Воспитание детей без криков, угроз и наказаний - Татьяна Мухаметчина

ребёнок на обратном пути домой устроил вам истерику под названием не-хочу-домой, хочу гулять, и вы еле затащили его в квартиру.

Представили эту картину?

И вот вы уставшая и вымотанная на

пределе своих возможностей принимаетесь готовить ужин. Муж попросил у вас блинчиков, (И почему не макароны?)

От усталости вы насыпали в тесто чуть больше муки, да и как-то всё не ладилось с этими блинами и пригорало. Не блинчатое у вас настроение, мягко говоря.

И теперь представьте, что на кухню заходит муж, смотрит на «ужин» и говорит вам довольно громко:

«Да боже мой. Когда ты уже будешь жарить нормальные блины? И начинает сравнивать вот у мамы они всегда тоненькие, красивые и не горелые» Если бы вы такое услышали, какая бы у вас была реакция?

Что бы вы почувствовали в этот момент?

Не очень приятно такое услышать, правда? А теперь представьте другой вариант:

Муж заходит на кухню, видит ваши блины и говорит вам мягко и с сочувствием: «Я вижу, у тебя сегодня непростой день, больница, истерика на улице, а теперь ещё и блины» Чтобы вы почувствовали после этих слов?

Обычно мамы чувствуют благодарность и поддержку, и им становится значительно легче после таких слов. Почему так?

Потому что муж проявил сочувствие. Разделил с вами ваши переживания, а не стал критиковать и сравнивать.

–К чему я это всё пишу?

Это не про жён и мужей. Это про наше общение с ребёнком. Ведь как часто родители именно критикуют и сравнивают вместо того, чтобы проявить сочувствие к своему ребёнку.

Сравните:

"Да сколько можно сидеть над этой математикой. Чего ты там копаешься?"

Так не надо говорить.

"Я вижу, что тебе задали что-то очень сложное. Тебе тяжело дается эта задачка." Лучше сказать так.

"Почему на тебя всегда жалуется учительница? Почему у других детей всё в порядке?" Так говорить не нужно. "Я вижу, что в школе тебе не всегда просто. Тяжелые времена?"

Лучше сказать так.

От наших слов зависит очень многое.

Слова могут помочь ребёнку, а могут сильно ранить. И это мы с вами сами отвечаем за свои слова, и мы сами их выбираем.

И раз уж у нас есть такая привилегия, почему бы не выбирать слова, которые помогают нашим детям?

1.В тех ситуациях, где вам хочется покритиковать, начните с простых слов «Я вижу». Это поможет вам взять правильное направление.

2. И попробуйте проявить сочувствие к вашему ребёнку. Может быть у него сегодня тоже "жуткий день"

Менять что-то всегда не просто, нужно много раз повторить, чтобы это прижилось.

И, конечно, нужно учиться взаимодействовать со своими эмоциями, чтобы они нами не управляли. Это вполне осуществимо.

Про детские слёзы.

Небольшая история. Мальчик гулял со своей мамой на площадке. В руке у него был плюшевый медвежонок, и было видно, что ребёнок счастлив, но вдруг мальчик остановился. Оказалось, у медведя по дороге потерялась шапка. Слёзы у мальчику полились ручьём из глаз, он стал сильно плакать. И что в этом случае делает мама?

Мама говорит мальчику "Не плачь, побежали искать шапку медвежонка. Только не расстраивайся. Сейчас мы ее найдем. Обязательно найдём, только не плачь пожалуйста. А что вы делаете, когда ребенок плачет? Может пытаетесь его успокоить. Может запрещаете ему плакать?

Например мне в детстве говорили: "Что льёшь слёзы крокодильи" Под этим подразумевалось, что мои слёзы никому не нравятся. Почему мы так плохо относимся к слезам? И зачем они нужны? И что же с ними лучше делать? На самом деле – плакать полезно. Когда мы испытываем негативные эмоции у нас в организме выделяются вредные гормоны. А слёзы помогают организму освободиться от них. Это механизм, который создала сама природа!

Кроме этого, слёзы – это способ пережить саму эмоцию. Когда грустно и печально.

Итак, давайте вернёмся к медведю, который остался без шапки!

Начнём с варианта, где слез не допускают:

Мальчику не дают поплакать, успокаивают его, но шапку в итоге так и не находят.

Мама всеми силами старается найти решение проблеме, говорит мальчику

"давай сошьём новую",

"давай спросим у медведя, может шапка ему и не нравилась",

"давай купим нового медведя",

"давай поедим чего нибудь вкусненького и про всё забудем",

"давай пойдём домой, смотреть мультики.

Что в итоге происходит: эмоция мальчика не переживается, а затыкается. Мальчику предлагают не чувствовать эту грусть и печаль. И она остаётся где-то глубоко внутри него. Вечером мальчик, вроде уже "не расстраивается", но ничего не хочет и ведёт себя странно – злится по пустякам и вредничает. А теперь давайте, примем тот факт, что слёзы – это проявление грусти, печали. Что это эмоции, которые возникают у любого человека. Они естественны и совершенно нормальны. И если их пережить правильно, они сами проходят, не оставляя никаких следов. Как бы поступила мама в этой ситуации? Она бы приняла грусть сына, разрешила бы его слезам протечь:

Мама"Тебе очень грустно, что шапка потерялась"

Сын: "Да, грустно." (сквозь слёзы)

Мама: "Да, я вижу, как ты плачешь тебе действительно очень-очень грустно, и (Обнимает своего ребенка, помогает ему переживать эту грусть).

Сын: "Как же медвежонок будет без своей шапки…" (еще больше плачет)

Мама: "Тебе очень жаль медвежонка"

Сын: "Да, очень"… (постепенно успокаивается)

Мама: "Я знаю" (вытирает оставшиеся слёзки.

Ещё минуты 3 они постояли обнявшись. И ребенок успокоился.

Сын: "Мама, нам с тобой нужно будет придумать медвежонку новую шапку. Давай сошьем ему синюю, это мой любимый цвет (улыбается)!"

Мама: "Конечно, давай, мне синий цвет тоже очень нравится"

И они пошли домой, чтобы сшить медвежонку новую шапку.

Вечером мальчик был спокоен и расслаблен, у него было хорошее настроение.

И он радовался новой шапке своего медведя. Когда ребенок успокоился – он смог придумать, как найти решение в этой ситуации.

Не бойтесь детских слез, не злитесь на них, разрешайте детям поплакать когда им грустно.

Не старайтесь отвлекать детей от их переживаний – они тогда не останутся глубоко внутри.

Могут ли родители дружить со своим ребенком?

За словами «Я хочу дружить со своим ребёнком» могут маскироваться разные мотивы. Это и желание не потерять родительский контроль, и страх одиночества, и потребность в том, чтобы быть кому-то нужным. Например, у родителя были сложности с собственными родителями, и им принимается решение стать другом своему ребёнку, изменив семейный сценарий. Современные родители стараются быть со своими детьми на одной волне. Но оказывается, результат такого воспитания может сильно разочаровать родителей в будущем. Чаще мамы, хотели бы дружить со своим ребенком. Им хочется, чтобы ребенок делился с ними самым сокровенным, хочется поговорить на любую тему, чтобы у детей и родителей были похожие интересы, дружба это, в первую очередь, равноправные отношения двух людей. Друзьям комфортно обсудить не только погоду, но и личные темы. А детско-родительские отношения – это биологически