Подающая надежды (СИ) - Кира Фомина
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Класс, только настроившийся на увлекательный рассказ с уточнениями, дружно в отчаянии вздохнул, но препираться не стал, всё равно понимал — бесполезно.
— Ну, извините, что у вас этот урок первым в расписании по данной теме стоит, а не столь любимая вами нечистая сила! Не я его составляю. Предлагаю продолжить разговор по нашему вопросу. Оболочек, которых создаём мы, вы действительно видели раньше. И, как можно понять, вы до их уровня дорастаете лишь сейчас. Первым хочется сказать, что оболочка, произведённая нами — не агрессивна, если её специально так не настроить и она не обязательно должна быть только вашей копией. Как ранее демонстрировал Парест, можно создавать и изображение соперника, которое, после определённых слов, станет повторять все его движения, тем самым защищая вас от его нападений. Зарисуем.
Дома поднялась со стула, прошла к белой магнитно-маркерной доске и синим маркером схематично изобразила человека. Рядом этим же цветом повторила прошлый рисунок — примитивный мужской силуэт, точно срисованный с дорожного знака. Взяв красный маркер, в некотором отдалении от первых двух рисунков она изобразила женскую фигуру в юбке — так было более узнаваемо. А между женским и мужским силуэтами, приближёнными друг к другу, добавила третий, точь-в-точь как первые два. Подписать рисунки сама она, очевидно, не смогла бы, а потому позвала ученика с первой парты помочь. Подписав первый силуэт словом «маг», второй «оболочка номер один», третий «оболочка номер два» и четвёртый «маг-девушка», маг вернулся на своё место, продолжая слушать урок.
Иностранка повернулась к одноклассникам и, раскрыв телескопическую указку, от резкого звука которой вздрогнула большая часть класса, указала острым кончиком на первого человечка.
— Условно — это ваш противник, который создал свою оболочку. А это, представим, вы, — стукнула указкой по силуэту девушки. — И вы создали оболочку своего соперника, настроенного против него. Рисуйте и записывайте пояснения.
— Простите, можно вопрос? — Спросил парень с середины ряда у стены.
— Конечно, Тханет, говори, — кивнув, терпеливо улыбнулась преподавательница.
— Скажите, пожалуйста, для чего нужен больший опыт: для первого или второго варианта создания оболочки?
— На самом деле эти умения находятся примерно на одном уровне с разницей, может, в пару тренировок, но в первую очередь, конечно, лучше научиться создавать оболочку по собственному подобию. Этому я вас научу на практике, пока же расскажу действие данного — заметьте — боевого оружия. Дорисовали? — Услышав гулкое протянутое на весь кабинет «да-а-а!», продолжила: — Тогда я расскажу, почему же это именно боевое оружие. Как бы логично это ни звучало, им можно драться! Самый главный и часто употребляемый способ использования этого оружия в накапливании чужой Магии, вылитой на вас с целью нанести вред здоровью. Вы уже видели, как это работает, но, если очень захотите, в конце урока я могу вновь продемонстрировать вам это с Парестом. Что же второе? Кто-нибудь знает?
— Я могу ответить, — скучающе протянул Вэньхуа с последней парты ближнего к окну ряда, нехотя подняв руку и поправив на носу очки пальцем другой руки.
— Вэнь, дорогой, — магичка Тьмы злобно улыбнулась, кольнув парня взглядом. — Даже если ты мой любимчик, я не потерплю такого отношения к себе, так что сиди на попе ровно и прекрати показывать мне свои вышибоны, пока я тебе сику на пику не натянула и петь по-свиньи не заставила.
Маг, хоть и не совсем понял сказанных учительницей угроз, всё же сел прямее и мимоходом извинился за своё поведение:
— Только не проклинайте меня больше подобными словами, прошу вас. В общем, вторым главным свойством оболочки является её возможность размножаться и путать противника. Также с помощью них в некоторых случаях можно усыплять противников, если отдельно научиться этому приёму. Ещё они могут наполняться любой Магией хозяина, к примеру: природным подвидом мышьяка, если маг умеет его в себе производить, трупным ядом, светлой материей и тому подобным и поражать этим врага с помощью взрыва самого себя — так масштаб повреждений будет больше.
— Так. Вэнь Вэньхуа, — прокашлявшись, отчеканила учительница. — С этих пор я даю тебе разрешение на любые твои безобразия на моих уроках — хоть йогой на парте в позе кошечки занимайся, хоть одноклассникам шпаргалки продавай, я на это не то что глаза, уши закрою! Умница ты мой, всё объяснил за меня, да так, что мне и добавить нечего! Кто ж тебя таким умным воспитал?! Руку бы тем существам пожать! Четыре за ответ и четыре за укорачивание моего монолога. Законспектируйте, ребят, что он сказал.
«Вообще-то, я эту тему тоже знаю на "отлично"! И даже лучше, сау ба!» — Обиженно пробурчал Тхэ, откинулся на спину стула, скрестил руки и отвёл оскорблённо-жалобный взгляд на дверь — в противоположную от подруги сторону.
«А ты не вызвался отвечать, неторопливая бука! Но не спеши дуться. Раз так хочешь заработать свои оценки, то сейчас у тебя эта возможность появится»
— Так. Раз по теории мы пробежались, то сейчас мне понадобится помощь одного до жути обидчивого парня из вашего класса. Сет, выходи ко мне.
Тот, совсем не постеснявшись обращения, с самым невозмутимым лицом вышел к доске и, приблизившись к подруге, прошептал ей на ухо:
— Мне не оценки нужны, сау нго.
Выпрямившись, темник с озорством заметил, как Доминика в напускной неприязни повела плечами, и усмехнулся, сразу предвещая её ответ.
— Какой же заезженный способ показаться крутым, Маиботхад, — тем же шёпотом ответила магичка, поднявшись на цыпочки, чтобы её услышал лишь тот, кому они были обращены. Тихо хмыкнув, она вернулась в прежнее положение и скомандовала на весь класс: — А теперь встань ровно, ноги на уровне плеч, голову вперёд и руки расставь, будто ты Патрик из Губки Боба.
— Может, мне ещё футболку снять и наудачу сальсу у доски станцевать? — Огрызнулся парень, до сих пор оскорблённый недавним инцидентом.
— Сальсу, стриптиз и все остальные виды танцев будешь в соответствующих заведениях исполнять, а фигурой хвастаться в должных для этого соцсетях. Встань и
