Обойдемся без педагогики даже на карантине. Книга для умных родителей - Андрей Маркович Максимов

любви. Не стоит ощущать себя эдаким мудрым посланником из будущего, убежденным в том, что первая любовь ничего хорошего не принесет. Порадуйтесь вместе со своим чадом его любви!

Второе. Ваш ребенок ждет не поучений, не запретов, а того, чтобы вы разделили с ним его ощущения. От первой (да, если честно, не только от первой) любви человека распирает. Он не понимает, куда себя деть. На него наваливается гора радостных и не очень проблем. Он вынужден выстраивать какой-то новый стиль поведения, которого раньше не было. Он совершенно по-иному ощущает и самого себя, и окружающий мир. Первая любовь – это ситуация, когда ваш ребенок либо почувствует себя абсолютно одиноким, либо поймет, что у него есть добрые советчики – родители.

Понимаете, какая история? Будет или нет ваш ребенок ощущать себя одиноким, зависит не от него, а от вас, его родителей. От того в немалой степени, будете ли вы в этой ситуации ощущать себя как менторы, которые дают бесконечные советы, или как друзья, которые готовы выслушать, постараться понять и разделить чувства. Взрослые не должны вмешиваться в любовные дела детей. Понятно, что, когда речь идет о любви, родителям надо проявлять такт. А как его, черт возьми, проявлять? И что это такое вообще – такт, когда мы видим, что наш – самый лучший! самый любимый! самый единственный! – встречается с какой-то лахудрой, или наша – самая красивая! нежная! умница! – с каким-то придурком! Ваше мнение о предмете любви вашего чада может быть только положительным. Если ваш ребенок полюбил крокодила, значит, вам придется либо тоже полюбить крокодила, либо потерять ребенка. Выбирайте!

Коль скоро мы говорим о любви, то в любви никто никогда никого не слушает. Ни взрослые – взрослых, ни дети – взрослых. Если вы убеждены, что эта любовь добром не кончится, все, что вы можете сделать, – готовиться спасать ребенка, когда чувство иссякнет. Уважайте выбор своего ребенка. Когда и если наступает юношеская любовь, все остальные дела кажутся неважными. Задача родителей – понять это и помочь ребенку пережить сложнейший и прекраснейший период в жизни – юношескую любовь.

Распрями спину

Не бойтесь избаловать ребенка, бойтесь его недолюбить!

А что, собственно говоря, означает это столь любимое нами выражение «любить ребенка»? Любить ребенка – это в первую очередь уметь ставить себя на его место. Надо только поставить себе такую задачу: не поучать бесконечно, не воспитывать ежедневно, не делать замечания ежеминутно, а попробовать понять и поставить себя на место другого ЧЕЛОВЕКА. И если вы так делаете всегда, если ваш ребенок знает, что его держат за человека, а не за объект воспитания, – ни ему, ни вам проблемы переходного возраста не грозят.

Глава 4

Школа как каторга

Что имеем?

Школа не выполняет те главные задачи, которые должна выполнять школа. Мне кажется, человек с 7 до 18 лет должен решить две задачи: – научиться учиться. То есть понять: учение есть процесс не только очень важный и необходимый, но и чрезвычайно увлекательный. Учиться, то есть познавать мир и людей, – интересно.

Это умение, необходимое человеку для жизни, – найти призвание. То есть то дело, которому человек готов отдать всю оставшуюся жизнь. Когда мы ругаем ребенка за то, что он плохо учится, чаще всего мы браним его за то, что он не хочет быть магнитофоном. Современная российская школа не сильно отличается от церковно-приходской школы прошлых веков. Да, разумеется, даются иные знания. Говоря современным языком, контент поменялся. Что говорить: компьютеры появились! А вот суть учебы осталась той же. Как и в прежние годы, задача учителя – вбить в голову ребенка кучу информации, особо не заморачиваясь по поводу того, усвоит он ее или нет. Что же делать в этой ситуации родителям? Быть с ребенком в одной лодке. Прямо так ребенку и говорить. Если школа – это каторга, которую надо пережить, значит, нет никакого смысла скрывать это от ребенка и требовать от него, чтобы он относился к школе как к месту, где получают знания.

Ребенок – это человек, повторяю я в тысячный раз. И если на уроке учительница просто диктует абзацы из учебника, не надо требовать от него ни того, чтобы он уважал такую учительницу, ни того, чтобы он считал это учебой.

Выбор школы

Большинство наших школ работают по таким законам, что требовать от ребенка неукоснительного их соблюдения – значит, безусловно, превратиться во врага своего ребенка.

Первое, что должны постараться сделать родители, – выбрать хорошую школу. Выбирая начальную школу, вы выбираете учителя. Когда вы отдаете ребенка в школу, главная задача – чтобы он сохранил свое психическое здоровье. Это очень, очень важно. Возможно, это вообще главный критерий при выборе школы.

Главный критерий хорошей школы – ребенок хочет в нее ходить. Это как максимум. Как минимум ребенок не относится к школе как к ужасному испытанию, подлинной каторге. Как найти такую школу? Путь один – через друзей и знакомых. Информация из первых уст – родительских или детских – главный источник. Всякие рейтинги, к которым часто бросаются родители, как правило, не учитывают этот важнейший критерий – психологический комфорт школьника. Кроме того, это, разумеется, личное дело каждого, но я к любым официальным рейтингам отношусь с подозрением: я не очень понимаю критерии и не убежден, что они отражают суть того, хороша школа или нет…

Чтобы не было мучительно…

Очень важно родителям понимать: если ребенку в школе мучительно, если он ненавидит ее – это происходит не потому, что он ленив и глуп. Ребенку изначально нравится познавать мир, узнавать новое. Человек рождается с жаждой познания, если бы не это наше свойство, мы бы так ничего и никогда не узнали. И если школа не развивает, а уничтожает в ребенке желание познавать, если прекрасные открытия чудесного в этом мире она заменяет зубрежкой – маленький человек не виноват в том, что ему такая школа не нравится.

Для маленького ребенка познание – самое главное, самое интересное и самое любимое дело жизни. Ребенок и первый шаг делает, в сущности, для того чтобы узнать, как там вообще в мире все происходит. Он постоянно исследует мир. Он обожает это делать. Вот сей юный исследователь идет в школу, где в течение 11 лет у него убивают и энергию, и тягу к творчеству. Чтобы правильно относиться к школе, родителям чрезвычайно важно все это