Мозг. Руководство по эксплуатации - Егор Булыгин

к тем сумасшедшим, с которыми лучше не связываться. Возможно, это и не так. Но при наличии шести с половиной миллиардов человек на расстоянии пары кликов мышью — отсортировать по одежке быстрее и удобнее.

Вторую силу мы обретаем, научившись играть по правилам нашего социума.

Были ли у вас проекты, в успешность которых вы верили, о которых мечтали, но не довели их до конца? Почему одни желания так и остаются неосуществленными, а ради других мы готовы не есть, не спать и, падая, продолжать ползти к ним, пока не сорвем финишную ленту? Что различает эти цели? И как обнаружить это различие прежде, чем на ошибочный путь мы потратим так много жизни, что проще будет убедить себя в его осмысленности?

Третью силу мы обретаем, научившись чувствовать себя и понимать, чего хотим на самом деле.

Порядок в мыслях означает порядок в делах. Если вы хотите использовать свой интеллектуальный ресурс на все сто — необходимо выбросить из головы весь мусор. Проблема только в том, что этим мусором являются 99 % вещей, в которые вы сейчас верите и в которых абсолютно убеждены. Те принципы, следуя которым вы жили много лет, те идеалы, ради которых вы принесли в жертву столь многое. Именно то, на чем вы сейчас стоите, мешает вам стать тем, кем вы хотите быть, и обрести наконец то, ради чего вы на самом деле живете. Я знаю: это так сложно принять, что проще счесть бредом. И именно поэтому...

Четверая сила дает нам полную власть над своей и чужими жизнями.

И обретаем мы ее, осознав, что все есть иллюзия, или майя1. Это Высшее знание. Выше, чем знание о вашем Высшем «Я». Но давайте не будем торопить события, а начнем с первого шага — с освоения этой книги-тренинга.

Нет, она не научит вас всему (к счастью, иначе бы вы сразу стали безнадежно испорчены). Но она сделает главное: она трансформирует ваше мышление так, что оно станет мышлением Победителя, который не прекращает учиться жизни, даже достигнув всего. И сделает она это, просто открыв вам глаза на то, что до сих пор почему-то ускользало от вашего взгляда. На то, что должны были вам сказать еще в школе, но почему-то забыли... (или, может, вас не было именно на этом уроке?) На то, что уже принесло бы вам кучу денег и годы счастья, если бы вы только знали это в моменты ключевых решений... Что же это? Давайте вернемся к этому вопросу в конце книги-тренинга, и если вы еще не будете знать сами — я подскажу вам. А сейчас — в путь!

ГЛАВА 1 ГДЕ ВЗЯТЬ МОТИВАЦИЮ?

Человек от природы способен вызвать в своем сознании любое известное ему состояние, которое он когда-либо уже испытывал, и переживать его в полной мере. Причем, что самое важное, наличие первичных стимулов, вызвавших это состояние в первый раз, не обязательно.

Все, что попадает в наш опыт единожды, становится нашим навсегда. Мы же можем переживать любые состояния во снах? А значит, этот опыт уже есть в нашей нервной системе и может быть нам доступен.

Другое дело, что не всегда бывает просто получить доступ к этому опыту в обычном состоянии сознания. Но это уже вопрос техники.

Также нам дана возможность смешивать известные состояния и получать в результате новые, которые мы раньше не испытывали. Это еще одна удивительная возможность человеческого организма — создавать принципиально новое из старого!

Ну и, наконец, третья, самая потрясающая способность нервной системы человека — адаптация. Вы даже не представляете, на что способен человеческий мозг, если того требуют внешние условия! Потенциал нашего разума невероятен, и если его поместить в условия, требующие активизации этого потенциала (с помощью специальных упражнений), он заставит нас удивляться, и удивляться самим себе!

Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти.

Оноре де Бальзак

Успех - самая опасная ловушка

Сознательное внимание человека ограничено семью (±2) элементами информации, которые оно может воспринимать одновременно. Число 7 (±2) определил Джордж Миллер, и его так и называют: «число Миллера».

Попробуйте, удерживая внимание на семи любых объектах, добавлять к ним новые, и вы обнаружите, что какие-то из объектов начинают «выпадать».

По тому количеству объектов, которое вам удастся воспринимать вместе одновременно, и определяется объем вашего сознательного внимания. Если их окажется 5 — не расстраивайтесь, это не худший результат. Скорее всего, 1 -2 «единицы» сознательного внимания съедал ваш внутренний диалог, в котором вы говорили себе, на каких именно объектах удерживать внимание.

Возникает вопрос: как же тогда, имея столь маленький объем сознательного внимания, мы умудряемся делать такие сложные вещи, наполненные множеством самых разных действий, как, например, вождение автомобиля по городу? И ведь при этом у нас остается еще свободное внимание на то, чтобы разговаривать?! Естественной способностью человеческого разума является создание автоматизмов — сложных действий, которые мы можем выполнять полностью бессознательно.

Благодаря им, единожды научившись ходить, мы можем делать это уже не задумываясь и не контролируя каждый свой шаг, занимая в этот момент сознание чем-либо еще.

Точно так же мы обучаемся говорить, писать, переводить с одного языка на другой, водить машину и совершать более сложные действия, на выполнение которых изначально сознательного внимания не хватало.

Автоматизмы - поведенческие программы на часто повторяющиеся действия — наше бессознательное создает постоянно. Это тоже бессознательный автоматизм. В НЛП эти поведенческие программы называются паттернами. Любое поведение или действие, которое мы можем в точности повторить бессознательно, является паттерном.

Каждый паттерн, который постоянно используется, со временем встраивается в систему других паттернов и становится элементом более сложного паттерна.

Так, например, когда мы учимся водить машину, сначала мы обучаемся переключать каждую передачу в отдельности и вовремя нажимать каждую педаль, доводя эти действия до автоматизма.

А потом, когда мы можем уже не задумываясь переключать передачи и нажимать педали одновременно — когда эти действия стали бессознательными паттернами, — мы объединяем их в один комплексный паттерн разгона и торможения, благодаря которому можем уже не следить сознательно за тем, что и в какой момент нам нужно делать, чтобы набрать скорость или остановиться.

Паттерн разгона, в свою очередь, объединяется с другими паттернами управления автомобилем, и в результате мы уже можем переключать передачи, следить за дорогой, перестраиваться из ряда в ряд, слушать радио и с кем-нибудь разговаривать одновременно — и делать все это совершенно безошибочно.

То же, что в примере