Сад Учителя - Ольга Обнорская

— Мир вам всем! — сказал Учитель ещё раз, уходя. И все мы, осыпанные белыми лепестками розы, склонились перед Ним до земли.

Утро. 9 часов.

Я шла к Учителю. С моей головы упал мне на плечо белый лепесток. Мне было радостно сознавать, что они ещё лежат на мне, как душистое благословение Учителя. Когда я взошла на терраску и села у ног Его, Учитель сказал:

— Мы даём много, мы даём щедро и всё для того, чтобы всходило Наше семя в сердцах людей. Если сердце готово — семя всходит. Когда сердце не готово — семена гибнут. Прими и запиши сейчас передачу в слухе.

Всем, всем, всем…

Есть вещи, которые нельзя рассказывать словами, их можно только чувствовать. Мы говорим вам о силе и о помощи духовной, которая не выразима словами. Те слова, которыми пытаются их выразить, всегда неточны и приблизительны. Надо иметь самому опыт в этой области, чтобы понять то, что стоит за словами. Часто простые факты, передаваемые людьми, искажаются. Точность передачи — это тоже способность, приобретённая усилием и вниманием. Часто один и тот же факт, рассказанный разными людьми, приобретает различную окраску. Это зависит от характера и темперамента каждого. Мы же всегда точны. Наша способность всё видеть со всех сторон и охватывать жизнь многогранно позволяет нам быть разносторонними в суждениях, но по существу мы всегда говорим всё об одном и том же. Нами брошен сейчас в мир лозунг: живите творчески! Это значит суметь одухотвориться самому и одухотворить жизнь вокруг себя. Это можно выразить во всём, что вас окружает. Научитесь жить правильно. Это значит понять, что каждый из вас творец своей жизни и от вас зависит творческое преображение. Не бойтесь и начните так жить. Начните сначала с мелочей, с пустяков, и вы увидите, как налёт какой-то тусклой плёнки начнёт сниматься с вашей жизни. Ищите. Размышляйте. Старайтесь отодраться от привычных мелких чувств и мыслей. Не живите по трафарету, не прислушивайтесь к общим мнениям, имейте своё живое суждение обо всём, имейте гибкое и ясное сознание. Научитесь (признавая за каждым его право мыслить) вырабатывать свои собственные мысли, и вы увидите, как мало их у вас, как много вы имеете чужого, нахватанного из книг, полученного через общение с людьми. Научитесь быть весёлыми, бодрыми. Ваши унылые лица, ваши кислые слова — это отрава, которую вы льёте на окружающих. Попробуйте быть немного сумасбродными фантазёрами, когда вы наедине с собой. Это поможет вам отойти от тягости ваших уныний, от ваших будней. Пусть эти мысли внесут немного сказочности в вашу повседневность. Вам вовсе не нужно рассказывать об этих переживаниях каждому, но в глубине сердца сумейте построить храм, в котором вы можете уединяться. Живите радостно в своём сердце, будьте доверчивы к Жизни, и Она приведёт вас к счастью истинного понимания.

Кришна джи.

Я сидела у ног Учителя, поражённая и удивлённая. Как, передача была от Кришна джи?

— Ты удивлена? Ты считала, что это всё тебе говорю Я?

Начало статьи диктовал Я, а конец её — Учитель Кришнамурти. Эта передача — тебе дар на сегодняшний день. Иди с миром и будь счастлива.

В 12 часов я была на молитве.

После молитвы Учитель сказал:

— Помните о дне перелома. Благословляю всех вас и каждого в отдельности.

И Учитель отпустил нас.

В 5 часов.

Я поднялась на терраску к Учителю и села на скамеечку возле Него. Учитель сказал:

— Торопливость — это ещё не значит быстрое достижение цели. Иногда размеренные поступки, рождённые продуманными мыслями, ведут к цели не так стремительно, но зато вернее. Возьми книжечку «Золотые правила» и прочти дальше.

Я раскрыла и прочла:

1. Если ученик протянул серебряную нить своего сердца навстречу к Учителю, Учитель всегда видит его.

2. Когда странник омоет свои стопы в крови сердца своего и все звуки земные перестанут звучать для него, он готов.

3. И когда умолкают все иные желания, кроме желания Вечного, Учитель берёт его за руку и ведёт к высотам.

— Закрой книжечку, — сказал Учитель. — Да, «когда умолкают все иные желания, кроме желания Вечного…», — тихо повторил Учитель, глядя задумчиво на проплывающие облака… — Это значит, что тогда всё уже изжито и действительно уже не нужно. Не потому не нужно, что человек, по дряхлости своих проводников, не может вкусить от разнообразных чувств и не испытывает больше желаний, но потому, что он понял. И ветер больше не сотрясает его светильник и не задувает огня. Дитя, запомни: дни, данные тебе сейчас, — чудесные дни! Они полны аромата. Здесь ты получаешь вдохновение, общаясь с природой, которая тебя окружает.

— А там? — тихо спросила я.

— Там… ты тоже будешь нужна. Но уже по-иному будешь воспринимать. Многое ты не сможешь воспринять так ярко, как сейчас. Тогда вокруг тебя будут совершенно иные вибрации. Тогда будет иное… А Я говорю об этих днях, об этих тихих днях осенней прелести, овеянных мечтательностью и благоуханием раскрывающегося сердца. Всё — благо. Живи в духе. И умей черпать из всего радость сердца. Иди с миром.

И Учитель отпустил меня.

6 часов. Молитва.

— Помолимся, братья! О, Вечный Учитель! Да будет благословенно Имя Твоё. Аминь.

Все:

— Аминь!

— О, Вечный Учитель! Пребудь в сердцах наших и озари их Светом Истины Твоей. Аминь.

Все:

— Аминь!

— О, Вечный Учитель! Пребывай в нас, да свершится воля Твоя. Аминь.

Все:

— Аминь!

— Идите с миром, братья, и помните, что в сердце каждого из вас теплится Свет и несите его, как свет лампады, зажжённой в ночи. Мир всем!

И Учитель отпустил нас.

25 октября. 8 часов. Молитва.

Я шла к площадке роз. Около площадки, возле большого облетающего куста, стоял маленький брат. Его большие глаза смотрели не по-детски глубоко и серьёзно. Проходя мимо него, я поклонилась ему и ласково сказала:

— Здравствуй, мой маленький брат!

— Здравствуй! — ответил он улыбаясь. И добавил, помолчав: — Будь счастлива!

— И ты тоже, — ответила я.

Ко мне подошли Анита и Астарта. После молитвы Учитель сказал:

— Я ещё напоминаю вам о вчерашнем дне перелома. Ищите в себе новое. Укрепляйтесь в нём. Будьте счастливы!

И Учитель отпустил всех.

9 часов.

Взошла в сад Учителя. Было слегка свежо, но солнечно. Сад ещё стоял в своём осеннем золотистом уборе и на кустах робко доцветали розы. Я подошла к терраске. Учитель был уже там.

— Входи, дитя!

Я взошла и села у ног Его.

— У нас нет «случайностей» и «непредвиденных обстоятельств», — начал говорить Учитель. — Мы всегда знаем, чего Мы хотим, что Мы можем встретить на пути и как реагировать. Это не лишает жизнь её творческих радостей и не делает её сухой, но освобождает от мелочной суетливости тревожности, которые обычно так мешают людям и так утомляют нервы раньше, чем они что-либо воспримут истинно важное. Надо уметь, входя в день, нести спокойное и ровное настроение. Надо знать цель своего дня, и она должна быть основой, и ей должен поклониться твой день. Эта цель может меняться и быть на каждый день иной, но общая, духовная устремлённость необходима. Ты скажешь, например, себе: «Сегодня я начну всё встречать в великом спокойствии сердца и благожелательстве ко всему живому». И эта цель станет на сегодня основной, и в свете своего духовного устремления ты будешь проводить эту цель в свой день. И она бросит свет на все твои мысли, чувства и дела. Попробуй, и ты увидишь, как много это даст тебе силы и внутреннего озарения. Люди, вступая в день, обычно не имеют такой цели. У деловых людей, конечно, бывает план и цель, но не об этих людях говорю Я сейчас. Я говорю о цели, которая, будучи поставлена в сердце, как аромат цветка будет сопутствовать тебе весь день. Это первое, что Я хочу тебе сказать сегодня. И второе: когда ты чувствуешь апатию, тоску, понижение настроения, никогда не поддавайся этому. Старайся разогнать это в себе, отойди от этого. Очень полезно в таких случаях выйти на воздух и ходить, желая всем сердцем освободиться от унылых вибраций. Ещё полезнее — сосредоточиться в сердце, в его глубине. Но это уже труднее и требует известных сил души и сознательности уже более или менее возвышенного сердца. Полезна молитва, произнесённая в сердце, мантрам. Но только не застывай на этих чувствах уныния, а помни, что они губительны для нежных ростков сердца. Это всё. Сегодня мы не будем читать книжечку «Золотых правил».

— Учитель, могу я спросить Тебя?

— Спрашивай.

— Я хочу спросить Тебя о том, как мне передать людям то, что я получаю от Вас? И передавать ли это людям? И кому? И в какой форме? И всё ли давать или только избранные места? Ты знаешь, Учитель, я ведь записываю всё, что начала видеть с весны, с самых первых дней. Получилась книга, по-моему, очень благоуханная и нежная книга, которую я пробовала читать некоторым, и вижу, что она волнует их сердца. Может быть, будет возможно, когда-либо издать её? И как Ты повелишь теперь поступить мне?