Помогите малышу заговорить. Больше практики! - Елена Альбиновна Янушко

Давай сделаем длинную дорожку! Какая замечательная получилась у нас дорога! Идёт кукла по дороге – топ-топ-топ!

Башня

Ставим один кубик на другой, пока не получится высокая башня. Необходимо обратить внимание ребёнка, что кубики следует аккуратно ставить друг на друга, иначе башня будет неустойчивой и быстро разрушится. Башня может быть разноцветной или одного цвета, низкой или высокой. Можно построить рядом две башни разной высоты и разного цвета. На башню может забраться куколка. Можно попытаться попасть в башенку мячом:

– Давай построим высокую башню! Ставим кубик. На него ещё один кубик – вот так! Вот такая башня получилась! Пришла матрёшка и стала забираться наверх – топ-топ-топ. Высоко наверху, далеко видно. Прыг! – спрыгнула матрёшка вниз и пошла домой. Тут башня закачалась… и развалилась! Ба-бах!

Домик

Выкладываем из кубиков стены домика (крыши нет), один из кубиков – это дверь, которая может закрываться и открываться. В доме можно поселить куклу, матрёшек или маленькие резиновые игрушки-животные. Можно организовать игру «Гости», «Теремок».

– Сегодня мы будем строить из кубиков дом. Ставим кубики рядом – это стены. А это вход – можно открыть дверь, а можно закрыть. Кто будет в домике жить? Зайчик. Тут идёт мимо белка и говорит: «Какой красивый домик! Тук-тук! Кто в домике живёт?» Заяц отвечает: «Это я, зайчик, заходи в гости!» и т. д.

Поезд

Выкладываем кубики в ряд на полу (лучше использовать крупные пластмассовые кубики) – это вагоны поезда. Затем ставим на каждый кубик резиновую игрушку (подбирайте игрушки с устойчивым основанием, чтобы они не падали во время движения) – это пассажиры садятся в поезд. Подталкивая последний кубик, можно добиться движения поезда из кубиков вперёд, а также сделать плавные повороты.

– Кубик, рядом ещё кубик – получился поезд! Пришли пассажиры, стали садиться в вагоны. Кто едет в первом вагоне? Лисичка. Кто едет во втором вагоне? Курочка. Поехали! Ту-ту! Остановился поезд на станции – выходите, пассажиры! И т. д.

Ворота

Постройте из кубиков ворота – две башенки одной высоты на небольшом расстоянии друг от друга, сверху на башенки положите небольшую дощечку (или брусок из строительного набора, книжку, другой подходящий по размерам плоский предмет). Под воротами могут проезжать машины, гулять куклы.

Игры с мячами

Малыши любят играть в мяч – это очень доступный предмет для игры. Подготовьте мячи разных размеров, которые могут быть из разных материалов – резиновые, тряпичные и др. Покажите ребёнку мяч и предложите поиграть: сначала взрослый показывает действие с мячом, после этого ребёнок повторяет это действие. Одно и то же действие повторяется многократно. Во время игры взрослый помогает малышу показом, словесной инструкцией, действует руками ребёнка и др.

Вы можете придумать множество разных игр с мячом. Конечно, если ребёнок предложит поиграть с мячом по-своему, надо поддержать его инициативу. В играх с мячами развиваются подражание, речь, двигательная сфера, ребёнок осваивает новые игровые навыки.

Покатаем мячик

Сядьте на пол напротив ребёнка и катайте мяч. Собираясь отправить мяч малышу, скажите:

– На мячик! Жестом предложите малышу покатить его к вам и скажите: Дай мячик!

После неоднократного повторения движений и слов попросите малыша самого произносить эти фразы во время игры. Мячик можно катать также по столу. Игра стимулирует ребёнка произносить фразы из двух слов.

Кати мяч! Догони мяч!

Взрослый показывает ребёнку, как катить мяч по полу, подталкивая его рукой или легко ударяя по мячу ногой. Затем предлагает догнать мяч и катить его в другую сторону:

– Догони мяч! Кати мяч!

Кидай мяч! Лови мяч!

Сначала взрослый показывает, как можно кидать мячи: большие и средние обеими руками, а маленькие – одной рукой. После этого показывает, как следует ловить мяч, быстро хватая его обеими руками:

– Кидай мяч! Лови мяч!

Перебрось мяч!

Взрослый сооружает препятствие для мяча – ставит скамеечку или натягивает верёвку между двух стульев. Затем показывает, как можно перебросить мяч через препятствие, подбрасывая его вверх. Ребёнок повторяет. Высоту препятствия можно варьировать.

– Перебрось мяч через сетку (скамейку, верёвку)!

Попади в корзину!

В игре используются небольшие мячики, коробка или корзина. Взрослый и ребёнок становятся на расстоянии 50 см от коробки, которая стоит на полу. Взрослый показывает, как захватывать мяч и бросать его, пытаясь попасть в корзину. Затем предлагает ребёнку повторить за ним действия:

– Бросай мяч в корзину! Ой, мимо… Бросай мяч ещё раз. Старайся попасть в корзину!

Постепенно расстояние до коробки можно увеличивать. В дальнейшем можно предложить забросить мяч в корзину, стоящую на высоте.

Мяч с горки

Взрослый вместе с ребёнком строят горку из стульчика и длинной доски: одним концом доска кладётся на стул, другой конец – на полу (можно соорудить горку и по-другому – любым удобным способом из подручных материалов). Затем взрослый показывает, как можно скатить с горки мяч:

– Оп! Покатился мяч с горки. Мячик катится быстро-быстро! Как далеко мяч укатился. Кати мяч с горки!

Ребёнок бежит, догоняет мяч, игра начинается сначала.

Мяч в ворота

Можно соорудить небольшие ворота из кубиков и показать ребёнку, как катить мяч, стараясь попасть в ворота (катить можно, подталкивая мяч рукой или ударяя по нему ногой):

– Кати мяч – попади в ворота!

Начинайте с расстояния в 1 м, впоследствии расстояние можно увеличивать. Можно соорудить большие ворота из мебели (проследите, чтобы предметы и материалы для ворот были безопасными – мягкими, или в любом случае без острых краёв) – в такие ворота за мячом может пролезть и сам ребёнок. Можно предложить прокатить мяч между ножками стула.

Мяч об землю

Покажите, как можно ударить мяч об землю (пол) и поймать его. Подобным образом можно научить отбивать мяч от стены. Объясните ребёнку, что чем сильнее ударить мяч, тем выше от пола он отскочит (или дальше от стены).

– Кидай мяч об пол. Слабо бросил – мяч остался на полу. Бросай