Подвиги первоклассника Ильи - Юрий Парфенов

уж ее не поймаешь. Но смелые белые мыши встали на пути, схватили скользкую жабу и отбросили обратно. Та перевернулась в воздухе, покатилась по полу, и из нее выпал блестящий алмаз. Юноша подхватил его, вспомнил древнее пророчество: «…с помощью круга он спасет детей». Схватил отбитое от кувшина круглое донце. И вокруг него алмазом начертил круг.

Вдруг из-под скатерти раздался душераздирающий погибельный стон Колдуньи и Карлика. Стены затряслись, замок загудел-зашатался. Потом застыл как скала. И наконец растаял, как туман от яркого солнца. А все каменные изваяния из каменных статуй снова превратились в детей, живых и здоровых. И все вместе они оказались не в заколдованной стране, а на сцене Дворца культуры. Тут же счастливые родители бросились обнимать пропавших детей.

Во Дворец перенеслись и две смелые белые мышки. Только по-человечьи они уже не говорили. Кто-то из детей подобрал их и отнес в свою школу. Наш герой получил медаль «Лучший огнеборец». Все это время он упорно искал своих белоснежных помощников. Наконец, нашел в живом уголке 55-й школы. Там их зернышками кормила Полина Сергеевна, юная учительница по биологии. Которую, как водится, называли биологиня. Пожарный Всеволод увидел ее – сердце его загорелось от счастья. Но в этот раз он никуда не исчез от огня, а вспомнил старинную книгу и догадался, какие буквы сгорели в слове «б…огиня». Вот они – «и», «о» и «л». Они полюбили друг друга, и предсказание – «огнеборец женился на прекрасной богине» – исполнилось. Пожарная часть № 55 взяла шефство над 55-й школой и устроила в живом уголке свадебное торжество. Шумная была свадьба. Все обитатели еще не видели такого гулянья. Пожарный оркестр не смолкал и играл марш Мендельсона.

А ученики во всех школах стали заводить белых мышек и называть их Севка и Полька. А училок – «богинями». Ну, не всех, конечно, а только – по биологии. А на уроки они стали ходить не в нарядах от какой-нибудь там Парфеллы, а в классной школьной форме.

– Севка и Полька – живые талисманы, – добавила она, закончив рассказ. – И если они погибнут, то и вся школа разрушится, как тот замок. Так сказала гадалка, – призналась преподавательница естественных наук.

Удрученная, она для успокоения щелкала орехи. Но ей это слабо помогало. И она вновь повторила:

– Так что нужно найти, даже если они на улице, и спасти их, если вдруг с ними – что-нибудь…

Илья вспомнил недавно слышанный писк, понял, что талисманы здесь, и убежал, сказав, что сейчас придёт. Только он стал прислушиваться, не звучит ли где «пи-пи-пи», как за окном затрещал отбойный молоток.

Илья вышел из школы под видом примерного ученика, незаметно подошел к строительной бригаде и, сделав отвлекающий маневр, вытащил аккумулятор из отбойного молотка. Стало тихо. Илья вернулся в школу. Услышал: «Пи-пи-пи». Это была опять биологичка. Он подошел к ней и сказал, чтобы она посторожила аккумулятор и сидела тихо, иначе ее найдут злые и страшные молотобойцы из стройбригады. И за аккумулятор они перегрызут ей… – Илья показал на орехи.

Училка притихла. В школе воцарилась тишина.

Часть вторая. Отважный капитан

Илья пробежался на цыпочках по всей школе. Вернулся ни с чем.

– Их нигде нет, – сказал он.

– Значит, через два часа школа развалится.

Илья обрадовался такому повороту, что завтра не надо будет на уроки тащиться.

– Тогда – по домам, – спокойно сказал он и нацепил ранец.

– Нет, – твердо ответила биологичка и платочком протерла аккумулятор. – Я не покину школы, как не покидает свой тонущий корабль капитан.

– Так нечестно, – возмутился Илья. – Вы не можете быть капитаном.

Училка подумала, что какой-то первоклассник сам хочет быть капитаном, и собиралась возразить. Но Илья уже набирал по мобильнику номер директора школы. Вкратце рассказал ему, что корабль тонет. Директор немедленно примчался в школу. Бесстрашной биологичке он дал новый платок и отпустил домой. Наверно, потому, что учительница на корабле – плохая примета.

– И ты тоже идешь домой, – сказал он строго Илье.

Но тут на него высыпалось ведро скорлупы, которую Илья собрал за учителкой и поставил на шкаф.

– Ладно, – сдался директор, отряхиваясь, – оставайся. Будем искать вместе.

Почти два часа они бесшумно ходили по школе, но так ничего и не услышали. Вдруг раздался едва уловимый писк. Видно, одна из мышей пришла в сознание. Звуки доносились из-под колонны возле гардероба на первом этаже. У подножия колонны чернела щель, которой вчера еще не было. Скорей всего, она образовалась от тарахтения отбойного молотка. Кусок пола обрушился, и мышки туда провалились. Директор смотрел на часы: оставались считаные минуты до истечения двухчасового срока, и на помощь кого-либо звать было поздно. Пошел обратный отсчет. У мышей запас жизненных сил мог исчерпаться каждую секунду. Они не откликались. Наверно, крепко были придавлены куском тяжелого бетона.

Директор хотел бежать за ломом, чтоб раздолбить щель шире. Влезть туда и чтоб хоть как-то успеть спасти школу. Но тут Илья понял, что нужно делать. Он съел творожный сырок, который ему сил придал, одной рукой обхватил колонну и сдвинул ее в сторону. Образовалась широкая дыра.

«Вот сейчас школа-то и развалится, – похолодев, подумал директор. – И сбудется предсказание зловещей гадалки».

Но Илья встал вместо колонны и стал держать потолок, чтоб тот не обрушился, а следом и все здание.

Увидев это, директор не мешкая спрыгнул в подпол, из-под тяжелых обломков вытащил бедных белых мышек и с ними выбрался обратно. Бедняжки были еще живы. Илья поставил колонну на место.

Школа не дрогнула.

– Фу-у, – сказал директор облегченно. – Обошлось.

Отважные спасатели отнесли зверюшек в живой уголок. Покормили их. Убрали скорлупу и разошлись до завтра по домам. На улице Илья незаметно вставил аккумулятор обратно в отбойный молоток.

Работа у строителей закипела.

А на следующий день сияющий директор школы сосвистал всех наверх, на торжественную линейку. И объявил:

– Поскольку-постольку Илья спас Севку и Польку, – директор поскромничал на свой счет, – наших живых талисманов, и тем самым спас школу, он переводится из первого класса сразу в пятый.

– Ура! – грянула школа, и вверх полетели фундук, арахис, грецкие орехи и прочие.

Одна иностранная делегация с дальних островов подарила школе большую кучу кокосовых орехов. А вторая делегация приготовила особый подарок. Его прислал с еще более далеких островов вождь, по совместительству – шаман. Подарком оказался самый большой в мире – морской орех. И, как капитану корабля, послы его вручили директору.

Вся школа радовалась за Илью, и строители – тоже. Они даже не смогли сдержать бесстрашную биологичку, которая ласково взяла у них пару отбойных молотков. И с двух рук стала палить в воздух. Таким образом салютуя из орудий в честь праздника, в честь Ильи, в честь капитана.

– Богиня! – восхищались ею добрые и красивые молотобойцы.

Илья тоже был осыпан вкусными плодами. И если кто-то