Школьные праздники, игры и вечера. 1-4 классы - Татьяна Кошевая

Буратино:

Как что? Бегать, забавляться, развлекаться, веселиться.

Мальвина:

Остановись, остановись. Ты все на свете перепутал, Буратино!

Буратино:

Почему, я очень умный мальчик и знаю,

Что дети учатся в поле,А комбайн работает в школе,Книжки мы берем в аптеке,А лекарства покупаем в библиотеке.

Мальвина:

Буратино, ну ты и чудак!Дети знают – все не так!

Давайте, дети, поможем разобраться Буратино.

(Мальвина задает вопросы детям, а они отвечают.)

Мальвина:

Дети, конечно же, в… (школе)А комбайн работает в… (поле)Книжки мы читать берем в… (библиотеке)А лекарства покупаем в… (аптеке).

Мальвина:

Давай, Буратино, поговорим с тобой про школу и школьные принадлежности. Я буду загадывать про них загадки. А вы узнавать и отгадывать.

Буратино:

Хорошо, только вместе с первоклассниками. Они будут мне помогать. Согласны, ребята?

(Дети хором ему отвечают.)

Мальвина:

Хорошо!

Новый дом несу в рукеДвери дома на замке,А живут там интересные жильцы:Книжки, ручки и карандаши.

Буратино:

Что же это такое, ребята, подскажите!

(Дети отвечают: «Портфель».)

Буратино:

Так. Верно!

Портфель для меня словно друг.Ребята, смотрю, с портфелями тоже вокруг.Мой портфель от меня ни на шагИ выполняет все мои желания как маг.Его я очень берегу.Беру с собой, когда на горку снежную бегу.

Мальвина:

Оно и видно, как ты его бережешь! Если ты съезжаешь на нем с горки, то понятно, почему он у тебя такой. Ребята, скажите, разве это бережливое отношение к портфелю?

(Дети отвечают: «Нет».)

Мальвина:

Слушай, Буратино, мою следующую загадку.

В школьной сумке я лежу,Как ты учишься, скажу.

Буратино:

Это, это… Ребята, подскажите, что это?

(Дети отвечают: «Дневник».)

Буратино:

Мальвина что-то выдумала. Разве дневники могут говорить?

(Вытаскивает свой дневник, прикладывает его к уху и слушает.)

Я ничего не слышу. Мой дневник немой!

Мальвина:

А вот и нет. Дайте его мне, я вам покажу, какой он разговорчивый (берет дневник, рассматривает его). Вот посмотри, он мне говорит, что недавно на уроке математики ты ел яблоко.

Буратино (удивленно):

Правда, ел. Только я ничего не слышу!

Мальвина:

А тебе и не надо ничего слышать. Нужно только его раскрыть, и ты про все узнаешь. Я недавно смотрела дневник Знайки, так его дневник мне сказал, что его хозяин молодец. И так дневник радовался, что и нам было приятно. Дети, а радуется ли дневник Буратино?

(Дети отвечают: «Нет».)

Мальвина:

Наши первоклассники и то больше тебя знают, что нужно брать с собою в школу. Вот они сами сейчас нам и расскажут.

(Под музыку выходят первоклассники.)

1-й первоклассник:

Здравствуй, праздник наш веселый!Мы идем учиться в школу,И гордимся, что для насДверь откроет первый класс!

2-й первоклассник:

Мы теперь – не просто дети,Мы теперь – ученики.И несем в своих портфеляхИ тетрадки, дневники.

3-й первоклассник:

Я сегодня рано встала,И портфель сама собрала.Ведь теперь я ученица,В школу я иду учиться.

4-й первоклассник:

Мы уже не новичкиВсе зовут нас – первачки.В нашей школе есть у нас,Свои парты и свой класс!

5-й первоклассник:

С праздником вас поздравляем,Всем сегодня обещаем,Что не будем мы лениться —Будем хорошо учиться.

(Под музыку уходят.)

Ведущая:

Первый учитель! Это он нам открывает цветные картинки букваря, учит писать, считать, открывает сокровенные страницы знаний.

Слово предоставляется первой учительнице наших первоклассников _______________

Буратино:

Мальвина, вот ты такая умная, рассудительная девочка, а зачем пришла в школу с цветами? В портфель их не положишь, писать ими не будешь, даже с хлебом не съешь?

Мальвина:

Ох ты, Буратино, ничего не соображаешь? А учителей поздравить нужно?! Ведь сегодня 1 сентября. Буратино:

Да, действительно, ты права. Пойдем поздравлять учителей.

Ведущий:

Мы собрали сегодня в букетыАромат уходящего лета.Дарим их педагогам своим,Самым милым и дорогим.

Ведущая:

И на празднике нашем сейчасПусть цветы эти радуют вас.От букетов красивых, осеннихСтанет лучше у вас настроение.

(Дети вручают цветы учителям.)

Ведущий:

Есть в году различные праздники,И сегодня праздник у нас.В первый раз идут первоклассникиВ свой приветливый школьный класс.

Вот звонок звенит, заливается,Смолкли детские голоса.У ребят сейчас начинаетсяЖизни новая полоса!

Ведущая:

И всех ожидает нас первый звонок,Сейчас позовет он детей на урок.Друзья! Мы с праздником вас поздравляем!И в новом году вам желаемВсегда на отлично учитьсяИ к знаниям твердо стремиться.

Ведущий:

Эй, ребята, звонок вы внесите,О нем мы мечтали давно.Звените, вы трели, звените!

Ведущая:

Право дать первый звонок предоставляется_______________________

(Звучит первый звонок.)

Ведущий:

В дорогу, девчонки,В дорогу, мальчишки,По лестнице знаний шагаете смелей!Чудесные встречи и добрые книжкиСтупеньками будут на ней.

Ведущая:

Учеба, здравствуй!Школа, здравствуй!Идем за знаниями в походСегодня праздникШкольный праздник.Да здравствует первый звонок!

Путешествие во времени

Сценарий праздника Первого звонка

Звучит музыка «Школьные годы». На сцене закрыт занавес, перед ним стоит машина времени. По сцене ходят ребята, здороваются, смеются, разговаривают два мальчика.

Коля:

Ой, как я не хочу идти в школу. И почему они так спешат в школу? Подумаешь, праздник…

Сергей:

И не говори, Коля, я тоже не хочу идти. Так быстро лето пролетело, что не успели опомниться. На море не выкупался, на роликах не накатался, маме не все нервы вымотал, а что не выспался, то и говорить нечего.

Коля:

Начались дни золотые. «Коля в школу, Коля дневник! Коля завтра в школу с родителями».

Сергей:

А может, мы сегодня еще погуляем? Зачем нам этот праздник? Посмотри, какая интересная штука стоит. Давай посмотрим.

(Подходят к машине.)

Сергей:

Ух, ты! Какие кнопочки, лампочки (нажимает).

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко». Гаснет свет.)

Коля:

Что ты сделал? Ой, маменька родная! Что же это? (Исполняется танец первобытных людей.)

Сергей:

Может, это конец света?

Коля:

Нет, скорее, это начало. Как мы тут оказались?

(Поднимается занавес. На сцене декорации пещеры первобытных людей. Возле огня сидят дети и учитель. Учитель подходит к ребятам.)

Учитель (берет Сергея за ухо):

Вы почему не на уроке? Дармоеды! Ой, да вы не нашего племени (рассматривает их), на обед маловаты, а на легкий ужин сойдете.

Дети, сегодня у нас будет урок анатомии. Перед вами человек не очень разумный, иначе они бы сюда не пришли. У него две руки, две ноги, одна голова (пустая), и немножко мяса на костях, но очень вкусная печенка. Вечером попробуем.

(Мальчик балуется.)

Учитель:

Вырвиглаз, ты опять балуешься, моему терпению пришел конец. Быстро в пещеру к директору (выводит ребенка из пещеры, он плачет).

Сергей:

Коля, давай быстрей бежать отсюда. Скорее жми на кнопку.

Коля:

На какую кнопку, я не знаю?

Сергей:

На любую. Только быстрей.

(Звучит фонограмма «Прекрасное далеко». Гаснет свет. И снова новая декорация, средневековый замок.)

Коля:

Слава богу, успели! Ну и страшно было. Это не учитель, а какой то упырь.

Сергей:

Снова не туда попали. И где же мы? Ты не знаешь?

Коля:

Где? Где? Историю надо учить. Ведь говорила Ирина Анатольевна…

(Звучит фонограмма «Цокот копыт». Через сцену на «коне» едет рыцарь.)

Сергей:

Ха-ха! Ну и смех, ну и лошадь! Ну и вояка!