Дети не в формате школы. Детский дом - Ольга Куликова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
По сей день я так же преподаю, но возвращаюсь в школы очень редко. Мне интересны дети, от которых отказываются школы, которых переводят по разным причинам на семейное образование, и это далеко не по медицинским показателям. В школы возвращаюсь в основном, если приглашают на индивидуальное обучение ребёнка, который не подходит к классическому формату школы. Здесь вспоминается один из многих случаев с мальчиком, не сумевшего учиться в коллективе, рвал вещи учителям, не умел контролировать себя, отставал по программе. Нам школа выделила класс, позволивший нам с Антоном познакомиться, учиться, общаться, из ребёнка "группы риска" превращаться в достойную, успешную личность. Это было отступление, а я переношусь в далёкое прошлое, где я со своими ребятами продолжаю учиться, учила я их, учили они меня.
Очередной педагогический совет. Честно признаться, я не особо любила проводить на них время. Так как считала, что можно более продуктивно потратить свое время. И тут из всей информации, лившейся фоном, я выхватываю фразу директора:
– По просьбе администрации детского дома, было бы здорово, если бы наши учителя на выходные брали детей домой, знакомить их с бытом, с понятием "семья" и "семейные отношения", так как много детей, которые с первых дней своей жизни оказались в доме малюток и потом детском доме.
Это послужило сигналом к моим дальнейшим действиям. Я уже понимала, что буду на выходные дни брать детей, решила по двое ребят, чтобы им было веселее. Оставалось только со своими домочадцами согласовать этот вопрос, получить добро. Дома члены моей семью согласились с тем, что очень жалко ребят, что пусть хоть и два дня, но поживут в домашних условиях.
В классе, конечно же, я не стала объявлять об этом мероприятии. Решила, что пусть будет сюрпризом.
И вот наступил вечер пятницы. Я пришла в детский дом, который находился в двадцати минутах ходьбы от моего дома. Написала заявление, что беру ответственность за жизнь и здоровье детей на себя. И в этот момент меня начали знакомить с историей ребят, которых я забирала домой, кратко рассказывали об особенностях в поведении. Я же знала их только в рамках школы. А с этого дня я узнавала подробности их ещё не долгой, но искалеченной уже жизни. Перед моим взором проносились пьяные убийства родителей, надругательство отцом над дочерью, подкидыши, аварии, в которых дети лишались родителей и многое другое. В группу я уже заходила с тяжёлым сердцем. Двоих мальчишек вывели потихоньку, чтобы не волновать других.
– О, мама, пришла! А вы зачем пришли? В гости?
– Я пришла за вами, хочу пригласить вас к себе в гости, если вы согласны.
– Ура! Да! Мы к маме в гости идём! – наперебой верещали мальчишки.
По дороге я рассказывала мальчикам о своей квартире, так как они много задавали вопросов, кто живёт в ней.
Моя семья радостно встретила первых маленьких гостей. А дальше.... А дальше глядя на них, мы тайком вытирали слезы, у нас все шире и удивленнее становились глаза. Первым делом мы их искупали в ванной. Мальчишки кричали, что это море и пытались нырять. Мы боялись, что они разобьют головы, ванны были чугунные тогда. И быстренько закруглили это мероприятие. Когда ребят посадили за стол ужинать, то мы опять испытали чувства, которым нет однозначного описания. Дети торопились, глотая, не прожевывая. Приходилось останавливать, чтобы не было проблем со здоровьем. Когда подали горячий чай с лимоном, они в кипяток залазили руками, чтобы достать дольки лимона. Сахар поставили на стол, чтобы сами насыпали. Но мы забыли об одном, что ребятам подают готовую еду. Они насыпали сахар так, что стояла ложка. Ужин прошёл в непонятном хаосе, я сама не до конца понимала, как вести себя. Но тут мама, взяла в свои руки все вопросы по кухне. И на завтрак уже было более организовано. Мы начали показывать, как и сколько себе положить или насыпать чего-то. Так как на ужин поставили на стол разнос с пирогом, а ребята, как говорится про запас, положили такое количество кусочков, что и взрослый мужчина не осилит. Потом начали под подушку на ночь прятать.
– Дети, вся еда останется для вас, не нужно ничего прятать. Захотите, подойдём и поедим.
– Мама, а пирог будет завтра?
– Всё будет, не переживай, но не нужно переедать, чтобы разболелись животы.
Наконец, мы легли спать. Я спала с ребятами в одной комнате, на всякий случай. Ночь прошла спокойно. В субботу и воскресенье до обеда мы гуляли, смотрели телевизор, играли в игры. Теме еды я уже не уделяю внимание, это всегда целая история.
Пока мы гуляли, мама достала из – под подушки одного мальчика, свои украшения. Мы не стали никак реагировать на это, просто потихоньку вернули вещи назад. К вечеру я отвела ребят назад.
– Мама, а когда ещё раз нас возьмёте к себе?
– Ребят, вы же не одни в классе, давайте по справедливости, другие ребята тоже хотят в гостях побывать.
Попрощавшись с мальчишками, я брела домой уставшая. В выходные я не отдохнула, а впереди рабочая неделя.
Вечером, сидя за столом, в кругу моей семьи была полная тишина. Обычно мы ведём тихую, спокойную беседу. А тут все посмотрели друг на друга и уставшие принялись ужинать. Уставшие не столько физически, сколько морально.
– Оксана, сколько выходных нам встречать гостей? – спросила мама.
– Тридцать детей в классе…
– И конечно же, нужно теперь всех их брать, иначе получится, что кого-то больше выделила.
Утро понедельника меня не радовало, как обычно. В школу я шла раздраженная. Коллеги любопытствовали, подходили расспрашивали. Когда пришли дети, то я не услышала традиционного "Здравствуйте, мама!" А посыпались совершенно другие вопросы.
– Мама, а правда, что вы усыновите Сашу?
– Мама, а Рома сказал, что вы его теперь настоящая мама будете и заберёте его к себе?
– Ребята, я не смогу никого усыновить и удочерить. Но я обещаю, что все побываете у меня в гостях.
Это были, наверное, жестокие мои слова для детей. Так как каждый ребёнок живёт надеждой, что его усыновят или удочерят, что он обретёт настоящую семью. Я до сих пор не могу найти ответ на вопрос "А надо ли было брать детей домой на два дня?" Мы подавали ложную надежду этим деткам на то, что они
