Королевская кровь. Книга вторая - Ирина Котова

— Извини, Алекс, — Мартин прикрыл глаза, встал, хрустя стеклом, тряхнул плечами, избавляясь от осколков на одежде и волосах, открыл Зеркало и вышел.

— Макс, ты идиот, — немного нервно высказался ректор, и природник дернул подбородком-кивнул, обозревая масштаб разрушений.

— Что тут вообще происходит? — Виктория переводила взгляд с одного на другого. — Он что, умом тронулся?

— Тронулся, Вики, и давно уже, — печально ответил Алекс, а Макс буркнул «Ну, я тоже пойду» и исчез в своем Зеркале.

— Ничего не понимаю, — обиженно пробормотала Вики. — Объяснишь?

— Сама поймешь, — ласково ответил ее друг и бывший любовник, глядя на живописно покрытый останками стекол пол. — Помоги убраться, а?

На следующий день все так же лил дождь, и Алина бежала по лужам на пары. Поздоровалась с Ипполитом и Аристархом, дружно занывшим ей вслед, что она их совсем забросила, подбежала к аудитории, на дверях которой волшебные часы отсчитывали последние секунды до начала занятия, быстро зашла внутрь и села на первую парту. Молодой преподаватель Магической теории Оленичев сурово глянул на нее, но ничего не сказал. Лекция началась.

— Вы уже знаете, что весь мир состоит из первичных элементов, а слово элемент и означает «стихия», — говорил он, вычерчивая на доске божественный шестиугольник. — А элементы, в свою очередь, состоят из элементарных частиц или волн, которые вибрируют на своей частоте. По сути своей, каждая стихия соответствует разному состоянию вещества: вода — жидкое, земля — сухое, огонь — плазменное, воздух — парообразное. И только две выбиваются из этого порядка: смерть — это абсолютная пустота, жизнь — это вита, дыхание творца.

Это были азы, которые студенты уже успели вызубрить наизусть — почти каждый преподаватель в той или иной форме повторял их на своих занятиях.

— Де-факто магически одаренные люди просто обладают повышенной чувствительностью к стихийным энергиям, — продолжал Оленичев, — и могут влиять на них силой мысли и силой воли, вступая с ними во взаимодействие с помощью своей ауры. Как материальное тело взаимодействует с материальным миром, и мы воспринимаем это органами чувств, так и наш мозг с помощью ауры взаимодействует с миром первостихий.

Сколько раз он рассказывал одно и то же, одними и теми же словами, и каждый раз на него смотрели непонимающие глаза неофитов. Часть из которых, если дойдет до конца обучения, будут потом вспоминать свой первый год и недоумевать, что же им было непонятно. Но понимание придет потом, сейчас нужно просто вдалбливать структуру мира, так, чтобы она стала частью их мировоззрения.

— Если проводить аналогии, то маг отличается от простого человека так же, как человек с идеальным слухом от того, кто двух нот при всем желании не отличит. Или как человек с идеальным зрением от дальтоника. Но при этом мозг человека с магическими способностями может и манипулировать стихиями, условно говоря, резонируя с ними, как искусный певец голосом может разбить окно. Именно поэтому во всех кабинетах вы видите источники стихий — сначала вы учитесь понимать, чем по своим метафизическим характеристикам одна отличается от другой, затем взаимодействовать с ними, и только после изучать классические приемы и практическое применение магии.

Студенты дружно обернулись к стихийному практическому уголку — туда, где бил маленький фонтанчик, горел огонь в газовой горелке, в горшке с землей рос кустик полыни и стояла банка с дохлыми жуками. А преподаватель продолжал, соединяя знаки стихий в углах шестиугольника стрелками:

— Обычные люди могут воспринимать отголоски энергий — например, видеть слабое ауросвечение вокруг других людей, слышать «электрический» писк в ушах, передавать неосознанные ментальные сигналы — когда человек думает о ком-то и этот кто-то ему звонит. Кто-то может чувствовать воду под землей, кто-то направления сторон света, кто-то присутствие духов. Больше всего распространено неосознанное владение витой — стихией жизни, начиная от случаев, когда мать лечит ребенка поглаживаниями и поцелуями и заканчивая целителями-самоучками, которые с помощью ритуалов доводят мозг до такого состояния, когда могут взаимодействовать со стихией. Но это все происходит на интуитивном уровне — заставь такого целителя объяснить, почему в одном случае ритуал подействовал, а в другом нет — он не сможет, как и не может гарантировать результат. А по сути в случае исцеления он смог правильно манипулировать стихиями, не осознавая этого.

Алина слушала и чиркала в тетради ручкой, зарисовывая шестиугольник, чтобы хоть как-то избавиться от волнения. Она его прекрасно знала, но нужно было чем-то занять руки. Ее хождение по инстанциям с просьбой повлиять на неуступчивого Тротта не дало результатов, даже леди Виктория, к которой она, переступив через стеснение, подошла с просьбой, вечером покачала головой и сказала, что это бесполезно и он не передумает. Пришлось думать, как действовать самой. Она дошла до предела своего понимания, и это мешало дальше осваивать общую программу. Нужно было попасть на лекции к рыжему снобу, и было очень страшно от того, что она задумала. Его пара сегодня была последней.

— Мы будем вас учить делать это осознанно, — говорил Оленичев, — осознанно выстраивать стихийные потоки под свои нужды. Но это невозможно без понимания физического устройства мира. Ведь с научной точки зрения стихия огня — это чистая структурированная энергия, которой противостоит стихия смерти — пустота, хаос, деструктуризация. Именно на противостоянии этих двух стихий и существует наш мир. Стихия земли — материя, стихия воздуха, помимо собственно нашей атмосферы имеет еще и пространственное значение, стихия жизни — то, что отличает живое от неживого, стихия воды — помимо собственно водных ресурсов нашей планеты обозначает еще и связующее начало, и передающее информацию.

Некоторые ученые выделяют в отдельную категорию еще и стихию разума, однако это вотчина Желтого ученого воздуха, и официальная наука с сомнением относится к таким заявлениям.

Именно поэтому в программе обучения особое место уделено физике, химии, биологии, математике. Без понимания того, как устроен этот мир, вы не сможете понять, как с ним взаимодействовать.

Физику и математику Алина понимала хорошо, а вот магию — не очень. И было очень жалко тратить время на общеобразовательные предметы. Уж их-то она точно могла догнать сама, без преподавателей. А вот моделирование, как она ни билась, ни взгрызалась, неипросиживала до ночи над учебниками — нет. Не могла.

Оленичев постучал по доске мелом, привлекая внимание расшумевшихся студентов.