Трудный переходный возраст. Легкое решение сложных проблем - В. Пашнина

Сына женщина очень любила, проводила с ним много времени, водила по театрам, музеям, выставкам. Отношения у них были очень близкие, Максим доверял матери все свои переживания, и она всегда старалась ему помочь. На момент же обращения к психологу ситуация изменилась кардинальным образом. Мать поняла, что ее сын перестал быть прежним маленьким мальчиком, что он постепенно становится мужчиной, а перед мужчинами она испытывала неосознанный страх.

Услышав от психолога, что в поступках Максима нет ничего необычного и тем более нездорового, Марина Петровна несколько успокоилась, но для нормализации дальнейших отношений в этой семье потребовалась длительная психотерапевтическая работа именно с ней.

Ранние половые связи

Нарастающая продукция гормонов в период полового созревания способствует пробуждению сексуальных ощущений, эротических мыслей и фантазий как у мальчиков, так и у девочек. Однако сама по себе гормональная стимуляция организма не является условием, достаточным для возникновения новых видов поведения, если подросток не достиг состояния психосексуальной готовности к началу «взрослой жизни».

Соответственно, общих медицинских рекомендаций относительно оптимальных сроков начала половой жизни нет: все зависит от степени психологической зрелости человека, его ответственности и грамотности. Случайная половая связь, к которой подросток был не готов, способна не только причинить ему моральные и физические страдания, но и оказать негативное влияние на всю его последующую жизнь.

Слишком ранние половые связи объясняются обычно не плохим воспитанием или «распущенностью», как это было принято называть в советском обществе, а потребностью подростка в нежности, тепле и близких отношениях, которых ему не хватает в собственной семье. Решение относительно вступления в интимную близость с другим человеком подросток должен принимать самостоятельно, и задача родителей не ограничивать свободу сына или дочери, а, наоборот, дать все необходимые знания.

В раннем подростковом возрасте запреты зачастую вызывают лишь нездоровый интерес и повышенное любопытство, вследствие чего ребенок фиксирует все свое внимание именно на сексуальном аспекте взаимоотношений и теряет интерес ко всему остальному, что может стать причиной возникновения серьезных проблем в общении со сверстниками и различных психопатологий. Чем большей информацией владеет подросток, тем проще ему будет устанавливать нормальные отношения и правильно себя вести с представителями противоположного пола, что, кстати, поможет ему избежать тех нежелательных последствий, которые так пугают родителей: заболеваний, передающихся половым путем, незапланированной беременности и т. д.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ

Половое воспитание подростка ни в коем случае не должно быть направлено на подавление его сексуальности! Отсутствие интереса к сексу в этом возрасте является скорее патологией, чем нормой.

Подростки с запаздыванием полового развития могут страдать от чувства ущербности; они гораздо в большей степени, чем их ровесники, подвержены риску развития депрессий, употребления психоактивных веществ и т. д. Поэтому основная задача родителей – тактично подготовить подростка к началу его личной жизни; стать для него не представителями «полиции нравов», а главными советчиками и союзниками.

ГЛАВА 4. САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ОШИБКИ РОДИТЕЛЕЙ

Число ошибок, которые нельзя обнаружить, бесконечно, в противовес числу ошибок, которые можно обнаружить, – оно конечно по определению.

Закон ненадежности Джилба

Авторитарность и жесткость

Авторитарный стиль воспитания предполагает стремление взрослых максимально подчинить ребенка своему влиянию, добиваться от него обязательного выполнения предъявляемых требований. Такие родители не приветствуют проявления инициативы со стороны подростка, полностью контролируют всю его жизнедеятельность, а в случае неподчинения или недостаточно качественного выполнения своих пожеланий применяют наказания.

Авторитарные родители зачастую относятся к своему ребенку излишне критично, считают его недостаточно развитым для своего возраста, постоянно придираются к нему по мелочам, сравнивают с более успешными, на их взгляд, детьми, регулярно выражают свое недовольство, редко хвалят и одобряют. Все это может способствовать развитию у ребенка чувства собственной неполноценности.

Важно помнить мудрые слова из известного отечественного мультфильма о приключениях капитана Врунгеля: «Как вы лодку назовете, так она и поплывет». Некоторые родители не стесняются оскорблять подростка, называя его «идиотом», «придурком», «дебилом», а потом удивляются, почему он плохо учится и отказывается выполнять даже самые элементарные поручения. Если ребенок подвергается регулярным физическим наказаниям, то это может способствовать формированию у него таких личностных качеств, как жестокость и неспособность к состраданию, высокая тревожность и заниженная самооценка.

Конечно, при желании в авторитарном стиле воспитания можно найти некоторые плюсы. Ведь ребенок, воспитывающийся в такой семье, послушен, дисциплинирован, у него сформированы желательные для взрослых установки и навыки поведения. Но следует помнить, что рано или поздно (а чаще всего это происходит именно в подростковом возрасте) многие из этих детей начинают активно протестовать против подобного с собой обращения и требовать уважения к собственным желаниям и потребностям.

Подросток может начать отдаляться от родителей, испытывать по отношению к ним чувства отчуждения и даже враждебности. Выходя из-под родительского контроля, такие подростки часто проявляют агрессивные реакции в отношении окружающих и нарушают те правила поведения, которые внушались им взрослыми в приказном порядке. Вместе с тем они иногда совершенно апатичны и пассивны в отношении своего дальнейшего жизнеустройства, ведь навыки самостоятельности остались у них так и остались невыработанными.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ

Приучить ребенка к дисциплине гораздо легче, занимая позицию сотрудничества. Спокойно и мягко обсуждая с подростком возможные правила его поведения, вы исподволь формируете у него внутреннее согласие на их выполнение.

Требование, выдвинутое вами, но донесенное до ребенка психологически грамотно, постепенно принимается им как одна из неотъемлемых составляющих его жизни и становится его собственным. А своим личным установкам следовать уже гораздо приятнее и проще, чем навязанным извне.

Излишняя либеральность

Данный стиль воспитания является абсолютной противоположностью авторитарному. Ребенок с самого рождения становится кумиром семьи, его малейшие прихоти и капризы родители стараются удовлетворить незамедлительно. Малыш постоянно окружен заботой, вниманием, взрослые терпеливы с ним, контролируют проявление собственных негативных эмоций, стремятся дать ребенку все возможное.

Когда в семье возникают конфликты между родителями и детьми, то они всегда разрешаются в пользу ребенка, интересы же взрослых в данном случае полностью игнорируются, то есть конструктивного выхода из трудной ситуации не происходит. Родители надеются, что ребенок со временем сам научится каким-то образом себя ограничивать, а нормы поведения усвоит в школе, колледже, институте, но не в собственной семье, где он растет в атмосфере полной вседозволенности.

Последствия подобного воспитания иногда бывают неутешительными. Такие подростки могут быть неуправляемыми. Они не привыкли прислушиваться к чужому мнению, подчиняться установленным правилам, им сложно нести ответственность за свои поступки. Сами подростки чувствуют себя неуверенно, так как жить в мире без четких правил и ограничений крайне сложно. Часто в детском коллективе они становятся аутсайдерами, ведь никто не хочет дружить с человеком, который ценит только собственное мнение.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ

Родителям не следует проявлять уступчивость во всем, так как, привыкнув к этому в семье, подросток будет ждать подобного отношения и от других людей.

Несоответствие между ожидаемым и действительным поведением окружающих иногда приводит к снижению самооценки и глубоким внутриличностным конфликтам. В таких случаях лучше всего обратиться за помощью к профессиональному психологу.

Гиперопека

Воспитание по типу гиперопеки может способствовать формированию у ребенка комплекса неполноценности.

Есть семьи, где с раннего возраста малыш находится под пристальным контролем взрослых, чаще всего – матери. В такой семье родители все сами решают за ребенка вплоть до старшего подросткового возраста, а иногда эта «усиленная забота» продолжается и по отношению к уже взрослому человеку. Такой подросток не приобретает никаких навыков самостоятельности, чувствует себя беспомощным в простейших бытовых ситуациях, нуждается в постоянном одобрении со стороны взрослых и в том, чтобы его регулярно направляли по жизненному пути. Подросток ощущает себя ущербным в сравнении с самостоятельными сверстниками, но не может выйти из-под контроля родителей из-за чувства страха перед возможностью взять на себя ответственность за свои поступки. Именно такие юноши, став взрослыми, остаются «маменькиными сынками», а девушки при любой семейной ссоре собирают вещи и «уходят к маме».