Сочинение, не сданное на проверку - Александр Гарцев

Лефевр А. «Введение в эстетику», 1954

Муравьева «Оноре д Бальзак, 1952

Пузиков А. «О. Бальзак», 1950

Тургенев И. С. Собрание сочинений в 12 т., 1953

Бальзак О. «Озорные рассказы», 1957

Ремизов Б. Г. «Бальзак. Творческий путь», 1946

Ильин В. С. «Развитие личности и воспитание», 1966

Руссо Жан Жак. «Исповедь. Прогулки одинокого мечтателя», 1949

Станиславский К. С. Собрание сочинений. Т.2-3, 1955

Галанов Б. Е. «Искусство портрета», 1967

Ромен Роллан Собрание сочинений, т. 7, 1956

Бальзак О. «Этюды о Бейле» Фредерике Стендале, 1956

Руссо Ж. Ж. «Исповедь», 1939

Тарасова А. А. «Из творческой лаборатории Максима Горького»,

1964

Новиков В. В. «Творческая лаборатория Горького – драматурга», 1965

Жак А. П. «от замысла к воплощению», 1963

***

Уже две недели, как я начал подготовительный этап. Что я делал Герценке? Читал. (Иногда полностью акцентировался на воображении). Читал только то, что меня кровно интересовало. С удовольствием читал Адама Мицкевича, особенно понравилась его «Ода к молодости» и Сонеты. Читал романы несокрушимого Бальзака. О, эти романы, восхитительно-романтичные впечатления от них останутся у меня на всю жизнь, будут моими самыми дорогими воспоминаниями! Прочитал Тургенева «Первая и все.

Правда кончилось это путешествие как обычно ххх. Но не это главное. Прочитал я немного, но не количество причтённых книг ставил я себе задачу. Это не главное. Главное посмотреть новый мир, мир мировой классики и литературы. Посмотреть. Побыть. Пожить там. И решить.

Перспективы красивые. Цели ясные и яркие. Решил. Литература – это мое. Литература – это я. Работаем дальше. Засучиваем рукава.

***

Монтескье «Персидские письма». Письмо 23.

когда какое-нибудь несчастье приключится с европейцем, у него не бывает другого прибежища, кроме чтения философа, именуемого Сенекой».

Надо и мне познакомиться поближе с Сенекой. Много о нем уже наслышался. Посмотреть, что это за умница такой.

***

«Урбанист» Достоевский, наклеил такой ярлык литературовед Цейтлин. «Умная» и высокоинтеллектуальное заключение литературоведа. И какое это открытие? Давайте всех, кто живет в городе и пишет жизнь городскую назовем урбанистами. Других, кто степи описывает, «степняками». А горы? Горняки описывают. Моря, конечно, «маринисты». И что? Что нового ты сказал Марк Цейтлин?

Вот так подмазываются и живут вокруг великих маленькие литературоведческие жучки.

Взять домой книжку «Учись работать с книгой». Москва, изд. Молодая Гвардия, 1961

Программу самосовершенствования надо мне составить. На два года. Составить список книг, которые должен проработать и прочитать. И вообще надо ломать себя старого и строить себя нового. Чувствую, на этом пути ждет меня горы счастья и бездна горя. Захватывающие дух перспективы и наслаждения и боль. Ломать, рвать свою душу всегда больно.

Но все -таки начну. Время покажет, что получится. Но и оставаться таким несобранным и нескладным, одиноким, и пусторазмышляющим, незнающими непонимающим жизнь и людей простачком и наивным тоже не хочется.

Готовиться надо большим делам, дальним походам, и карабканьям на высокие вершины.

Иначе зачем рождаться? Иначе зачем жить?

И эти два года моей жизни буду рассматривать как собирательство знаний, эмоций. А для этого надо бы создать себе свой идеал. Каким я должен быть в жизни вообще и через два года в частности?

Писателем?

Просто добрым и умным.

Или человеком тонкой поэтической души.

Или волевым, спортивным, сильным.

Конечно, эти четыре качества примитив, но это потому, что я себе еще таких вопросов не задавал. И это конечно только одна миллионная часть тех качеств, которыми я хочу обладать в будущем, когда вырасту.

В этом мне никто, кроме меня не поможет. Нужна упорная самостоятельная работа над собой.

А сориентироваться мне в этом самостановлении поможет книга Н.А.Рубакина «Как заниматься самообразованием». Стр. 32, 33,34, 35!!!

Надо бы завести и дневник прочитанной художественной литературы.

Читать хорошо. Это, как с умным человеком переговорить, пообщаться. Но это только теория. Как Маркс учит, критерий всего практика. Или «научение требует действия». Вот и мне надо бы к теории добавлять практику. Первична материя, а уже потом из нее развивается дух. Первична материальная физическая жизнь, а уж потом…

***

Нас делает мечта. Если бы Бальзак в свои 17,18,19,20 лет не писал так много и настойчиво, он бы никогда не стал таким великим романистом.

Значит, это (написание текстов) прежде всего, прежде всех дел. А все остальное только приложение и не имеет права существовать самостоятельно и отдельно. Все остальные дела лишь только вассалы, вассалы этого главного для писателя дела.

***

Л.Толстой:

«Живите жизнью описываемых лиц, описывайте в образах их внутренние ощущения, и сами лица сделают то, что нужно по их характерам.

Не ломайте, не гните по-своему события рассказа, а сами идите за ними, куда они поведут вас.»

К. Федин:

«В построении сюжета надо идти от характера. Герои слагают сюжет, а не подчиняются ему – вот основа, на котором зиждется художественное произведение».

***

Веселая у нас компания. Сегодня вечером идем на танцы. А суббота эта у меня пролетела в таких же будничных хлопотах, как и вся неделя: учеба, мысли, люди. Если раньше со словом суббота у меня возникали ощущения чего-то светлого, отличного обычного дня, прогулки, например, река, купание, рыбалка, кино, легкое настроение, друзья, то сейчас с началом учебного года и занятий в техникуме, оно как-то притупилось. Хотя, притупилось, совсем не то слово. После того, как я стал записывать свои мысли, впечатления, описывать настроения и ощущения, я просто сердцем чувствую, что не то слово употребил, не к месту написал, не в том контексте, в каком хотелось бы. Строже стал подходить к выбору слов. Вот и слово «притупилось» не на месте и не то. Ощущения, конечно, могут быть острыми. Но не могут же быть тупыми. Ох, хорош, как хорош русский язык. Полюбил его я.

Так вот, продолжаем. Притупилось совсем не то слово. Просто чувство ответственности не покидает меня и в выходные дни. Постоянное сознание своей ответственности за себя-студента, за свое время, вынуждает поглядывать на часы, ведь надо еще конспект написать, упражнение выполнить, столько-то страниц в сопромате, в электротехнике, в летательных аппаратах прочитать, перевод по – немецкому сделать технического текста. Да мало ли дел навалилось. Вот и стирается грань между буднями и выходными.

И время я начинаю как-то странно чувствовать. Оно, как мысли мои, появляются, будоражат, текут, текут, а потом уплывают, исчезают. Вот и время вроде есть оно, а потом уже нет. Утекло. Кончилось. Знай на часы поглядывай, да успевай дела делать. Интересный феномен – это время. То мгновенье вечностью кажется, а то часы и дни – мгновеньем. Нет уже той детской и юношеской безмятежности и парения в безвременье, как в медитации. Озабоченность какая -то постоянная, независимо будни или выходные. Во взрослую жизнь вступаем, Сашок, что-ли?

Я иду к Князю. Мы с парнями собираемся на танцы сегодня. Встречаемся у Князя. Князь – это Колька Князев, наш друг. В нашей компании давно. Он уже большой. Ему 19 лет. На