Раны, нанесенные в детстве - Сергей Александрович Баталов

ненавидела вся школа в лице большинства преподавателей....

… Аттестата об основном общем образовании Насиеву Аташу так и не выдали....

"Отомстили"! – молча негодовал педагог. – " Неужели ребенок так может насолить преподавателям, что те продолжают ему мстить даже после окончания школы? Наверное, все-таки может...."

… В отличие от Штирлица, который поддерживал с товарищами по работе ровные отношения, Семён Аркадьевич ко всем своим коллегам-педагогам относился, мягко говоря, отстраненно и настороженно.

И на то у него была веская причина.

В самом начале своей педагогической карьеры, сразу после окончания института физической культуры он по распределению попал в небольшую, но вполне себе полновесную школу-десятилетку одного из сёл Колыванского района.

Село носило гордое название Соколово, однако местные жители в разговорах между собой предпочитали именовать его по-другому: Грязнуха.... Бочаты.....

Знаний в молодого физрука за время обучения в спортивном ВУЗе "накачали" так много, что его просто разрывало от идей, которые он рвался реализовать со всей бешенной энергией молодости.

Директор – Виктор Николаевич Парфенов – принял его очень тепло. Оказалось, что он очень хорошо помнил Семёна по его выступлениям за школу; лично знал Николая Платоновича и теперь был уверен, что молодой педагог обязательно поднимет качество проведения уроков и спорт в Соколовской средней школе.

Так оно и получилось.

Но – далеко не сразу.

Первый год молодому выпускнику было очень сложно.

Старшеклассники спокойно выполняли всё, что от них требовали, младшие – четвероклассники и пятиклассники – "впитывали" всё, как губка, и впоследствии вообще оказались одними из самых лучших классов в карьере Семёна Аркадьевича.

А вот с шестыми и седьмыми классами молодой физрук откровенно не справлялся.

Деревенские дети быстро просекли неопытность нового физрука и "отрывались" на нем по полной.

Хулиганили не только хулиганы.

Молодому физруку "доставалось" от всех. В том числе и от относительно нормальных детей.

"Нормальные", глядя на то, что вытворяют на уроках физкультуры основные "нехочухи", творили то же самое....

Семён стал срываться.

Осыпал детей нехорошими словами, ругал, в особо "отличившихся" мог хорошенько запустить мячом....

Словом, собрал весь "букет" ошибок многих молодых преподавателей.

Когда становилось совсем невмоготу, педагог шел за советом в Виктору Николаевичу.

Тот внимательно выслушивал, закуривал сигаретку, долго думал.... Потом давал пару-тройку конкретных рекомендаций; особо рьяных "непослушанцев" приглашал в свой кабинет и "пропесочивал" лично.

Если бы не деятельная помощь его первого директора и его супруги, педагога той же школы Дины Павловны, Семён Аркадьевич, возможно, закончил бы карьеру педагога уже после первого года самостоятельной работы.

… Оскорблять и кидать в детей мячами Семён Аркадьевич прекратил примерно через полтора года после своего первого сентября.

Но за свой опыт ему пришлось заплатить очень дорогую цену.

Летом, когда педагогический стаж Семёна приблизился к двум годам, директора Соколовской средней школы Парфенова В.Н. назначили заведующим Колыванским РайОНО.

Виктор Николаевич был, несомненно, лучшим из всех директоров школ района, и после уходя не пенсию предыдущего зав.районо Виктор Николаевич по праву занял этот ответственный пост.

Вместо опытного и авторитетного Парфенова в школу Семёна пришел другой директор. Некто Колесников Анатолий..... Человек без крепкого стержня и опыта руководящей работы.

Новый директор откровенно эйфорил от своего назначения, в проблемы "педколлектива" не вникал, в спортзал к Семёну заглядывал редко. Он любил себя в новой должности, свой коричневый кожаный пиджак, и себя – в нем.

Много лет спустя Семён Аркадьевич, вспоминая "директора кожаном пиджаке" сделал вывод, что новоиспеченный руководитель, вероятнее всего, даже и не понимал что это такое – "держать педколлектив в руках".

А в конце третьего учебного года в жизни молодого педагога случилось событие, которое навсегда изменило его отношение к таким устойчивым и даже затасканным словосочетаниям как "педагогический коллектив" и "Профком".

В мае Семёна Аркадьевича неожиданно пригласили на "Профком". Дежурная, какая-то неискренняя улыбка местной "профсоюзной богини" несколько насторожила физрука, но не настолько, насколько это было нужно.

Полностью поглощенный своими тренировками и соревнованиями Семён не очень обращал внимания на то, что происходит в школьном педагогическом коллективе.

Хотя – стоило бы.

В Соколовскую среднюю школу вместе с Семёном пришло работать двое молодых преподавателей.

Историк и математик....

Оба – после НГПИ – регионального педагогического института.

Коля – историк – был парнем видным, высоким. Хорошо одевался, интересно вел уроки, навился старшеклассницам. Прекрасно играл в волейбол и настольный теннис....

С Николаем они быстро подружились.

Математик – дальний родственник бывшего директора и его однофамилец – был скромным и тихим, как, наверное, и положено быть молодому математику. В разговорах в учительской не участвовал; предмет свой знал хорошо, а дети его тоже любили....

…Однажды, после очередной тренировки, Семён столкнулся с молодым коллегой в коридоре и не сразу узнал его.

Лицо у молодого Парфенова было багрово-красным от волнения. Глаза бегали, а сам он находился в невероятно подавленном состоянии.

Математик выходил из комнаты, которая была "закреплена" за местной профсоюзной ячейкой.

Семён тогда не придал этому факту какого-либо значения; вспомнил об этом необычном эпизоде только после того, как перестал замечать коллегу в учительской и в коридорах школы.

На его вопрос: куда подевался однофамилец и родич бывшего директора, ему ответили, что молодой математик уволился.

Через какое-то время ситуация с "малиновым" лицом повторилась.

На этот раз – с молодым историком.

Через какое-то время Николай тоже исчез из школы.

Потом, через несколько месяцев, также неожиданно, из школы уволился преподаватель химии, тоже молодой педагог.

Семён снова не придал этому значения. Разумеется, кое о чём он начинал догадываться, но ему тогда казалось, что он – неприкосновенен. Как-никак – молодой специалист, которому сразу дали очень хорошую – четырехкомнатную – благоустроенную квартиру; молодой отец, у которого подрастает маленькая дочь и вот-вот родится второй ребенок – не может стать объектом гонения. Тем паче – у него, как учителя физкультуры – есть уже несколько первых и призовых мест на районных соревнованиях, ребятишки стабильно показывают высокие результаты и вообще – школа – лидер в районе по таким видам спорта как многоборье комплекса ГТО, волейбол и легкая атлетика.

Его заслугами, причем.

…Так сильно он не ошибался больше никогда.

"На профкоме" его просто "размазали".

"Стая товарищей" во главе с заместителем директора по учебной работе припомнили ему абсолютно всё.

Оказалось, кто каждый его промах, каждая неудача роста, каждое бранное слово кем-то тщательно фиксировалось, записывалось, анализировалось и препарировалось под строго определенным углом.

Чтобы в какой-то момент "вывалить" на молодого учителя всю грязь, которую "стая товарищей" накопила за три года неустанной и тайной слежки за молодым физруком.

Все замечания,