Помогите малышу заговорить. Больше практики! - Елена Альбиновна Янушко

предложите ему покататься и озвучьте его действия.

– Это велосипед. Вот руль, вот колёса. Велосипед катится: КАТЬ-КАТЬ! Кто едет на велосипеде? ВАНЯ ЕДЕТ!

Кто наряжает ёлку?

Подготовку к Новому году также можно использовать для развития речи малыша и пополнить его словарь новыми глаголами

– Вот ёлка. Кто наряжает ёлку? ВАНЯ НАРЯЖАЕТ. Вот разноцветные шары. Ёлочка будет красивой! Скоро Новый год: УРА!

Кто танцует?

Включите музыку (можно включить просто мелодию или весёлую детскую песенку) и потанцуйте с малышом.

– Какая весёлая музыка! Кто танцует под музыку: ВАНЯ ТАНЦУЕТ! ВОТ ТАК!

Кто поёт?

Послушайте с малышом детскую песенку, а затем предложите спеть – не обязательно знать слова песни, можно подпевать.

– Кто поёт? ВАНЯ ПОЁТ: ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! Какая весёлая песенка!

Кто катается на роликах?

Во время прогулки обратите внимание малыша на то, чем занимаются дети старшего возраста. Например, катаются на роликах.

– Кто катается на роликах? МАЛЬЧИК КАТАЕТСЯ. Он быстро едет по дорожке: УХ! Осторожно! Не упади!

Кто ходит в школу?

Проходя во время прогулки мимо школы, расскажите малышу, что дети постарше ходят в школу, чтобы учиться. Для учёбы нужны учебники и тетради – школьники носят их с собой в рюкзаках.

– Кто ходит в школу? ДЕТИ ХОДЯТ В ШКОЛУ. В школу надо ходить каждый день. ДЗИНЬ! – звенит звонок на урок. Урок ведёт учитель. В школе дети узнают много интересного и полезного. А дома школьники выполняют домашние задания.

Кто играет в футбол?

Проходя мимо стадиона или спортивной площадки, обратите внимание малыша, как старшие мальчики играют в футбол.

– Кто играет в футбол? РЕБЯТА ИГРАЮТ В ФУТБОЛ. Они бьют по мячу: БАХ! Надо попасть мячом в ворота: ГОЛ!

Кто собирает бусы?

Покажите малышу ниточку и бусины, предложите сделать бусы. Обратите внимание, что бусины бывают разного размера и цвета. Делать бусы из маленьких бусинок получится у детей постарше.

– Вот нитка, вот бусины. ДЕЛАЙ БУСЫ – ВОТ ТАК! ОЙ! Бусины рассыпались… СОБИРАЙ БУСЫ!

Кто вырезает из бумаги?

Покажите малышу, как можно вырезать из цветной бумаги фигурки – грибок, рыбка, цветок, звезда.

– Это ножницы. Вот цветная бумага. Кто вырезает из бумаги? МАША ВЫРЕЗАЕТ. ЧИК-ЧИК! – режут ножницы. Что получилось? Вот листик. Вот рыбка. Вот цветок.

Кто читает сказку?

Почитайте малышу книжку со сказками. Обратите внимание, что читать умеют не только взрослые, но и дети старшего возраста.

– Тут книжка. Кто читает сказки? МАША ЧИТАЕТ. Как интересно!

Кто пишет слова?

Покажите малышу, как можно написать слова печатными буквами. Обратите его внимание на то, что писать умеют не только взрослые, но и дети постарше.

– В тетрадке слова. Кто пишет слова? МАША ПИШЕТ. Маша пишет в тетрадке слова: МАМА. ПАПА. МАША.

Действия и умения взрослых

В различных жизненных ситуациях обращайте малыша на то, что делают взрослые, показывайте действия поэтапно, обязательно описывайте действия при помощи слов.

Кто готовит обед?

Во время приготовления обеда обратите внимание малыша на то, кто и как готовит еду, какую именно еду.

– На плите кастрюля. В кастрюле кипит суп: ПЫХ-ПЫХ! Кто варит суп? МАМА ВАРИТ СУП. Вот соль. Посоли суп!

Кто моет посуду?

Предложите малышу понаблюдать за тем, как моете посуду после обеда. Можно организовать «помощь» – предложите малышу помыть кукольную пластиковую посуду.

– После обеда посуда грязная… Кто моет посуду? Мама моет посуду. Тарелки звенят: ДЗИНЬ-ДЗИНЬ! Теперь посуда чистая!

Кто стирает бельё?

Предложите малышу понаблюдать за стиркой.

– Бельё грязное – пора стирать. Кто стирает бельё? МАМА СТИРАЕТ. Стиральная машина гудит: У-У-У! Бельё будет чистым!

Кто гладит одежду?

Покажите малышу, как можно погладить одежду при помощи утюга. Обратите внимание, как меняется одежда после глажки. Конечно, соблюдайте меры предосторожности – малыш должен находиться от утюга на безопасном расстоянии.

– После стирки одежда мятая… Вот утюг. Надо погладить одежду. Кто гладит одежду? Мама гладит одежду. Утюг шипит: ПШ-Ш-Ш! Осторожно: утюг горячий! Не трогай утюг!

Кто пришивает пуговицу?

Покажите малышу коробочку с большими и маленькими пуговицами. Покажите иголку и нитку, пришейте у него на глазах пуговицу. Можно предложить ребёнку игру с игрушечным набором для развития мелкой моторики – деревянная большая «иголка» и большая деревянная пуговица.

– Вот иголка, вот нитка. Это пуговицы – большие и маленькие. Кто пришивает пуговицу? МАМА ПРИШИВАЕТ ПУГОВИЦУ. Острая иголка уколола пальчик: АЙ! Надо взять напёрсток!

Кто покупает продукты?

Во время похода в магазин за продуктами возьмите с собой малыша и расскажите, что продается в магазине, как выбрать нужные продукты и т. д.

– Мы в магазине – здесь продают продукты. Кто покупает продукты? МАМА ПОКУПАЕТ ПРОДУКТЫ. Вот овощи, вот фрукты. В холодильнике молоко, творог и сметана. Мама выбирает нужные продукты.

Кто водит машину?

Озвучьте вашу поездку на семейном автомобиле.

– Тут наша машина. Поедем в гости! Кто водит машину? Папа водит машину. Машина едет по дороге: БИ-БИ! Папа везёт нас в гости.

Кто чинит кран?

Покажите малышу папины инструменты. Приобретите для ребёнка игрушечные инструменты и обыграйте ситуацию – поиграйте в то, как папа чинит сломанный кран.

– Вода капает из крана: КАП-КАП! Кран сломался. Кто чинит кран? Папа чинит кран. Где инструменты? Наш папа – мастер!

Кто переносит вещи?

Предложите малышу поднять и понести тяжёлую сумку. Затем покажите, как сумку переносит папа.

– Сумка большая и тяжёлая: О-ГО-ГО! НЕСИ СУМКУ! Не получается? Тяжёлая сумка… Кто понесёт сумку? Папа несёт сумку! Папа сильный.

Кто точит нож?