Мангака - Александр Гаврилов

что нам надо как-то взять его в штат, чисто формально? Вы обещали узнать насчёт этого у начальника управления кадров. Извините, что напоминаю вам об этом, просто нам нужно ускоряться, пока его конкуренты не перехватили…

— Ничего страшного, не извиняйся, ты абсолютно прав, — Ёсихара открыл ящик стола, и достал оттуда лист бумаги, — Закрутился тут, и забыл о нём. Я уже обговорил всё с ним, и он разрешил нам взять этого парня на должность стажёра, на половину ставки. Должность формальная, но ему всё же нужно будет появляться у нас два раза в неделю, на два часа в день. Не забудь предупредить его об этом! Потратите это время на работу над его мангой. Вот тебе разрешение от начальника управления кадров, вызывай этого парня сюда с родителями, и отправляй их в отдел кадров оформляться. Всё ясно?

— Хай! — коротко ответил Кадзиморо, принял, как положено, двумя руками документ, и пятясь покинул кабинет.

— Наконец-то… — выдохнул он, выйдя из кабинета, вытер со лба пот, и пробежался глазами по бумаге. Да, это было именно то, что нужно. С этой бумагой кадры точно не посмеют отказать ему, как было тогда, когда он решил сам решить этот вопрос. Заявили, что такое вообще невозможно! Посмотрим, что они теперь скажут, когда он сунет им под нос разрешение их же руководства, — злорадно ухмыльнулся он.

Теперь же нужно было обдумать самое главное — сколько денег предложить ему за его мангу. С одной стороны, он был новичком, который ещё нигде не публиковался, и по идее, должен получить минимальную сумму.

С другой же стороны, его манга стремительно набирала популярность, и была в совершенно новом жанре, который наверняка ждал успех. Кадзиморо был уверен, что другие издательства уже обратили на неё внимание, и парень вполне может и послать его, если он ему мало предложит.

Нет. Мы не можем его упустить, — мысленно признался самому себе он, — Уж лучше переплатить, чем потом жалеть, что упустили перспективного автора. Уверен, что мы своё возьмём на его манге, и на других работах, нарисованных в этом жанре.

Глава 18

— Что-то плохо выглядишь. Не выспался, что ли? — поинтересовался Юсаку, когда я приплёлся в класс, и обессилено рухнул за парту.

— Типа того, — неопределённо отозвался я, не став вдаваться в подробности.

Дед загонял меня вчера. Если это было только вводное занятие, то что же дальше будет? Может, зря я согласился на его условия? Тело в итоге так болело, что даже холодный душ не помог, и я потом уснул только через пару часов после того, как лёг, чувствуя, как гудит от напряжения каждая моя мышца. И ведь, вроде, это тело дружило со спортом, но даже для него нагрузки, предложенные дедом, оказались высоковаты.

Спать хотелось так, что глаза сами собой закрывались, и я не стал с этим бороться. Дождался начала урока, которым была история, встав вместе со всеми и поклонившись учителю, а потом просто улёгся на парту, уткнувшись лицом в сложенные на ней руки, под мерный бубнёж историка, объяснявшего новую тему.

Учителя тут, в Японии, относились на удивление спокойно к спящим на уроках ученикам. Несмотря на жесточайшую дисциплину в школе, сон здесь расценивается вовсе не как признак неуважения к учителю или скуки, как посчитали бы во всём остальном мире.

В Японии другая интерпретация этому — если ученик засыпает, это может говорить о том, что он прилагает максимум усилий в своем образовательном процессе, стараясь изучать как можно больше, и, возможно, занимаясь учебой допоздна.

Таким образом, в японских школах учителя и одноклассники не осуждают тех, кто засыпает на уроках. Вместо этого они могут рассматривать это как знак тщательной подготовки и посвященности ученика своему образованию. Типа, просидел допоздна за уроками, вот и спит теперь.

Правда, весь урок спать, конечно, не давали. Если ученик хотел поспать на уроке, он должен был сообщить об этом учителю, тот засекал пятнадцать минут, а потом будил его, и ученик подключался к дальнейшему учебному процессу. Но многие учителя закрывали глаза на это правило, как наш историк, например, и давали спокойно спать ученикам, не требуя от них разрешения и не будя.

Сначала меня это дико удивляло, как и то, что совсем немногие ученики пользовались такой возможностью, но потом я вспомнил особенности местного менталитета, и всё понял.

В Японии учителям просто пофиг, слушают их ученики, или нет. У них нет задачи любой ценой вдолбить знания в наши головы. Они чётко знают, что это сами ученики должны быть заинтересованы в получении знаний, а потому если кто-то вдруг прогулял занятие, или проспал, то это его проблемы, а не учителя.

Учитывая, как дорого стоили тут услуги репетиторов и высшее образование, ученики здесь сами максимально заряжены на получение знаний ещё с детства своими родителями, прекрасно понимая, что от этого зависит их будущее. Бесплатного высшего образования в Японии нет, но есть стипендии для одарённых учеников, и нужно было очень хорошо учиться в школе, чтобы попасть в число счастливчиков, получивших стипендию.

Мне же на всё это было плевать. В отличие от большинства одноклассников, которые ещё только определялись с тем, как они будут дальше жить после школы и чем заниматься, я свой выбор давно уже сделал, и либо сам заработаю себе на высшее образование к окончанию школы, либо вообще забью на дальнейшую учёбу.

Да и зачем она мне? Чисто для галочки? И отдать за неё тысяч тридцать долларов, а то и больше? Да нахрен надо.

Я и без диплома прекрасно проживу. Для того, чтобы рисовать мангу, он мне не нужен. Если бы было можно, я бы и на школу просто забил уже, только отец ни за что не допустит, чтобы я бросил её, хотя по идее, учеба в старшей школе тут не являлась обязательной. Обязательными были начальная и средняя школа, а старшая — по желанию, но при этом, процентов девяносто школьников заканчивали и её тоже. Без окончания школы в высшее учебное заведение поступить было невозможно.

Может, когда я начну регулярно зарабатывать хорошие деньги, отец поймёт это, и я хотя бы в последний класс ходить не буду? Надо будет попробовать убедить его потом, хотя шансы у меня и небольшие. Тут все были просто помешаны на учёбе.

Правда, был ещё такой момент, что большинство корпораций предпочитали брать на работу людей исключительно