Успешные дети. Как помочь своему ребенку сформировать характер победителя - Мишель Борба

отношение, которое уже вошло в привычку. Так что постарайтесь не пропустить момент, когда ваш ребенок проявит оптимизм, и похвалите его за это:

– Я знаю, какой сложный у тебя был тест по математике.

Но когда ты сказал, что в следующий раз у тебя получится лучше, – это было оптимистично. Я тоже уверена, что у тебя все получится, потому что ты так усердно готовился.

– Я рада, когда ты говоришь, что постараешься завязать шнурки сам. Это позитивный настрой! А

• Заведите ящик добра. По мере нарастания трагедий наш мозг может перейти в режим перегрузки, что приведет к ощущению «я ничего не могу сделать». Наступает беспомощность. Научите детей сосредоточиваться на тех немногих, кому мы можем помочь, а не на массах, которым мы помочь не в силах. «Многие люди потеряли свои дома, но мы можем подарить этой семье подержанные книги». «Сотни людей нуждаются в еде, но давай принесем одежду детям в этом приюте». Держите ящик добра возле двери и поощряйте детей и взрослых добавлять туда игрушки, одежду, книги и игры (в хорошем состоянии). Когда он наполнится, все вместе отвезите его в приют, церковь, в Красный Крест или нуждающейся семье.

– Я отдал наш ящик добра мальчику, который потерял свой дом после пожара, – сказал мне десятилетний Кевин. – Он улыбнулся и сказал мне: «Спасибо».

Я сказал маме, что мы должны делать так и дальше! S, T

ТОП-5 ОСНОВНЫХ ВЫВОДОВ

1. За детьми, которые остаются оптимистами, несмотря на смутные времена, стоят родители, которые сами подают им пример оптимизма. Придерживайтесь той модели поведения, которую вы хотите, чтобы ваши дети копировали.

2. Необоснованное пессимистическое мышление разрушает надежду, настраивает детей на неудачи и ограничивает их способности добиться успеха, но оптимизму можно научить.

3. Наблюдение за повторяющейся демонстрацией насилия усиливает тревогу, углубляет страх и снижает оптимизм, поэтому мы должны отслеживать и ограничивать просмотр новостей детьми во время стихийных бедствий или трагедий.

4. Родители, воспитывающие благодарных детей, с малых лет ждут от них этого умения – быть благодарными за то хорошее, что происходит.

5. Каждому случается видеть мир в мрачном свете. Насторожиться стоит тогда, когда пессимизм становится мировоззрением.

ЕЩЕ ОДИН УРОК НАПОСЛЕДОК

Учительница средней школы Айовы требует от своих учеников обязательного участия в социальных проектах. Она убеждена в том, что правильно выбранный проект помогает детям обрести надежду и оптимизм, больше ценить жизнь.

Но один из ее учеников в любой ситуации всегда ожидал худшего: «Все всегда идет плохо. Почему же на этот раз все должно быть по-другому?»

Учительница знала, что перебороть его пессимизм можно только доказав обратное, поэтому она поручила ему наставничество над пятилетним Ноем, который никак не мог выучить буквы и цифры. Вместо того чтобы прислушаться к пессимистическим комментариям Джоша «Это не сработает» и «Я ему не понравлюсь», она настаивала: «Что ты можешь сделать, чтобы добиться успеха?» Они придумали, как он мог бы установить контакт и помочь детсадовцу. После каждого занятия Джош записывал какую-нибудь одну вещь, которая срабатывала с мальчиком, поэтому он смог сосредоточиться на положительном, а не на отрицательном.

Не всегда все было гладко, но учительница знала, что Джош большую часть своей жизни был пессимистом.

– Я должна была дать ему время, – сказала она.

И примерно через три недели этот момент настал: Джош и Ной подружились. Подросток впервые увидел себя в положительном свете.

– Я никогда не думал, что могу кому-то помочь, – сказал он своей учительнице.

Самым замечательным было то, что сказал учительнице пятилетний ребенок.

– Я знал, что Джош сможет это сделать, – прошептал Ной. – Некоторым требуется немного больше времени, чтобы понять, что они хорошие парни. Никогда не переставайте верить в детей.

Оптимизм – эта последняя из наших семи черт характера, которая помогает детям развиваться. Помогая детям поверить в лучшее, мы сможем вырастить поколение сильных, независимых, заботливых людей с сильным характером. Но для этого мы должны прислушаться к совету Ноя: «Никогда не переставайте верить в ребенка!»

Эпилог

Я начала писать эту книгу, чтобы ответить на вопрос, который задавала себе более сорока лет. Все началось, когда я была студенткой колледжа, навещала своих родителей и увидела своего отца в гостиной с журналом в руке.

– Здесь говорится, что первые три года жизни определяют шансы ребенка на успех. Не верь, – сказал он. – Если бы это было так, я был бы мертв.

А потом он рассказал мне о своем детстве и юности то, чего я никогда не знала.

Его родители-итальянцы приехали в Америку без гроша в кармане, неграмотные, не зная ни слова по-английски. Его отец умер, когда ему было два года, поэтому моего отца поместили в детский дом, где он жил, пока его мать не нашла средства, чтобы содержать его. Папа жил в бедности, каждый день сталкиваясь с трудностями, но каким-то образом он преодолел все это и добился успеха. Он получил стипендию в колледже (хотя учителя говорили ему, что он никогда ничего не добьется), пережил Великую депрессию, окончил Стэнфорд, сражался во Второй мировой войне, создал крепкую семью, стал школьным суперинтендантом, издавал книги и прожил богатую и насыщенную жизнь, доживя до ста лет. Папа преуспел, и я хотела знать, как ему это удалось.

На следующей неделе я вернулась в колледж, перевелась на психологию и начала изучать психологическую устойчивость. В течение следующих лет я часами говорила с отцом о его детстве и со временем нашла ответ.

Одна чуткая монахиня в приюте заботилась о нем, поэтому он чувствовал, что он в безопасности и не одинок.

Библиотекарь давала ему книги с вдохновляющими историями, чтобы помочь ему сохранять спокойствие и развить любознательность.

Учитель заметил и развил его писательские таланты, поэтому его уверенность в себе возросла.

Священник научил его молиться, чтобы он мог сохранить надежду и справиться с трудностями.

Сосед дал ему работу, которая прививала ему настойчивость и порядочность.

Чуткие взрослые изучили потребности моего отца, выявили его таланты и помогли ему развить те важнейшие черты, которые сделали его характер сильным. Каждая индивидуальная черта была важна, но их влияние резко возросло, когда папа использовал эти сильные стороны в комплексе: Уверенность + Настойчивость, Любознательность + Самоконтроль, Порядочность + Эмпатия + Оптимизм. Этот «Эффект умножения» – совокупность сильных сторон характера – помог моему отцу преуспеть.

Эффект умножения – это то, что используют успешные люди и чего не хватает выгорающим, но развитие этих способностей всегда зависит от целенаправленных усилий чутких взрослых, которые знают, что сильный