Военная кафедра академии - Анатолий Фёдорович Мазур

вернулся, забрал её и, до прихода основной группы в место сбора, мы уже были на месте. Такое случилось только один раз и то по моей вине. Мы очень были благодарны и боготворили нашего Петровича, как мы его звали в глаза и за глаза.

Постепенно мы даже подружились семьями, бывали на торжествах друг у друга, помогали решать различные житейские, в том числе медицинские, проблемы. Дети наши росли и одно время мы даже размышляли о том, а не поженить ли наших детей – его сына и мою дочь? Но что-то не сложилось у молодых людей, и задумка не удалась. Со временем, когда Петровичу, в связи со старой боевой контузией, стало тяжеловато ходить по лесу, мы много лет, по предварительной договорённости по телефону, уже сами ездили в погранзону по грибы, по пропускам заказанным нам Алексеем. Затем «тихую охоту» мы перенесли в леса поблизости от садоводства, где обзавелись дачей, но временами нет-нет да наезжаем к Петровичу.

В этом году в начале учебного года в нашем микрорайоне начали проводить всесоюзные соревнования по суточному бегу «Испытай себя». Кроме того, в рамках этого соревнования за эти сутки проводились соревнования на 100 километров, на полный марафон и много других массовых забегов. Подключили военных, которые поставили палатки УСБ для переодевания и подпитки бегунов и сочувствующих. Поставили подмостки для награждения победителей и выступления артистов. Получился прекрасный спортивный праздник, особенно полезный для подрастающих поколений.

На этом пробеге, в возрасте 45 лет, я вкусил прелесть полного марафона – 42 километров и 195 метров. Конечно, на такие расстояния и по времени я уже бегал не раз. Но это был бег по лесам и полям на природе. А здесь 4 круга по 10 километров и малый круг на 2 километра и 195 метров, да по асфальту. Прикинул заранее, за сколько минут буду пробегать каждую десятку. Экипировался, натёрся мазями, чтобы не было потёртостей, растёр мышцы и размялся. На майке, кроме номеров спереди и сзади, нашивка большими буквами «МБ» – марафонский бег. До сих пор храню эту майку как память. Договорился с женой, как приготовить калорийную, быстро усваиваемую кашу «Геркулес» и клюквенный морс, когда и куда вынести на трассу для подпитки и … пошёл. Как и положено старт на марафон с криками: Ура–а-а-а! Старт и первая десятка с шутками и прибаутками. Ребята, из опытных участников таких мероприятий, чудили, нарядились в смешные наряды, бежали с мётлами, криками, гиками и т.п. Всё шло по плану. По моему личному опыту многих марафонов «Пушкин-Ленинград» знакомые ощущения, без каких-то особенностей. Легче бежится, по сравнению с ленинградским марафоном, потому что много участников суточного бега и массовых забегов, которые бегут более медленным темпом, особенно первые для меня тридцать километров. Но очень скоро я убедился в справедливости поговорки о том, что марафон начинается после 35 километра. Да тяжесть наваливается неимоверная. И справиться с ней, вроде уже и привычное для меня дело, но чрезвычайно сложное. Очевидно сложность ещё и в том, что бежишь ведь из чисто спортивного интереса. Не надо терпеть или выкладываться на результат для команды или себя. Как добежишь или не добежишь, так и будет. Наверное, это один из тех случаев, когда ставишь эксперимент на себе, чтобы действительно испытать себя: а выдержишь ли, не слабо ли?

УРА ! Выдержал! Испытал себя и пробежал достойно! В теле, душе и голове страшное опустошение. Дошкандыбал до дому. Отошёл, отмылся и даже поиграл в шахматы в нашей компании у дома. Ещё раз убедился, что видение поля, ситуации, реакция на действия соперника за шахматной доской после такой нагрузки явно снижены. Ещё бы после такой физической и психологической нагрузки, а может и стресса, зашлакованности и ощелачивания среды и тканей, общее состояние организма и интеллектуальные показатели ещё долгое время будут не лучшими.

Не без труда удалось достать и прочитать, говоря современным языком, бестселлер того времени «Дети Арбата» А. Кузнецова. В те дни это был действительно новый взгляд на историю нашей страны. Уже этим интересная вещь, но не настолько для меня, по сравнению с восторгами окружающих. Местами не нравилось поругание тех понятий, которые считались святынями для каждого советского человека.

Состоялся разговор с начальником академии о ситуации и перспективах на кафедре. Я поблагодарил его за поддержку и кратко изложил о результатах стажировки на КТОФ, доложил о задержках с присвоением мне учёного звания доцента и воинского звания полковник. Герман Михайлович убеждал в том, что после ухода Рябоконя всё должно быть лучше, по существу и по заслугам каждого из сотрудников кафедры.

Естественно, что я не стал ждать, сложа руки этих позитивных перемен. Вышел на нового начальника кафедры Б. Чирчака с предложением о перестройке учебного процесса на кафедре с ФПВ. Основная суть изменений состояла в том, о чём я уже вёл разговор, чтобы давать им не только и не столько аптеку, а медицинскую службу (все функциональные подразделения корабля, воинской части) как будущим начальникам медицинской службы, начиная с приёма дел и должности. Будущих флотских врачей, образно говоря, вывести из аптек береговых баз подводных лодок на подводные крейсера.

По заданию начальника кафедры ознакомился с компьютерной технологией образовательного процесса того времени на кафедре ТУВ-1 – Терапия усовершенствования врачей, бывшая кафедра Германа Михайловича. Мне повезло, что я тогда попал на людей, которые не шарахались в крайности. То есть уяснили сами и убедили меня, что эта технология дорогая не только по стоимости аппаратуры, но и по затратам людей и времени на разработку программ и других учебно-методических материалов. Использовать её действительно выгодно тогда, когда имеется достаточно учебного времени и соответствующей аппаратуры для определённых категорий обучаемых. Во многих случаях более рентабельно и целесообразно по ранее приведенным параметрам использовать, для самостоятельной работы обучаемых и на различных видах учебных занятий для обучения и контроля знаний и умений обучаемых, на несколько порядков более простые и дешёвые технические устройства по сравнению с компьютерной техникой. Например, у нас на кафедре текущий контроль знаний обучаемых проводился тогда, по нескольким учебным темам в вечернее время на самоподготовке, с использованием контрольного устройства «Огонёк». К этому устройству мною были разработаны специальные карты контроля. Очень удобно и эффективно и, что не маловажно, с малой затратой времени на разработку карт и на проведение контроля, анализа, выставления оценок, выводов и постановки новых задач всей учебной группе.

По поручению начальника кафедры проверил проведение самостоятельной подготовки курсантов факультета подготовки врачей, в учебных группах преподавателей Ровума и Мирошника.