Баланс мамы и ребенка. Как понять, что ничего не упускаешь в развитии ребенка - Ксения Н. Несютина
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
В этот вечер я отбросила все дела, попросила Игоря приготовить ужин, а сама набрала номер Ольги. К моему изумлению, она не удивилась моим словам, что все опять возвращается на круги своя:
– Понимаешь, чтобы качественные изменения не просто на короткий срок пришли в твою жизнь, а сильно ее изменили и остались надолго, надо потрудиться. Все в природе стремится к состоянию покоя. И когда ты сильно отклоняешь маятник, он старается вернуться назад. Надо, чтобы твоя новая жизнь стала твоим состоянием покоя.
– Да, я поняла, что рано ослабила контроль над собой. Начало казаться, что я уже все умею и что все получается само собой. Но это были только первые результаты…
– Вот видишь, надо продолжать каждое утро проговаривать фразы из ежедневника, подмечать ЗБР и играть, играть, играть… Понимаешь, я не считаю, что ты должна превратиться в раба игр со своими детьми. Но пятнадцать-двадцать минут в день поиграть можно. Да ты и сама говорила, насколько счастливее ощущаешь себя после игр. Это ведь дает море энергии, которую потом не грех потратить и на работу или хозяйственные дела. А если ты будешь часто это делать еще и на прогулке или пока вы куда-то едете, то количество игр и качественного общения возрастет в разы.
– Конечно, двадцать минут – это недолго, но как играть и одновременно готовить ужин? Как ты это делаешь? Я, видимо, безнадежна: у меня либо еда пригорает, либо дети разбегаются и игра кончается, либо два этих выдающихся результата одновременно.
Ольга рассмеялась в трубку.
– Но я же говорю: пятнадцать-двадцать минут в день – поиграть. Понимаешь, ТОЛЬКО играть, не переворачивая котлеты и не проверяя почту одной рукой. Ты правда думаешь, что я эдакая мама-осьминог, которая может все удержать в голове и сделать одновременно? Нет, конечно! Я просто разделяю свое внимание, осознанно переключаю его. Например, если я поставила воду в кастрюле, которая должна закипеть, у меня есть пять минут, чтобы поиграть с Алиной. И в эти пять минут я уже не думаю о супе, о том, что еще надо покрошить картошку или нарезать лук. Вместо этого мы с Алиной «варим» суп из перловой крупы в игрушечной кастрюльке, кормим мишку и зайца и заодно учим их держать ложку аккуратно, ничего не проливая и не рассыпая.
– А если забудешь про суп и вся вода выкипит? – не унималась я.
– Знаешь, если ты правда боишься, что забудешь, ставь первое время таймер. Иначе у тебя будет другая мысль: а вдруг сгорело, выкипело или еще что-то катастрофическое случилось с едой.
– Ой, нет, это не мой случай, что я буду играть и забуду о времени. Мне вообще сложно играть с детьми. Десять минут еще можно кое-как, а вот полчаса – уже сложнее: становится очень скучно! Мне, во всяком случае, точно. Я-то спасалась тем, что делала другую работу, тогда было не так жалко этого времени: пыль вытерта, цветы политы…
– Тогда играй десять-пятнадцать минут и потом плавно выходи из игры. Просто вот эти десять минут твоей искренней вовлеченности и настоящей заинтересованности могут дать детям такой толчок и столько энтузиазма, что они будут потом еще полчаса играть без тебя! Или с твоим минимальным участием. И при этом в памяти у них отложится, что ты все время провела рядом с ними. Потому что вначале ты была с ними на одной волне, и это чувство радости от эмоциональной близости с мамой растянется на всю игру.
Я недолго сомневалась в правильности слов Ольги. Мне показалось, что все это я уже знала, но почему-то не могла так же четко и понятно сформулировать. Каждый раз надеялась, что у нас получится хорошая игра и приятное времяпрепровождение, если я буду играть вполсилы или даже процентов на пятнадцать. Хотя, действительно, я вспомнила все последние игры с детьми: те, что приносили радость, интерес и удовлетворение мне и им, проходили с моим максимальным участием. Пока я размышляла над этим, в голову пришла мысль: эмоциональный контакт нужен не только ребенку. Он также очень нужен мне, маме! Ольга права: потом и правда остается больше сил на другие дела. В те разы, когда мне удавалось быть вместе со своими детьми не только физически, но и эмоционально, я была по-настоящему счастлива. И кстати, на работе и по дому дела в эти дни тоже шли быстрее и как-то веселее.
Пока я, сидя в кресле, рассуждала об этом, муж позвал к ужину. И тут мне в голову пришла еще одна идея: а ведь и ужин можно проводить не в своих мыслях и проблемах, а здесь, вместе с мужем и детьми, и продолжать выстраивать этот самый контакт не только в играх и не только с детьми!
Вечер прошел замечательно. Мы с удовольствием поели и пообщались всей семьей. Я даже не замечала, что у нас есть так много тем для обсуждения за столом! А потом я нашла пятнадцать минут, чтобы поиграть с детьми. И это не было скучно – вообще! Я всегда думала, что чем больше дел человек делает одновременно, тем лучше и эффективнее. А оказывается, есть вещи, которые просто нельзя совмещать с чем-то еще. И общение с детьми и близкими людьми – как раз из этой серии!
Упражнения, чтобы научиться играть, а не заниматься с ребенком
• Продолжайте следить за зоной ближайшего развития (ЗБР)
Вместе с Татьяной, мамой Максима и Гоши, подмечайте интересы, или, другими словами, зону ближайшего развития, ваших детей. Еще раз напомню, что учиться видеть ЗБР – это не значит проводить тесты и анкетирование ребенка с целью выявления его склонностей и талантов и дальнейшего их развития ради выращивания суперчеловека. Это живой процесс, когда мы просто чутко и бережно относимся к его устремлениям. Интерес, как и развитие, очень хрупок: его можно быстро загасить неуемной инициативностью и желанием все прибрать к рукам.
В этой главе Татьяна заметила, как много необычных движений делают дети за день, особенно если им не мешать. Ребенок может постараться перелезть через забор, повисеть на перилах, зачем-то дети прыгают по разноцветным плиткам или пролезают между густыми ветками кустов на площадке. Многие такие детские поступки кажутся нам странными, лишенными смысла, а иногда даже
