Руководство по развитию речи и воображения ребенка - Анна Леонидовна Шуракова

Этот вид интеллекта позволяет хорошо разбираться в растениях, животных и в особенностях окружающего мира. Ребенку с развитым натуралистическим интеллектом интересны разные букашки, животные, строение муравейника и облаков. Такие дети живо интересуются тем, откуда берется вода в тучах, куда девается солнце ночью и чем отличаются ядовитые грибы от съедобных. В школе они любят такие предметы, как окружающий мир, химия и биология.

На развитие речи натуралистический интеллект влияет самым непосредственным образом. Чем больше вопросов ребенок задает, тем обширнее его речевая практика и богаче словарный запас.

Для развития натуралистического интеллекта можно купить разные энциклопедии про живую и неживую природу, а можно ходить в лес, контактный зоопарк, завести питомца и просто меньше спешить, наблюдая, как распускаются и прячутся от дождя цветы, как ветер меняет форму облаков, где растут съедобные грибы и как предупреждают об опасности ядовитые.

Логико-математический интеллект

Этот вид интеллекта касается операций со всеми видами счета (сложение, умножение, вычитание и деление, вплоть до высшей математики). Дети, у которых есть логико-математические способности, уже в дошкольном возрасте любят играть с цифрами, считать, у них есть тяга к точным наукам. Развитый логико-математический интеллект позволяет освоить программирование, устройство компьютеров и сложных механизмов, анализировать графики и схемы. Не все дети любят считать, и помочь им развить этот интеллект можно, если превратить счет в игру. Куда интереснее считать облака, количество окон, кирпичей в доме и сами дома, деревья, камушки в песочнице и детей на горке во время прогулки, чем просто считать цифры.

И все эти подсчеты обычно ведутся вслух, при помощи речи (иногда дети считают про себя, с помощью внутренней речи, но это до семи лет редкость). Чтобы понять условие задачи или выполнить инструкцию, тоже нужен хорошо развитый речевой слух. Этот навык пригодится в школе.

Экзистенциальный интеллект

Его еще называют философским, или духовным, интеллектом. Экзистенциальному интеллекту присуще развитое мышление и интуиция. Человек с развитым экзистенциальным интеллектом чувствует свою связь с чем-то высшим, любит размышлять о смысле жизни, о своем месте во Вселенной. У детей этот вид интеллекта редко бывает ведущим, но все же случается, особенно у детей с хорошо развитой речью. И тогда малыш задает сложные вопросы о мире, о том, зачем мы живем, почему умираем. Он здраво, по-взрослому рассуждает, понимает свои эмоции и чувства и может ими управлять. Чем лучше развит экзистенциальный интеллект, тем сильнее любознательность, тяга к непознанному, к открытиям, к пониманию сути человека.

Как мы можем повлиять на развитие у ребенка экзистенциального интеллекта? Позволяйте малышу мечтать и мечтайте с ним сами. Медитируйте. Подвергайте все устоявшиеся постулаты сомнению и исследуйте, проверяйте. Не бойтесь потерять авторитет и сказать ребенку: «Я не знаю, давай почитаем об этом. Или давай проверим, как это работает точно». Совместные исследования сближают и поселяют у ребенка уверенность в том, что чего-то не знать – нормально. В мире столько всего интересного, есть куда расти и развиваться.

В книге есть раздел о том, как научить ребенка фантазировать, – «Фантазирование как отдельный вид словесных игр».

Межличностный интеллект

Этот вид интеллекта способствует развитой коммуникации между людьми. Детки с развитым межличностным интеллектом очень общительны, разговорчивы. Они широко используют жесты, эмоции для привлечения внимания и сплачивания вокруг себя людей. В более старшем возрасте они становятся заводилами в разных командах и лидерами среди подростков.

Развить этот тип интеллекта помогает понимание чувств, эмоций и намерений других людей. Для этого ребенку следует больше общаться с другими детьми и взрослыми людьми, это даст расширенное понимание внутренней картины мира других людей и большие возможности для общения. Не бойтесь конфликтов, они тренируют социальный иммунитет и позволят в будущем справляться со сложными ситуациями, а не убегать от них и прятаться. Научите ребенка соблюдать внешние и внутренние границы в общении. Обучайте потихоньку самоконтролю. В младшем возрасте это сложно дается, но к семи-восьми годам постепенно приходит понимание. Важно не перегнуть палку и больше учить своим примером. Нотации дети обычно пропускают мимо ушей.

Внутриличностный интеллект

Это понимание себя, своих мыслей, чувств и эмоций. Человек с развитым внутриличностным интеллектом уже в детстве хорошо понимает, что ему нравится, что нет и чем он хочет заниматься. Он черпает информацию от всех анализаторов (слухового, зрительного, вестибулярного, вкусового, кожного, обонятельного, двигательного). В будущем этот вид интеллекта помогает осознать себя, свои потребности, убеждения и цели. Такие люди знают, кто они и на что способны, могут работать в одиночку и отстаивать свои границы.

Помочь осознать себя, свои способности помогают исследования и саморефлексия. Разговаривайте с ребенком перед сном о том, что ему понравилось за целый день, а что нет. Можно оформить «Дневник достижений». Или повесить на стену лист ватмана, приклеить в середину фотографию ребенка, а вокруг нее фиксировать надписями или рисунками все, что ребенку нравится, что он сам считает достижениями. Что-то может быть весьма неожиданным для родителей. Доверьтесь ребенку и его ощущениям, в будущем это обернется большими дарами: крепкой самооценкой и развитой интуицией.

Визуально-пространственный интеллект

Этот вид интеллекта позволяет ориентироваться в мире трех измерений. Такие люди мыслят образами, хорошо запоминают визуальную и пространственную информацию, воспроизводя потом по памяти все, что запомнили. Дошкольники с развитым визуально-пространственным интеллектом любят рисовать, собирать мозаику, конструировать, играть в «Лего» и лабиринты. В дальнейшем дети хорошо успевают по таким предметам, как черчение, геометрия, рисование, физика и химия. Они понимают таблицы и диаграммы.

Этот вид интеллекта хорошо тренирует связи между полушариями, так как за запоминание и воспроизведение образов отвечает правое полушарие, а за речевое оформление высказывания – левое.

Хорошо развивают визуально-пространственный интеллект игры в шахматы и шашки, конструирование из подручных материалов разных домиков и космических станций. Можно купить ребенку компас и научить ориентироваться на местности, играть в спрятанные клады, рисовать карты. На прогулках не просто ходить, а задавать ориентиры на местности и использовать различные направления движения.

Как видите, ни один вид интеллекта не обходится без речи, даже внутриличностный. В дошкольном возрасте мы закладываем основу для всех этих видов интеллекта, и чем она крепче, тем легче ребенку будет дальше расти и развиваться. Если какое-то звено выпадает, то следует вернуться к началу и посмотреть, что случилось. Часто родители активно водят детей в «развивайки», учат читать, готовят к школе, но результатов это не приносит. Однако стоит только наладить физическую активность, координацию, поработать над речью, как ребенок расцветает.

Конечно, мы все не раз слышали дикторов и ораторов, которые не выговаривают некоторые звуки. К сожалению, впечатление даже от самой прекрасной, но искаженной речи смазывается.

Никто не знает заранее, кем захочет стать ребенок в будущем, какой путь выберет. Но в нашей власти помочь ребенку заложить крепкую основу для реализации любого выбора.

Наверняка во время чтения вы для себя уже отметили, какие виды интеллекта являются ведущими у вашего сына или дочки. Это база, на которую следует опираться, и один из главных пунктов в инструкции, которую мы сами составляем для каждого конкретного ребенка. Все остальные виды интеллекта развивайте потихоньку, по мере сил, без фанатизма.

Эмоциональный мир ребенка, творчество и речь

Следующим ключиком, который мы подбираем к ребенку, является эмоциональный мир. Конечно, мы уже в общих чертах представляем, что за ребенок у нас родился и каково внутреннее устройство его психики: быстрый он или медлительный, взрывной или спокойный, грустный или веселый. Всё это базовые параметры, которые практически не меняются с течением жизни. Тем не менее эмоциональный мир более объемен и включает множество вариантов. Даже взрывной и импульсивный ребенок смеется, плачет, грустит, улыбается, боится или спокойно играет в любимые игры. Эмоции приходят и уходят, влияя на организм ребенка. Поссорился наш ребенок с кем-то или просто расстроился из-за того, что игру прервали, – на него нахлынула эмоция грусти. Рассмешили – пришла эмоция радости, напугали – накатила эмоция страха.

Таким образом, условно эмоции можно разделить на положительные и отрицательные (их иногда еще называют позитивными и негативными). Их надо знать и уметь с ними работать. Зачем? Расскажу дальше.

Как связаны эмоциональный мир ребенка, речь и творчество? Казалось бы, творчество – это когда ребенок что-то мастерит, рукодельничает, поет, танцует или лепит. Речь – она и в Африке речь, болтает вон без умолку