115).

Как показывает практика эмпирических этнопсихологических исследований, в том случае, если изучаются феномены, связанные с личностью, то количество опрашиваемых должно быть не меньше 30–50 человек в каждой сравниваемой группе. Когда же исследуются малые или большие группы в этносах или межэтнические отношения, то, естественно, выборка значительно увеличивается (не меньше 100–150 человек в каждой сравниваемой группе). Уменьшение объема выборочной совокупности может быть компенсировано за счет увеличения информации о характере генеральной совокупности и о распределении этнопсихологических черт в различных слоях общества, которые ярче выражают данные характеристики и представляют интерес для заказчика (Волович, 1974; Территориальная выборка в социологических исследованиях, 1980; Жабский, 1983; Экспертные оценки в социологических исследованиях, 1990).

При проведении исследований по выявлению психологического облика этноса, как правило, целесообразно делать выборку из тех слоев этноса, представители которых выражают этнопсихологические особенности. Труднее всего опрашивать военных, полицейских, бомжей, олигархов и пр., так как имеются трудности доступа к ним. Представители названных групп, конечно, являются носителями этнопсихологических особенностей (как однородные по составу). Вместе с тем их этнопсихологические особенности по степени выраженности могут отличаться от общетипичной национальной нормы. Относительно исследований по выявлению психологического облика этноса верно суждение В. А. Ядова: «Непредставительные в статистическом смысле данные, многократно повторяемые на разных подвыборках, как раз свидетельствуют об определенной социальной тенденции лучше, чем статистически достоверный вывод, сделанный на одной-единственной выборке» (Ядов, 1998, с. 122).

Важным вопросом является определение места проведения исследования. Предпочтительным считается изучение этноса на территории страны, в которой он проживает. К примеру, изучение этнопсихологических феноменов бурят, ненцев и других народов вполне естественно вести на территории, где они постоянно проживают. Вполне реально изучать представителей этих народов в диаспоре (например, в г. Москве). Представители диаспор по-разному откликаются на просьбы об участии в исследовании. Однако в местах традиционного проживания респонденты коренной национальности чувствуют себя уверенно и комфортно и с большей готовностью сотрудничают с исследователями.

Временно въезжающие в страну из других государств этнофоры, как правило, относятся к просьбам исследователей о заполнении анкет, даче интервью и др. настороженно, так как боятся возможных негативных последствий (за исключением политиков, актеров и др., которые заинтересованы в публичности).

Проведение эмпирических изысканий на территории одной страны по выявлению психологических характеристик этносов, проживающих в других странах, без контакта с представителями изучаемого этноса вполне возможно. Ранее уже указывалось, что Р. Бенедикт, проводя исследование на территории США, выявляла психологическое своеобразие японцев (Benedict, 1946). В. Г. Крысько, работая на территории бывшего Советского Союза, исследовал японцев, американцев, немцев и представителей других народов (Крысько, 1987). Вполне понятно, что названные авторы компенсировали отсутствие опыта личного общения с представителями изучаемых этносов на территории этих этносов другими разнообразными методами сбора информации.

Судя по публикациям в зарубежных журналов по кросс-культурной психологии, изучение психологических особенностей этнофоров, проживающих в других странах, может осуществляться с помощью исследователей или психологов из этих же стран (или ранее проживавших в этих странах, а в настоящее время проживающих в третьих странах).

Планирование выполнения работ. Планирование исследований по этнической психологии обусловливается их целями и задачами (теоретико-эмпирическими или теоретико-прикладными). При этом, во-первых, учитываются трудоемкость исследования (объем предполагаемых работ). Во-вторых, распределяются человеческие ресурсы (количество исполнителей, уровень их профессиональной подготовки, кто за что отвечает и пр.). В-третьих, учитываются материальные ресурсы, выделенные на исследование. В-четвертых, рассчитываются реальные сроки выполнения запланированных мероприятий. По крупным проектам (к примеру, грантам) сроки обычно достаточно жесткие, и их невыполнение может привести к расторжению контракта (договора) и прекращению его финансирования.

1.2.2. Процесс проведения эмпирических исследований

Подготовка участников исследования. Закрепление функциональных обязанностей участников этнопсихологического исследования осуществляется на стадии подготовки программы и, естественно, согласуется с ними.

Вместе с тем при достаточно больших выборках, кроме штатных исполнителей, привлекаются в качестве анкетеров (или интервьюеров) внештатные исполнители. Такими исполнителями могут быть психологи, социологи, реже педагоги. Достаточно часто в их роли выступают студенты старших курсов психологических факультетов, уже имеющие определенную профессиональную подготовку и знающие язык изучаемого этноса. С целью квалифицированного опроса анкетеры и интервьюеры проводят с ними дополнительный инструктаж: знакомят с программой исследования; показывают методики сбора информации; объясняют возможные трудности в процессе заполнения респондентами анкет и обговаривают возможные ошибки; интервьюерам подсказывают, каким образом целесообразнее всего в письменном виде фиксировать подученные результаты и т. д. При инструктаже анкетеров, интервьюеров и наблюдателей уместно напомнить о принципах относительности и морального подхода в этнопсихологических исследованиях и о проявлении этноцентризма. Начинающим анкетерам рекомендуется самим заполнять опросники, чтобы они смогли сами побыть в роли респондентов и определить возможные трудности их заполнения.

Стимулирование анкетеров, интервьюеров и респондентов. Общеизвестно, что в западных странах участие в исследовании рассматривается как определенный труд, за который следует вознаграждение. Для новых социально-экономических условий жизни представителей всех этносов России названная проблема достаточно важна. От этого зависит качество и полнота этнопсихологической информации, которую предполагается получить в процессе исследования.

Сбор информации. В процессе сбора информации с помощью различных методик учитывается, естественно, желание респондентов принимать участие в этом процессе. Несоблюдение этого требования может повлиять на качество получаемых материалов.

На надежность получаемой информации может также повлиять несоблюдение инструкций, указанных в методиках сбора информации. Причем это касается как обследуемых, так и лиц, проводящих исследование. При продолжительной работе с методиками у респондентов может наступить утомление, и это может повлиять на результаты изысканий. Причинами создания затрудненных ситуаций могут быть громоздкость анкет, длительность анкетирования и др.

После заполнения анкет и передачи их исследователю необходимо проверить полноту и доброкачественность их заполнения респондентами.

Данное пожелание важно по двум причинам. Во-первых, анкетирование по этнопсихологическим проблемам достаточно часто осуществляется в отдаленных регионах, куда исследователь в силу различных причин не может приехать вторично и, во-вторых, некачественно заполненные анкеты могут быть забракованы, в силу чего репрезентативная выборка может быть уменьшена.

Достаточно важным является представление исследователем законченного описания исследуемых этнопсихологических явлений (фактуальное описание результатов), полученных в ходе включенного наблюдения или интервьюирования (дневники, протоколы и пр.).