Потребности человека, их классификация и количество. А также: теория деятельности, отрицательные чувства, стрессы, исследование сексуальной и эстетической любви - Геннадий Генев

3. Функция восприятия.

Рецепция осуществляется всеми органами чувств в зрительной, слуховой, обонятельной, осязательной, тактильной, мышечной деятельности. Свет и звук имеют волновую природу, энергия этих волн преобразуется в зрительных, слуховых рецепторах. Органы восприятия посылают сигналы в определенные зоны потребностных блоков памяти, где возбуждают эмоциональные центры потребностей, побуждая тем самым к захвату необходимых предметов, условий для жизни. Надо разделять физиологическую функцию органов при восприятии и перемещение переформатированных образов в определенные зоны памяти. Задача органов чувств состоит в принятии внешней информации, преобразовании ее в электрические импульсы, передачи в соответствующие мозговые центры. Функции органов в совокупности производят отражательную деятельность, поставляя внешнюю информацию по разным модальным каналам в мозг для того, чтобы скорректировать поведение и динамическое равновесие тела. Данная функция реализуется во всех видах внешней деятельности человека.

4. Психическая функция (отражение).

Эта функция реализуется в следующих видах деятельности: А) распознавание объектов, поступивших через органы чувств, Б) переработка в мозгу полученной информации, (мышление, анализ, синтез), В) создание базы данных о внешней среде в определенных зонах мозга, сохранение ее (память), Г) мысленное воспроизведение образов, действий и оперирование ими (воображение). Д) центральная регуляция внутренних органов. Высшая нервная деятельность обеспечивает опережающие реакции на все виды внешнего воздействия среды. Так как задатки мозга к перечисленным видам деятельности созревают к 20 —ти годам (примерно), и не могут развиться самостоятельно, то требуется обучающая деятельность по присвоению научных и моральных законов. Эта функция, как разумное приобретение человека, участвует во всех видах внешней социогенной деятельности: общении, поведении, обучении, размножении и других.

5. Репродуктивная функция.

Эта функция по сохранению вида является важной по доминантности после жизнедеятельности. На нее прямо, или косвенно работают остальные функции человека, как бы мы не хотели. Она реализуется в следующих видах деятельности: А) сексуальной, Б) любовно-эстетической, В) семейно-воспитательной, Г) обучающей. Д) научной (разработки по репродуктивности). Новое поколение надо родить, сохранить и обучить – вот три главные задачи взрослого населения. Для выполнения этой функции нужен человек противоположного пола. Но нельзя узко понимать реализацию данной функции, так как половые гормоны воздействуют на другие функции организма (защитные, мышечные, на восприятие, мышление, иммунитет).

3. Общие свойства функций и потребностей.

Если потребности отражают «требования» функций, то они наследовали их свойства, а не возникли спонтанно как отдельные независимые психические феномены. Во многих психологических теориях потребность изучается в отрыве от функции, что не верно. Зададимся вопросом – какие общие параметры свойственны функциям и потребностям.

А). Функции возникают в определенном возрастном периоде (онтогенезе), достигая наивысшей точки, затем деградируют. Следовательно, потребности появляются в сензитивном периоде, когда созревают исполнительные механизмы функции.

Б). Все функции реализуются по временному фактору: цикличностью, (частотой возникновения). Какие-то функции быстро выполняются, другие – долго, что требует разных психофизических затрат энергии. Во время реализации функции уровень возбуждения может колебаться, пока функция не устанет, или выполнится. Эти свойства проецируются и на потребности.

В). Внутренние органы производят разные виды деятельности, контактируя со своими специфическими предметами. Для сердца – это кровь, для желудка – это питательные вещества, для мышц ног – поверхность земли и так далее. Каждая функция активизирует свою «автономную» потребность, слитую с тем, что ей необходимо. Поэтому потребность обладает предметностью. Мысленный образ предмета сигнализирует нам о том, что искать во вне.

Г). Так как для выполнения разных функций нужны разные предметы, то потребности должны быть также разночувственными по модальному переживанию и по экспрессивным выражениям (мимика, пантомимика). Если эти – внешние изменения видны людям, то потребности играют коммуникативную функцию.

Д). Все функции различаются по абсолютной силе возбуждения в их реализации. Если голод слабый, то поиска пищи может не быть. Если юноша испытывает сильную потребность увидеть любимую, то он может горы свернуть. Следовательно, потребности могут иметь разный по силе биопотенциал, который побуждает деятельность, мобилизует исполнительные системы (мышцы, органы чувств, внутренние органы). В зависимости от силы активации, потребности будут иметь разный энергетический потенциал возбуждения.

Ж). Все функции у разных людей развиты не одинаково, что зависит от психофизиологического генотипа. Какие-то функции доминируют по отношению к другим, поэтому возникает такое понятие – личностное доминирование функции, которые проецируется и на потребности.

З). Каждая функция после своего выполнения, или не выполнения, возбуждает определенные эмоции удовольствия или физической (психической) боли, разные по модальности. Положительные, или отрицательные эмоции корректируют поведение и контактные реакции с необходимыми предметами, объектами, людьми, условиями. В сумме эти положительные и отрицательные чувства участвуют в регуляции поведения, в приспособлении к среде.

И). Каждая функция обладает интегративностью, способностью охватывать другие функции. Без двигательной функции не может обходится ни одна функция, а также без восприятия и мышления. Поэтому потребности приобрели свойство суммарности, например, потребность в труде.

Вывод. Так как свойства функций проецируются на потребности, то они обладают: 1.Предметностью. 2.Разночувственностью. 3.Энергетичностью (побуждение к действиям). 4. Личностным доминированием. 5. Цикличностью, частотой, длительностью. 6. Интеграцией, или суммарностью.

Рассмотрим одну из характеристик потребностей – их разночувственность.

Чувственное переживание потребностей.

Так как каждая функция отличается набором своих необходимых ей «родных» предметов, условий, то и потребности должны быть разными по модальности переживания. Исходя из этого, понятие потребности надо рассматривать шире, чем принято в традиционной психологии, так как это образование служит различным функциям, начиная с внутренних органов (поддержание внутреннего равновесия) и заканчивая высшими социогенными функциями. Функция проецируется на потребность прямопропорционально своей доминантности. Поэтому, говоря о потребности, надо помнить, какую функцию она представляет. Эта мысль будет проходить красной нитью при классификации потребностей.

Стараясь определить функции потребностей, психологи отмечали только две: сигнальную и побуждающую (определить, что нужно организму и возбудить исполнительные механизмы для поиска и достижения необходимого). Здесь упускается важная функция потребностей – отразить адекватные «требования» функции (внутренняя рецепция). «Требования» функции не всегда сопоставимы с тем, что мы реально хотим, какой предмет использовать. В одном случае нам нужен материальный предмет, как необходимость, нужда, в другом случае, хочется двигаться: «Я хочу поиграть в футбол», или – «хочу работать». В этом случае потребность удовлетворяет функцию двигательных механизмов (потребность в движении). Здесь могут быть полезные, или вредные смещения. Отсюда полезный совет – «надо желать не то, что хочется, а что полезно». Для этого нужно изучить все узлы функциональной системы, найти слабое звено, которое может подвести удовлетворение самой потребности, вызвав негативную реакцию. Как говорят: «Не по зубам кость».

Потребность может не только активизировать активность, но и активизировать торможение, затухание активности (потребность во сне). Желание побыть одному, без всякого общения – это тоже потребность в уединении. Можно удовлетворять сразу много потребностей: утолять голод, общаться с друзьями, слушать музыку. Здесь возникает суммарное удовлетворение потребностей.

Проследим разночувственность органических и других потребностей, исходя из функций.

А). Функция внутренних органов: нарушение гомеостатического равновесия (потребности не ощущаем), но ощущаем боли, как прототип негативных чувств.