Лечение творчеством - Юлия Некрасова

– Но уж больно ты крива! Люди погонят меня, когда увидят такую кривулю в городском саду. Ну, эта беда поправима. Завтра принесу крепкий колышек и хорошенько привяжу тебя к нему. Ты еще молода, авось и выпрямишься!

Сказано – сделано. Садовник действительно принес крепкий кедровый колышек, вбил его в землю, крепко привязал его к яблоньке толстой веревкой и объяснил, как надо тянуться вверх, чтобы поскорее стать ровной и стройной и попасть в городской сад.

Да, нелегко пришлось деревцу на первых порах! Все растения жестоко завидовали яблоне, вредили ей еще больше, а ежевика чуть не вырвала у нее кедровый колышек. Яблоньке было очень трудно все время напрягаться, стараясь подтянуть уродливую часть ствола к колышку, трудно стараться держаться прямее – ведь она привыкла гнуться. К тому же грубые веревки сильно врезались в кору. Бывали минуты, когда яблоньке хотелось бросить все и жить по-старому. Но тут она вспомнила все обиды и унижения, которые вынесла из-за своего уродства. Даже тень этих воспоминаний повергла ее в такой ужас, что она собирала все силы и продолжала тянуться вверх. Когда же она уставала настолько, что не могла вспомнить, колышек рассказывал яблоньке про городской сад – он раньше был колом в садовой ограде, – и деревцу так хотелось туда попасть, что оно забывало усталость.

Каждый месяц дикую яблоньку навещал садовник. Он туже завязывал веревки, хвалил яблоньку, похлопывал по стволу и говорил, что оно заметно выпрямилось. После этого у яблоньки появились новые силы.

Прошло два года. Была яблонька маленьким скрюченным деревцем, а стала крепкой стройной яблоней с пышной кроной. Теперь она не боялась насмешек, но осталась такой же доброй, какой была всегда. Только очень наметанный взгляд мог заметить на ее ладном стволе следы бывших искривлений. Садовник перевез ее в городской сад. Там она вскоре стала давать такие прекрасные плоды, что их послали в подарок людям в другие города, а сад и его садовник прославились еще больше. Каждую весну ребятишки украшали ветви яблони и других деревьев разноцветными ленточками. Яблоня очень подружилась с другими садовыми деревьями. Это была веселая, дружная компания, к тому же объединенная одной целью – приносить пользу людям.

А лесные деревья заскучали с тех пор, как яблоня переехала в город. Раньше они, набрасываясь всем скопищем, прощали друг другу собственные недостатки. Теперь, не имея «козла отпущения», они ругались, ссорились, дрались между собой, пока не изломали друг другу веток.

Яблоня же каждую осень дарила людям вкусные плоды. Может быть, поэтому она и жила долго.

Стихи

Эксперимент пропедевтического этапа, который, как уже отмечалось, является одновременно диагностическим и терапевтическим, показал, что сам факт правильного понимания и выполнения заданий является показателем возможности включения пациента в логопсихотерапевтическую группу. Ведя работу, в основном, со взрослыми заикающимися, методика предусматривает обязательное включение в группу трех-четырех подростков, которые успешно справляются с заданиями пропедевтического этапа. Мы получили удивительные ответы на задания, которые сложны и для взрослых, от 13-летнего С.А. Заинтересованная включенность в задания пропедевтического этапа дала возможность раскрыться творческим способностям ребенка – почти все задания он неожиданно для нас выполнил в стихах. Приводим некоторые из них.

Сказка Наташи Уманской «Яблоня» – ее собственная история. Я думаю, ей было очень тяжело написать эту сказку. Ведь она прочувствовала все, о чем написала в «Яблоне». Все ее герои – деревья и садовник, и, конечно, яблоня, поврежденная бурей, – герои, под которыми подразумеваются люди, а яблоня – она сама. Мне кажется, Наташа изобразила себя в виде яблони потому, что дереву нужна вода, а она поливала себя, поливала свою речь, поливала росток уверенности, бодрости, добра. Этот росток все больше поднимался и креп, и, наконец, вырос большой и плодородный, как яблоня в ее сказке.

Моя яблонькаСадовники! Садовники!Кто вылечит меня?!Когда на мою яблонькуВоды польет струя?!Когда я стану яблоней?!Когда мои плодыПойдут к другим, безрадостным,Весельем доброты?!

После просмотра фильмов «Человек может все» и «Наташа»

Смотрел я фильмы с настроеньем,Как будто откровенье мне дано,Со странным новым ощущеньем,Что я в цепи людей – звено.Об этих фильмах я могу сказать,Что если верить и трудиться,Что если все усилья прилагать,То можно от недуга излечиться.В обоих фильмах музыка нужна,Чтоб передать все мысли, настроенье,Чтоб зритель сам мог испытатьПрекрасной русской речи упоенье.

После просмотра фильма «Я, конечно, вернусь…»

Круг1Мне нужен друг,Мне нужен друг,В кругу друзей,В кругу людейМне легче станет,Не трудней,Я знаю – день настанет!2Прекрасен кругДрузей, подруг.Я в этот круг хочу!Тогда я полечу!

Анализ рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»

Вспоминают люди о ДанкоВспоминают люди о Данко,Когда мечутся искры в степи.Вспоминают люди о Данко,Как он сердце зажег в груди.Как провел он людей через лесПо болотам к желанным полям.Как, достигнув полей, исчез,Только искры – то здесь, то там.То осколки сердца Данко,То бедного сердца останки.

Анализ стихотворения Е. Евтушенко «Третий снег»

Был белым, чистым третий снегИ он готов лежать был век.Хоть под ногами он чернел,Внутри он оставался бел.И этот третий чистый снег —Как будто добрый человек —И как его все ни чернят,А душу все ж не изменят…От ног он крепче только стал,Оставшись чистым, как кристалл.Хоть этот снег как лед холодный,Огонь горит в нем благородный.

Ответ на потребностно-мотивационный тест

Я маленький мальчик,Немножко чванливый,Немножко хвастливый,Хоть сел я в калошу.Люблю поиграть я с ребятами в мячик.Чуть-чуть легкомысленный, каплю хороший.Хочу из калоши удрать поскорейИ в небо вспорхнуть,Как с куста воробей.Но очень крутые калоши края.Никак не выходит побег у меня.

Руки1Руки людские —Лица людей,Зеркало дел ихИ всех идей.2Руки такие жеКак человек.Добрые ль, злые, —Такие навек.3Руки – напарники,Руки – товарищи.Вместе запаливаютТо же пожарище.4Что в нем сгорает —Добро или зло —Рукам человеческимЗнать не дано.5Руки садовника,Руки воителя —Руки людские —Лишь исполнители…

Приведем также стихотворения нашего взрослого пациента – А.К.

Мы победимМы победим, я верю, навсегдаЯ ночью вижу утро впереди.И вырвется вода из-подо льда,И слово из измученной груди.Мы победим, добьемся, сбросим гнет.Нам только б ночь и зиму переждать.Я верю в это, верю. И даетМне вера силы жить и побеждать.Мы не отступим от себя, и от добраНи пяди никому не отдадим.Вот уже утро, уже замерли ветра.Я знаю: мы сегодня победим.

Сеанс любвиСеанс любви у мира на глазах.Она одна на сцене освещенной,Рожденная светиться в образах,Нисходит с них, вещая мир прощенным.И мир у ног. Открыв от счастья рты,Потоком слез грехи свои смываем.И, съежившись у видимой черты,В плену у тьмы о плене забываем.Да вспыхнет свет в иссохшихся сердцах,С надеждой на спасенье не порвавших,Напомнив нам о дивных мудрецах,В Мессии людям женщину избравших.И вот приказ: «все прошлое забыть!»,И первое – привычку к отступленью.Забыть нельзя. Но надо, чтобы жить,И жизнь дарить пришедшим поколеньям.Да будет свет! Мы можем! – Вот девиз!Мы рождены, чтоб сделаться богами.Со сцены мы сегодня сходим вниз,Свои сердца забыв под облаками.

На шоссеКатит мальчишка «без рук»Солнцем залитой дорогой.Пусть притаился испугПод вертикальностью строгой.Катит мальчишка-геройПо сероватому глянцу.Трудно бывает поройНам от руля оторваться.Трудно бывает восстатьПротив сутулости вечной,Руки поднять и привстать,Ветер почувствовать встречный.С каждой минутой отрывКажется нам все страшнее.Слабость улыбкою скрыв,Скажем: доехать важнее.И не решившись рискнуть,На четвереньках мы едем.Только закончив свой путь,Тихо завидуем детям.

Ю. П. ВласовуКто хоть однажды побеждал,Тот знает вкус побед.Кто хоть однажды умирал,Тот понял: смерти нет.Кто плыл, молясь одним ветрам,И Бога позабыл,Один по камню строил храм,А после сам разбил,И кто, всю жизнь горя, сумелСвой сохранить запал,Кто был застенчив и несмел,Но с жизнью в бой вступал,Кто горю мог в глаза смотреть,Хоть тело все трясло,Среди смертей не умеретьИ жить, смертям назло,И кто пригнал разбитый ботТуда, где вечный свет,Тот знает жизнь. И понял тот,Что смерти вовсе нет.

Аранжировки методики