Нездоровые женщины. Почему в прошлом врачи не хотели изучать женское тело и что заставило их передумать - Элинор Клегхорн

должна была просветить членов клуба о смешанном образовании, краеугольном камне женской свободы. Кларк обращался к прогрессивным членам клуба, для которых этот вопрос был чрезвычайно важен. Он понимал свою аудиторию, говоря: «Все, что женщина может делать, она имеет право делать. <…> Оба пола равноправны: ни один из них не лучше и не хуже, не выше и не ниже» [6]. Однако затем он сделал разворот на 180 градусов, заявив, что даже если женщина имеет право на что-то, это не значит, что ей следует это делать. Кларк не мог помешать национальному прогрессу, но мог предупредить женщин, желающих получить высшее образование, об опасностях обучения. Далее в лекции он рассказывал поучительные истории о пациентках, которые заболели, сошли с ума или стали бесплодными из-за учебы.

Кларк не выступал против того, чтобы девочки и девушки получали образование, но категорически не одобрял смешанное обучение, которое не учитывало особое женское физиологическое бремя. В 1873 году он опубликовал расширенную версию своей лекции, написанную скорее для широкой аудитории, чем для врачей, в которой утверждал, что правильное образование девочек должно отличаться ограниченной интеллектуальной нагрузкой и возможностью спать значительную часть времени. Кларк заявлял, что «жертвы» современного образования стали «патологическими образцами», заполонившими школы и колледжи страны [7]. Мисс А. стала для него живым примером этого. На момент поступления в семинарию в 15 лет она была веселой и здоровой. Однако девушка так стремилась хорошо учиться, что игнорировала «периодические приливы». Она выступала перед классом и горбилась над книгами, и вскоре ее менструации стали необычайно обильными. По окончании семинарии мисс А. получила блестящие отзывы, но ее изводили боли, кровотечения и судороги. Кларк диагностировал у нее ревматическую хорею[17], вызванную меноррагией[18]. Каким было лечение? Никакой учебы, только отдых, отдых и еще раз отдых.

После 19 лет мисс А. надоело отдыхать, и она решила поступить в колледж. По словам Кларка, на момент его окончания ей было плохо как никогда: менструации прекратились, а половые органы оказались недоразвиты. «Несомненно, образование испортит всю ее жизнь, — заявил Кларк. — Природа наказывает тех, кто ей не повинуется» [8]. Он не особо заботился о том, чтобы защитить молодых женщин от неизлечимых болезней. Как и многих других врачей-антифеминистов, его пугало то, что образованные женщины из среднего класса выйдут за рамки «истинных женских стандартов» [9]. Он воображал, будто скоро страна окажется захвачена армией бесплодных старых дев и что приличным мужчинам придется привозить жен, «которые будут матерями в нашем государстве», из «американских домов» [10].

«Краткая монография» Кларка стала вирусной по меркам того времени: второй тираж вышел спустя буквально неделю после первого. Этот текст обрел легионы поклонников по обе стороны Атлантического океана. Среди них оказался Генри Модсли, британский психиатр, основавший одноименную больницу в Лондоне. Бывший ярым противником равенства в образовании и трудоустройстве, он написал собственную диатрибу[19] о «пагубном воздействии на женское здоровье чрезмерной учебной нагрузки». Текст был опубликован в журнале в 1874 году [11]. Модсли в основном вторил Кларку, но в его критике меньше говорилось о зомби-апокалипсисе и больше — о главенстве матки над мозгом. Он полагал, что достигнувшее половой зрелости женское тело ориентировано исключительно на материнство и что женский ум пригоден только для несложных задач.

Модсли также соглашался с популярным мнением о том, что на мозг влияют и яичники. Он полагал, что женщинам хватает энергии лишь на то, чтобы заниматься чем-то одним.

«Когда природа много тратит на одно занятие, она должна экономить на другом», — заявил Модсли. «Органическое истощение», вызванное менструацией, якобы делало молодую женщину, склонную к нервным расстройствам, неспособной противостоять «затаившемуся врагу». Добавляя к этому интеллектуальную нагрузку, женщина обрекала себя на «множество неприятных и серьезных заболеваний», включая бесплодие.

Модсли считал неразумными и опасными попытки женщин «встать на один уровень с мужчинами» в любой жизненной сфере. Каждый, кто настаивал на том, что разница между полами придумана обществом, а не предусмотрена природой, по его мнению, игнорировал неопровержимые факты об «особом предназначении» девушек. Сторонники равноправия, желавшие «открыть женщинам те области деятельности, из которых они сейчас исключены», были, по мнению Модсли, «ревностными фанатиками». На самом же деле слабо завуалированная проблема Модсли заключалась в его нежелании видеть женщин-врачей. В то время английский Закон о медицине все еще действовал, запрещая женщинам получать лицензию на занятия медициной, и Элизабет Гаррет Андерсон была единственной лицензированной женщиной-врачом в стране. Рожденная в 1836 году, она получила полноценное медицинское образование, несмотря на неистовое противодействие со стороны мужского медицинского истеблишмента. Она работала операционной сестрой в больнице Мидлсекса, пройдя обучение на фармацевта. Параллельно Гаррет брала частные уроки анатомии и физиологии. Хотя она ушла из больницы с квалификациями, в том числе по химии, ей отказали в поступлении во многие медицинские школы Англии и Шотландии, потому что она была женщиной.

В 1862 году Гаррет Андерсон стала членом Достопочтенного общества аптекарей, которое в то время не дискриминировало людей по половому признаку. Она получила медицинскую лицензию, сдав экзамены общества в 1865 году, и в 1870 году стала первой женщиной, получившей образование в престижной медицинской школе при Парижском университете. К моменту публикации статьи Модсли Гаррет Андерсон стала первой женщиной — членом Британской медицинской ассоциации. Она также основала совместно с Элизабет Блэквелл ее сестрой Эмили Блэквелл Лондонскую женскую медицинскую школу — первое учебное заведение в Англии, где женщины обучались лечебному делу. Элизабет стала первой женщиной, получившей высшее медицинское образование в США, а Эмили — третьей.

В 1874 году Гаррет Андерсон написала блестящий ответ на диатрибу Модсли, опубликованный в прогрессивном журнале «Фортнайт ревью» [12]. Она не увидела ни крупицы правды в том, что менструация ослабляет «нервные и физические силы» до такой степени, что «женщинам становится бесполезно <…> строить карьеру бок о бок с мужчинами». Она была категорически не согласна с его утверждением, что «активная умственная или физическая работа» приводит к менструальному хаосу. Нервные расстройства, о которых предупреждал Модсли, по ее мнению, вызваны лишь «угнетающим влиянием» отказа от «адекватных интеллектуальных интересов и занятий» ради замужества и материнства. Активный мыслительный процесс, подлинный интерес к чему-либо и «непрерывный интеллектуальный труд», считала Гаррет Андерсон, лечили нервные расстройства, а не вызывали их. Она также указала на то, что Модсли не подкреплял свои утверждения клиническими доказательствами и что