Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов - Рональд Фергюсон

Интересно, что пример может проявиться очень необычно. Мы увидим, что самый выдающийся человек в семье – не всегда один из родителей, иногда это кто-то из братьев и сестер, дедушка или бабушка, дядя, которого никогда не видел наш успешный человек или даже давно усопший предок. Иногда успешные люди вдохновлялись какой-то семейной чертой, которая проявлялась во многих поколениях: искусством фермерских навыков, стойкостью в трудные времена или приверженностью борьбе за справедливость. Тем не менее чаще всего самыми влиятельными Примерами становились мама, папа или оба родителя.

Согласно теории социального научения, многое из того, чему мы учимся, мы постигаем наблюдая: пристально следя за поведением людей и слушая их слова, впоследствии имитируя их. Ребенок начинает повторять за своими родителями. Благодаря социальному научению у него возникает та база, из которой впоследствии он делает выводы о своих возможностях и решениях. Родитель-мастер ведет себя особым образом, который перенимает ребенок – сознательно или нет. Например, отец так любит бейсбол, что сам играет по выходным или тренирует команду. Такой эмоциональный вклад и тяжелая работа служат примером для его сына или дочери, которые могут стать отличными игроками в старшей школе.

Скептики могут возразить: «Что в этом такого? Многие отцы возят своих детей на тренировки по бейсболу». А каждый мальчик с фермы учится управлять трактором. Однако отличие отца Райана было в том, что он, как и другие родители-мастера из нашей книги, воплощал самые высокие стандарты. В ежедневных действиях отца, в его рассказах о собственном участии в этих соревнованиях Райан видел целеустремленность, которая нужна не только для победы в соревнованиях, но и для того, чтобы стать первоклассным фермером.

Мистером Кварлзом двигал Огонь, побуждающий его передать семейное наследие, которое заключалось в умении тяжело трудиться и быть бережливым. Он представлял собой идеал фермера: в управлении доходами и расходами семейного бизнеса, разбираясь в тонкостях экономики сельского хозяйства и показывая своим сыновьям, как управлять огромной машиной. Райан отмечал, что другие фермеры восхищаются умом его отца во время деловых бесед, и представлял себя на его месте. Сейчас его влияние простирается намного дальше, чем его отец – или он сам годы назад – мог бы представить. Райан похож на бейсболиста Дерека Джитера, но только в сельском хозяйстве. Они оба в детстве проводили много времени с отцами, развивая те качества и навыки, которые они воплощали, и благодаря этому стали лучшими среди сверстников.

Как и мистер Кварлз, Чарльз Джитер, отец бывшего игрока команды «Янкиз», демонстрировал сыну свою страсть к тому, что его интересовало. Чарльз тоже был бейсболистом в университете Фиск, и когда Дереку было восемь лет, он увидел альбом отца. Чарльз сказал сыну, что тот тоже может создать свой бейсбольный альбом, если будет стараться. Впоследствии, когда Дэвид стал бейсболистом, он открыто заявлял: «Я просто хотел быть как он».

Хотя Чарльз Джитер работал советником по проблемам злоупотребления алкоголем и наркотиками, еще он был тренером детской лиги. Он занимался с Дереком бейсболом, а с его сестрой – софтболом. Он сыграл ключевую роль в становлении Дерека первоклассным атлетом и академически успешным человеком. Чарльз никогда не заставлял Дерека играть в бейсбол, но еще когда сын был совсем маленьким, разглядел в нем увлеченность и талант. Тогда Чарльз решил любой ценой помочь Дереку добиться в бейсболе любых вершин, на которые у него хватит способностей. Помимо этого, любовь Дерека к бейсболу помогла Чарльзу привлечь внимание ребенка, и во время совместных тренировок, когда Дерек отрабатывал броски и удары, он формировал и другие качества, которые хотел видеть в сыне.

Дерек говорит, что у своего отца он перенял спортивный дух, доброту, дисциплинированность и честность на поле и вне него. Все это он приобрел, наблюдая за ним не только как за тренером, но и как за хорошим отцом.

Когда ребенок уважает и ценит своих родителей, как дети родителей-мастеров, они формируют более четкое ви′дение своего будущего, в котором отражаются качества родителей, вызывающие особое восхищение. Подобное отражение родителя в ребенке появляется благодаря тому, что дети просто наблюдали за родителями, а также благодаря моментам, когда родители делились своими размышлениями или высказывали свое мнение. Стремления ребенка похожи на те надежды, которые вкладывали в него родители, – не из-за того, что они требовал этого, а из-за искреннего восхищения ребенка родителями.

С помощью такого влияния, а не принуждения родители-мастера в роли Примера передают свои качества следующему поколению – как это сделали отцы Райана и Дерека.

Лучше показывать, а не рассказывать

Флойд Мальво, бывший декан медицинского факультета Университета Говарда, а также отец журналистки CNN Сьюзан Мальво и профессора юриспруденции Сюзетт Мальво, получал докторскую степень по микробиологии в Мичиганском государственном университете, когда в декабре 1966-го появились на свет его дочери-близняшки. О детях в основном заботилась его жена, Мирна, она также была их Партнером в обучении, а сам Флойд был примером усердия и приверженности своему делу. Именно эти качества он передал своим четырем детям.

Это произошло в первую очередь потому, что он сам демонстрировал эти качества. Сюзетт и Сюзанна с самого детства наблюдали за его становлением в мире медицины. Уходил ли он из дома, надев костюм, или сидел в кабинете в окружении книг, накинув лабораторный халат, он был воплощением усердия, настоящим профессионалом и трудолюбивым работником.

Хотя, когда семья покинула Мичиган, чтобы Флойд смог посещать университет Говарда в Вашингтоне, близнецы были еще маленькими, они видели, как тяжело эти перемены даются их семье. Помимо этого, они понимали, что такие перемены необходимы, чтобы их папа стал доктором. А впоследствии уже их образование потребовало схожих действий, и Флойд отказался от своей должности в университете, чтобы открыть частную практику, которая позволила оплатить девочкам колледж.

«Они должны были понять, что образование иногда требует жертв», – говорит Флойд.

Девочки видели, как Флойд верен своему занятию, не только наблюдая за его образом жизни, но и слушая, как он общается с другими чернокожими врачами у них дома, а также благодаря ежегодным поездкам в родные города Флойда и Мирны.

Почти каждый год, пока девочки были маленькими, вся семья на машине отправлялась в долгую поездку в гости к родственникам в Луизиану. Флойд хотел, чтобы его дети знали людей, места и истории, благодаря которым он почувствовал необходимость внести свой вклад в борьбу за равенство рас.

Флойд объясняет: «Я хотел, чтобы они познакомились с их семьей и родственникам, потому что тут, в Вашингтоне, у нас их не так много. Мне хотелось, чтобы они знали свою культуру, понимали, в каких условиях росли мы с женой в Луизиане. Мне было важно, чтобы они осознавали, что мы не просто живем своей жизнью,