Военная кафедра академии - Анатолий Фёдорович Мазур

своих принципов. Ведь усложняю себе, прежде всего жизнь. Ведь никто ничего никогда не скажет, если такому «ученику» поставить сразу зачёт и будет «всем хорошо и все будут смеяться». Но я не могу позволить себе выпускать брак и трачу дополнительно много сил и времени, чтобы довести до должной кондиции этих «особо одарённых» или ленивых учеников.

Рябоконь очередной раз не послал меня на т.н. доцентские курсы преподавателей академии. В то же время Щукхве давно их уже прошёл. Зато на эти курсы он послал Стахевича, который уже 25 лет после адъюнктуры так и не представил диссертации. То есть по существующим правилам в академии, не имел права посещать курсы, дающие право присвоения учёного звания доцента.

Меня же, чтобы служба, да и жизнь мёдом не казались, через партком отправил наставником взвода Воздушно-десантных войск на сухопутном факультете академии. Мои доводы о том, что я оканчивал морской факультет и являюсь морским офицером, что имею и так много общественных нагрузок, что у меня двое маленьких детей, которых надо воспитывать и другие – не принимались в расчёт. Таким образом, заботы Рябоконя о максимальной загрузке меня ради того, чтобы я не мог заняться докторской диссертацией служили и тому, чтобы я не занимался воспитанием своих детей. Важнее считалось заниматься воспитанием чужих детей, волею судьбы собранных во взводе ВДВ, куратором которого меня назначили.

Но раз так сложилось, после встречи с молодыми людьми курсантами этого взвода, многие из которых были ещё мальчишками, начал я врастать в обстановку. И засосала меня эта работа на целых 6 лет.

Поначалу важно было приложить свои усилия к тому, чтобы они усвоили правила воинской службы и вросли в жизнь и деятельность в воинском коллективе. Много времени и сил было потрачено на это на комсомольских и партийных собраниях, на конференциях, диспутах и в частных индивидуальных беседах. Я старался их сразу убедить и нацелить на комплексный подход к жизни в академии. Первое и главное – это учёба и дисциплина. Несколько позже пробовать и приобщаться посильно к научно – исследовательской работе. С самого начала не забывать и регулярно приобщаться к спортивной жизни и использовать огромные культурные возможности Ленинграда. По ходу учёбы со многими из них проводились индивидуальные беседы и обсуждались на собраниях проблемы и сложности во взаимоотношениях между собой, младшими командирами и профессорско-преподавательским составом кафедр. Причём беседы проходили зачастую поздними вечерами , повторно и неспешно по душам. Особенно с комсоргом Сашкой Гребенюком и младшими командирами.

Это большая, важная тема и работа заслуживает отдельного разговора. Она велась, несмотря на то, что офицер-наставник не имел официального чёткого статуса. Мнения о его необходимости и предназначении колебались. От мнения парткома академии: работа наставника является партийным поручением № 1 и позволяет обеспечить военно-профессиональное воспитание обучаемых. До мнения одного из лучших начальников курса в академии В.В. Ткаченко: офицер-наставник это самообман; на курсе надо иметь курсовых офицеров из расчёта 1 на 20-25 курсантов.

Таким образом, можно опять суммировать заботу Рябоконя (хозяин-барин) о загрузке меня работой: кроме преподавательской и научно-исследовательской работы, а также выполнения многих внеплановых заданий и командировок по специальности и в Главное военно-медицинское управление, я выполнял обязанности: военного дознавателя, офицера-наставника учебного взвода, спорторга кафедры, ответственного за технику безопасности на кафедре, ответственного за гражданскую оборону, нештатного метролога, ответственного за техническое оснащение кафедры, члена комиссии по разрешению печатания научных статей в открытых изданиях. Итого восемь должностей. А ещё дополнительные обязанности и работа по социалистическим обязательствам. Параллельно – спортивная жизнь.

Чтобы представить затраты времени и сил на некоторые из обязанностей приведу примеры. Одно из административных расследований по незаконному употреблению наркотиков на факультете заняло более 50 часов. Почти столько же сколько ушло на командировку по НИР «Лисёнок» ( операционно-реанимационный комплекс). А были расследования по 80 и даже по 190 часов. За учебный год набиралось по 200-250 часов. На наставничество, по моим прикидкам, уходило по 15-20 часов в месяц, т.е. 150-200 часов в год. Для сравнения – из годового бюджета преподавателя академии планируется на календарный год порядка 250 часов на ведение плановой научно-исследовательской работы.

На мой взгляд приведенная статистика по загрузке меня плановой и в основном так называемой общественной работой наглядно иллюстрирует на что уходили силы и время и что оставалось из них на какие-то инициативные дела, в том числе докторские диссертационные, и на одно из основных дел ради которых мы живём на этом свете – родительские обязанности. А они выполнялись, не смотря на козни всяких рябых коней и других «доброжелателей».

Детей воспитывали с пелёнок в атеистическом духе без поповских выдумок и бредней. Они, как и всякие «слуги» народа передрали, переврали, опошлили всякие вероучения. Сходили с детьми в музей Атеизма и религии, располагавшийся тогда в Казанском соборе. Много полезной общечеловеческой истории и информации из жизни человечества уносишь оттуда. Ну а детишки познают что-то по-своему. Совершили очередной поход в ТЮЗ –Театр юного зрителя, в другой храм – храм души, в широком смысле слова. Вот поистине храм, руководимый Когородским, храм, в котором очень важно и полезно бывать не только детишкам, но и мамам и папам.

Начал приобщать сына к парилке в бане на Удельной. Сначала он побаивался, и я не форсировал события. Но постепенно осмелел, освоился и даже полюбил. По сей день регулярно посещает эти заведения. Жаль только что неудобно быть «белой вороной», а посему заливается пивом после парилки. Но это потом – лет через 10. А пока ходим с женой на соревнования Андрея по самбо. Переживаем и поддерживаем как можем.

Дочку Иришу пришлось перевести со спортивного, на синхронное плавание. Пока обоих внуков бабушка Оля водит «на музыку» – на занятия на пианино. Слава и большое ей спасибо за это героическое дело.

Удалось отправить мою мать Ольгу Савельевну на пару дней в автобусную экскурсию в Таллин. Вернулась довольная и отдохнувшая, полная впечатлений, которыми поделилась со всей семьёй.

Не обходят семью и всякие болячки. В клинике офтальмологии академии пришлось лазерным лучом прижигать сетчатку глаза моей жены из-за осложнений увеита. Тогда это было в новинку в нашей стране.

Очередной раз насладились ледовой феерией в Цирке на льду.

2.2.5. Борьба продолжается. История статьи в журнал. Председатель ПМК – принципы работы. Дети – как отдых. Ира – пионерка. Лыжный марафон по «Дороге жизни». Чудо на секретном объекте. Звёздный. Владивосток. Дедовщина. В.П. Бяков. Преступление века. «Кафедра» И. Грековой.

Незаметно подкрался новый 1984 год.

Календарный год начался, а учебный год продолжается