Целитель - Gezenshaft

темноту коридоров. Гаснет пламя в чёрных чашах на цепях или на колоннах — они расположены в самых крупных коридорах и помещениях замка. В такие моменты особенно красивыми я считаю коридоры с высокими витражными окнами или галереи вокруг внутренних дворов замка — они всегда освещены либо прямым светом луны, либо рассеянным в облаках, да и звёзды шикарные здесь, на природе, вдали от городов и засветки, да ещё и в горах, пусть и невысоко.

Сконцентрировавшись, скрыл себя волевой магией, проверил связь с паучками и просто отправился гулять по замку — делать мне нечего, кроме как ловить нарушителей. Пусть подобным страдают те, кто считает должность старосты — крайне важным этапом своей жизни. Я же считаю подобный выверт моего бытия — дружеской подлянкой от Седрика. Но и его понять можно — кому ещё он мог доверить свой любимый факультет?

Во время прогулки я попутно создавал новых паучков, разбрасывая тут и там — мозги они не грузят, за это центральный артефакт отвечает, а вот «бить тревогу» в случае чего они могут. Да и просто мониторинг ситуации — дело полезное. Нужно будет, всё-таки, как только стану целителем, вылечить Грюма, ведь обещал, а его знания о создании артефактов наподобие его глаза — очень интересная вещь.

Гулял, раскидывал паучков, прислушивался к обстановке — ничего. Глухо. Только непосредственно возле гостиных факультетов была какая-то небольшая ученическая активность, но, как я и заметил, они были в шаговой доступности от гостиной — на такое мне плевать.

Вот от одного из паучков я получил сигнал о том, что мимо него прошёл профессор Флитвик. Похоже, он сегодня дежурит. А так, да, сколько бы я ни «патрулировал», везде тишь, гладь, Божья благодать. Прелестно.

Зайдя на смотровую площадку Астрономической Башни, я вдохнул поглубже приятный свежий воздух, насладился моментом уединения и начал подводить итоги подходящего к концу патрулирования. В целом — пустая трата времени, но при этом есть небольшой шанс предотвращения какого-нибудь правонарушения, например, драки, побоища, каких-то прочих подобных мероприятий. Но ловить просто шляющихся по замку, которых сегодня ещё и не было — увольте.

Вернувшись в гостиную, не застал там вообще никого. Ну, что можно сказать? Первый учебный день подошёл к концу.

***

Вторник — такой же сложный день, как и понедельник.

Для начала, после физических упражнений и тренировок, и, разумеется, душа, я подождал в гостиной, когда проснётся Ханна, и вместе с ней мы пошли сдавать материалы по клубам декану. Процесс этот был быстрым, я бы даже сказал, мгновенным. А после этого началась стандартная волокита: убедиться, что мелкие проснулись и привели себя в порядок, проводить их на завтрак, проводить на занятия, отправиться уже на свои занятия.

Где-то на моменте завтрака я перекинулся парой слов с Гербертом и Тамсин. Они определились, кто будет капитаном, и это будет девушка — Герберт обладает репутацией раздолбая, которая не соответствует такой должности. А вот Тамсин может быть и серьёзной, и убедительной, и дипломатичной — обширные и к месту применяемые ею знания истории неплохо помогают в этом деле. В общем, ей я и поручил заниматься делами команды, коих, не очень много, если подумать. Договориться с администрацией о времени тренировок, назначить дату отборочных соревнований на роли в команду, курировать тренировочный процесс. Ну и немного бюрократии в виде парочки бумаг, но это нужно тогда, когда принимается новый человек в команду и прочие подобные нюансы — она справится.

После завтрака и сопровождения мелких мы отправились в башню Рэйвенкло, где в просторной и удобной аудитории в виде амфитеатра, нам должен был читать лекцию на фоне огромного окна профессор Флитвик. Его занятия всегда вызывали лёгкое предвкушение, ведь маленький профессор умудрялся заинтересовать в своём предмете практически всех, и даже Дафна, дав однажды обещание, что приложит больше сил и старания к изучению этого нелюбимого ею предмета, нынче проявляет небольшой интерес, и это — показатель, кто бы что ни говорил.

— Ребятишки, — улыбался Флитвик, стоя на своей импровизированной подставке из книг, научная или художественная ценность которых неизмеримо мала. — В конце этого года, как вы уже знаете, вам предстоит сдавать очень важные экзамены, Стандартное Обучение Волшебству. СОВ.

Дав нам пару секунд на согласные кивки и прочие проявления понимания темы, Флитвик, став серьёзным, продолжил:

— Вы должны помнить, что эти экзамены могут повлиять на вашу будущность на многие годы! Если вы ещё не задумывались всерьёз о выборе профессии, сейчас для этого самое время. А пока же нам с вами, боюсь, придётся работать больше обычного, чтобы вы все смогли показать себя с лучшей стороны!

— Извините, профессор, — поднял я руку, привлекая внимание Флитвика.

— Да-да, мистер Грейнджер? У вас есть вопросы?

— В какой-то мере, сэр, — я встал из-за стола, а учитывая, что сидел я чуть ли не на самом верху амфитеатра, чтобы сзади чего не прилетело во время практики, видеть меня могли все, пусть и для некоторых было не очень удобно разворачиваться. — Хотелось бы уточнить практическую значимость СОВ от вас.

— Что конкретно вы имеете в виду? — кроха-профессор забавно наклонил голову набок.

— Например, я захотел закончить обучение на пяти курсах. На что влияет СОВ в таком случае?

— Надеюсь, это сугубо гипотетически?

— Разумеется, профессор.

— Что же… Надеюсь, всем интересен подобный вопрос? — Флитвик окинул взглядом аудиторию, и многие согласно кивали в ответ. — В таком случае, нужно сказать о следующем. Возьмём среднестатистического ученика со столь же средними возможностями. Перспективы мы так же будем рассматривать в среднем, так сказать, доступные большинству.

Профессор приосанился, положил палочку на кафедру перед собой, вздохнул, и продолжил мысль.

— Итак, после пяти лет обучения можно начать карьеру, разумеется, в любой отрасли. Можно пойти наёмным рабочим на какую-нибудь ферму, производство и тому подобное. Можно пойти работать в торговлю, в магазины, лавки, аптеки. Можно пойти в министерство. Это то, что доступно действительно всем. Но стоит понимать, что не то что на высокую, даже на среднюю должность вас вряд ли возьмут — пять лет обучения это минимальный минимум. Помимо этого, мистер Грейнджер, стоит понимать, что, например, помощником аптекаря и даже простым продавцом не возьмут того, у кого нет СОВ по зельям, или же оценка плохая. Во многих случаях не возьмут даже с хорошей оценкой по профильному предмету, ведь экзамен СОВ — показатель базового понимания предмета, а работодатель всегда и во все времена хочет специалиста как можно лучше, а платить — как можно меньше.

— Понятно, профессор, — кивнул я. — Тогда другой вопрос. Многие ли работодатели озаботятся личной проверкой знаний кандидата?

— Личной? О, нет, мистер Грейнджер, — Флитвик с улыбкой отмахнулся от такой мысли. — Никто даже думать о подобном не будет, разве что задаст пару вопросов на собеседовании. А в министерстве на многие должности вообще берут только при наличии СОВ или ЖАБА по