Исповедь оборотня - Виталий Агафонов

ребята схватились за головы.

– До мусорки, восьмерым, нам эту плиту не дотянуть! Девушки не счёт!

– Мы тоже поможем, не будем же стоять и смотреть, как наши парни загибаются под

тяжестью бетона! – вмешалась Ирина!

– Может закопать, товарищ капитан! – предложил Денис.

– Увижу, убью Любимова, ему кранты! Козёл безрогий! Жёстко он нас подставил!.. –

начал ругаться Илья. Я, приложив палец к губам, цыкнул на него.

Выслушав все предложения, обойдя несколько раз эту бетонную плиту, остановился:

– Ничего закапывать и никого убивать не будем! И тащить, тоже не будем! – задумчиво

произнёс я.

– Так он же, сколько дерьма уже сделал, для нас! Товарищ капитан, просто, не могу

уже на него спокойно смотреть! – сжимая кулаки, не унимался Илья.

– Я не меньше тебя зол на него! – обратился к Илье – Но ничего с ним делать не

будем! Велика честь, чтоб об это дерьмо мараться!

– Как с этим? Товарищ капитан, у вас есть какие-нибудь мысли? – показывая на плиту,

спросил Женя.

– Есть, и вполне приемлемая! Парни, подойдите к старшине, попросите у него две

штыковые, две совковые лопаты и два лома! Девочки, вы возьмите двое граблей, метёлки!

Ждите меня здесь! Ничего самостоятельно не предпринимать! Я отлучусь на 10 минут!

Скоро приду! – и тут же последовал за территорию учебного центра. Рядом находилось

расположение конвойного батальона ГУИН Пермской области. Подошёл к дежурному.

– Товарищ капитан! Коля! – обратился ко мне светловолосый коренастый мужчина

примерно 35 лет.

– Андрюха, привет! Я, как раз по твою душу зашёл к вам! Мне нужна твоя помощь! –

обратился к прапорщику, бывшему подчинённому, старшине подразделения, – Мне нужны

две кувалды, чтоб были, как можно тяжелее!

Он тут же набрал номер телефона и через 5 минут ко мне притащили два здоровенных

молота, каждая примерно килограммов 5. Мы, быстренько, работая по очереди, раскрошили

бетон. Крошкой заполнили яму, зиявшую рядом. Сверху закидали землёй, выровняли

граблями. Арматуру, скомкав, через забор, выкинули на свалку. Девочки тут же подмели, и на

месте плиты не осталось ни крошки. Курсанты ушли на самостоятельную подготовку. Я

подошёл к начальнику тыла:

– Товарищ подполковник! Ваше приказание выполнено!

– В смысле, выполнено? – не понял меня подполковник, разбираясь у себя в столе с

бумагами, не поднимая головы.

– Плиту убрали, дополнительно выровняли яму, которая была рядом! Теперь там

чистая и ровная площадка!

– Пойдём, посмотрим! – недоумённо выслушав меня, вышел из кабинета.

Обойдя этот участок, осмотрелся. Снова вопросительно посмотрел на меня:

– Прошло примерно полчаса! Мимо моих окон вы плиту не проносили! Я бы

обязательно увидел! И где плита?

– Часть в яме, часть на мусорке!

– Не понял!

Я рассказал о проделанной работе.

– Хвалю! Молодец! И я разобрался на счёт инцидента! Ты уж меня прости, капитан!

Думал, это ты, так себя повёл! – и при этом похлопал по плечу. – Зная тебя лично,

отношение к службе, я тебя и твою группу прощаю! Но чтоб таких казусов больше не было!

– при этом выставил указательный палец вверх.

– Больше не будет! Обещаю!

– Да! И ещё! Подойди к старшине извинись за своего бойца! Ладно!

– Ладно! Николай Михайлович! – улыбнулся ему, направился в каптерку, к старшине…

– Товарищи офицеры! – дал команду группе, повернулся в сторону преподавателя,

которая вошла в класс, – Товарищ старший лейтенант! Седьмая учебная группа в количестве

22 человек к занятиям готова! Один в наряде, один в командировке! Командир 7 группы

капитан милиции Светлов!

– Товарищи офицеры! Сегодня, мы, отправляемся в краеведческий музей, автобус у

подъезда! Прошу, товарищ капитан! Личный состав в вашем распоряжении!

– Выходим! Рассаживаемся в автобусе!

Приехав в музей, построил группу в две шеренги:

Перед нами вышла женщина, извинилась, за то, что в данный момент у неё нет

свободных людей, чтоб провести экскурсию, попросила подождать.

– Но мы не можем ждать! У нас строго регламентированное время! – возмутилась

преподаватель.

– Елена Александровна! – обратился к ней, – Разрешите мне провести экскурсию в

качестве гида!

– А вы, что знаете все эти экспонаты?

– Да, конечно знаю!

– В таком случае, пожалуйста, группа в вашем распоряжении! Мы вас послушаем! По

результатам, в конце выставлю вам оценку! – удивлённо заулыбалась наш преподаватель.

Я, всегда, живо интересовался историей родного края. Читал материалы

исследований, археологических раскопок. Практически эти экспонаты мне были хорошо

известны. Но, в живую, их никогда не видел.

– Товарищи офицеры! Вы находитесь в зале пермского периода!.. – начал рассказ,

находясь в первом зале музея.

Елена Александровна, ни на шаг не отставая, внимательно слушала меня. По

окончании экскурсии, была приятно удивлена рассказом:

– Николай! Я не первый раз нахожусь в музее! Вы меня поразили своими знаниями!

Рассказали на много больше, чем вместе взятые гиды этого учреждения!

– Елена Александровна, вы мне льстите!

– Нет, нет! Я, на много больше узнала от вас! Откуда вы это знаете? Вы, наверное,

постоянно посещаете этот музей?

– Открою вам свой секрет! Читал труды профессора Белавина! Научные исследования

историков, археологов и краеведов Пермской области! В музее впервые! – и загадочно

улыбнулся.

– Поразительно! – очарованно смотрела на меня Елена Александровна, как будто

видела первый раз.

– Это всего лишь интерес к истории родного края! – и опустил голову.

– Я вам ставлю автоматом «Отлично!»

Учёба давалась мне легко. Труднее было помогать тем, кто не понимал каких-либо

тем. Приходилось, читать, разжёвывать, разъяснять.

Обязательным предметом обучения была огневая подготовка. На первом этапе, особое

внимание уделялось теории. На очередном занятии, преподаватель, опросив всех, решил

задать неординарный вопрос:

– Товарищ капитан! – обратился он ко мне, – Я вижу, группа подготовилась

досконально! Я опросил всех! Остались только вы! Вам, как командиру группы, как

армейскому офицеру, задаю вопрос: Что значит вес пистолета 790 граммов?

– По тактико-техническим характеристикам, такой информации нет в учебниках! –

задумавшись, произнёс я, – Логически, можно предположить, что в магазине не хватает двух

патронов!

– А если 780 граммов?

– Тогда, не хватает трёх патронов!

– Вы уверены? – загадочно смотря на меня, спросил преподаватель.

– Так точно, уверен!

– Ответ правильный! Оценка: «отлично!»

Практическая подготовка тоже не уступала теории, Пистолет Макарова, разбирали и

собирали до автоматизма. Разборки были полные и неполные. Пистолет стал камнем

преткновения для женской половины. Часто приходилось стрелять. Девушкам не хватало

силы передёрнуть затвор. Постоянные тренировки, в конечном итоге, научили быстро и

качественно выполнять нормативы. На боевых стрельбах выполняли различные упражнения.

Стреляли на время, на скорость, на точность. Особенно всем нравились дуэли. На дуэлях

всегда выигрывали самые натренированные. Армейская закалка давала о себе знать. Парни

поражались Ане Викторовой. Со стороны смотрелось неестественно. Худенькая, похожая на

школьницу маленькая девочка, русые волосы, постриженные под каре. Выдвигаясь на

исходный рубеж, брала большой, вороненый пистолет в руки, как-то неуверенно, неуклюже

засовывала