Внеклассные работы в начальных классах - Наталия Богачкина

Но при этом вы учтите

Не уступим вам ни в чем.

Конкурс «Перетягивание каната»

Для участия в конкурсе приглашаются 5 участников из зрителей, которым помогает Декабрь. С другой стороны становятся все разбойники. По свистку команды начинают тянуть канат.

(разбойники снова проигрывают)

Атаман: Просто нам не повезло. Мы устали, пока вашу Весну вязали и аод замок сажали.

2-й скоморох: Конкурс выбирать пора

Поиграем мы в слова.

Конкурс «Составь слово»

Приглашаются 6 участников из зрителей. Участвуют все разбойники. Каждой команде раздаются большие буквы, нарисованные на альбомных листах. Команды должны сложить из этих букв слово. Кто делает это быстрее, тот побеждает.

(разбойники снова терпят поражение)

2-й разбойник: Разве это конкурс? Это ерунда. Вот на меткость конкурс – это да.

Февраль: Что ж на меткость так на меткость. Только как бы и здесь снова вам в сугроб не сесть.

Конкурс «Меткие стрелки»

Из зрителей выбираются 2 участника. Они вместе с Февралем встают на линию стрельбы. На некотором расстоянии находятся ведра (или другие емкости), в которые они должны бросать снежки. У каждого участника по три снежка. Потом бросают разбойники.

(разбойники снова проигрывают).

3-й разбойник: Вы не честно играли. У вас снежки волшебные все в цель летели.

1-й скоморох: Наступила пора

Услышать добрые слова

Конкурс «Аукцион добрых слов»

Приглашаются трое участников из зрителей и трое разбойников. Каждая команда должна по очереди говорить комплименты Зиме. Побеждает та команда, которая скажет больше комплиментов.

(разбойники опять проигрывают)

Зима: Ну, спасибо, порадовали меня. Никогда я столько добрых слов в свой адрес не слышала. Теперь со спокойным сердцем до следующего года отдыхать буду.

3-й разбойник: Подождите радоваться. Весну-то вы еще не освободили.

Атаман: А у нас еще один конкурс в запасе имеется. В нем вы точно не победите. Никому мы в скорости и ловкости не уступали.

3-й разбойник: А вы, наверно, и на лыжах кататься не умеете.

Январь: Кто на лыжах ходит в зиму

Не страшны тому болезни

Ни простуда, ни ангина

Знают все, что спорт полезен

Конкурс «Лыжная эстафета»

Из зрительного зала приглашаются 2 участника, которые вместе с Январем одевают лыжи. Со стороны разбойников также участвуют три человека. Определяются три площадки, на каждой из которых стоят по одному участнику из каждой команды. По свистку первые участники начинают движение и, достигая площадки, передают эстафету следующему, который двигается к следующей площадке. Побеждает та команда, которая первой достигает финиша.

4-й разбойник: Ладно-ладно, сильны, метки, умны, ловки вы. Признаем мы свое поражение.

5-й разбойник: Однако и Весну вы так просто не получите.

Атаман: Да есть тут у нас одна карта с подсказками. Вот если сумеете ее прочитать, тогда Весну и освободите, ну а нам пора.

(разбойники уходят)

Зима: Ох уж эти разбойники.

(обращается к ребятам): Ну что, поможете нам Весну освободить?

Все: поможем!

Зима: Ну, тогда в путь.

(все ищут Весну)

(Когда Весну находят, все возвращаются).

Весна: Ну, спасибо ребятки, выручили вы меня из лап злых разбойников. Согрею я за это земля теплым солнышком, разбужу ее ручьями звонкими. Но нельзя забывать, что сегодня последний день Зимы, поэтому давайте проводим ее с почестями.

1-й скоморох: По традиции старинной

В хороводе мы сейчас

2-й скоморох: Зимушку проводим дружно

И простимся сей же час.

(все встают в хоровод вокруг Зимы и движутся по кругу, говоря):

Прощай Зимушка-Зима!

Спасибо, что в гости пришла!

А теперь прощай, прощай!

Снова в гости приезжай!

(Зима, Декабрь, Январь и Февраль уходят)

Все: Прощай, Зимушка!

Здравствуй Весна-красавица.

36. День рождения класса (посвящение в ученики). (Самойленко И. В.)

Цель: знакомство детей друг с другом, создание коллектива класса, укрепление дружеских отношений, знакомство с правилами поведения в школе.

Можно проводит в День знаний, 1 сентября, в один из первых классных часов.

Праздник для первоклассников.

Действующие лица: Незнайка, Первоклассник и Первоклассница, ведущий.

Костюмы.

Незнайка: шорты, большая огромная шляпа (можно вырезать и склеить из картона).

Первоклассник и первоклассница одеты в форму школьников с ранцами за спиной.

Реквизит: плакаты с заданиями. Предметы для эстафет: чайные ложки, воздушные шары, пушинки, липкая лента или веревки для бега паучков.

Музыкальное оформление: песни о дружбе, о школе. Форма проведения – игра.

Первоклассник. У меня беда большая, выпал зуб молочный. Хоть он был непрочный, зуба очень жаль. Все друзья из садика просят – покажи! Ах, какая дырка, шепчут малыши. А сестра Иришка только говорит: «Выпал, ну и что же, ты, малыш, растешь, значит, очень скоро в школу ты пойдешь».

Ведущий. Все правильно, молочные зубы выпадают к семи годам, т. е. к школе.

Первоклассница. Слыхали радостную весть, мне скоро будет ровно семь. И у меня тетрадки есть, и ручек новеньких не счесть, и я читать стараюсь и в школу собираюсь.

Ведущий. Все верно. Поэтому вас и зовут Первоклассник и Первоклассница, что вы пришли в школу в первый класс.

Появляется Незнайка.

Незнайка. В школу идти, вот еще, ничего подобного. Там скучно, уроки делать заставляют, за двойки ругают. Ни хочу, ни буду. Я и так все знаю.

Ведущий. Все-все? Давай я загадаю тебе загадки, но думаю, что их отгадают только те ребятки, которые хотят учиться и пришли к нам в класс.

Ведущий загадывает загадки, Незнайка пытается их отгадать, выкрикивает всякие нелепые ответы.

Незнайка. Загадки? Это я люблю, это я умею. Это я быстренько, раз и все!

Ведущий. Портфель у меня не велик и не мал, лежит в нем тетрадка, букварь и .....

Незнайка. Рогатка!

Дети. Пенал.

Ведущий. Вот тебе другая загадка, хорошо подумай, Незнайка.

То в клетку, то в линейку, можно на мне писать, можно рисовать. Что такое я?

Незнайка. Парта! Я всегда на партах рисую такие смешные рожицы. Можно и написать что-нибудь: «Торопунька был голодный, проглотил утюг холодный».

Дети. Тетрадь.

Ведущий. Ребята, скажите, можно рисовать на партах в школе?

Дети. Нет!

Ведущий. Верно, а вы знаете, что еще нельзя делать в школе,

Дети отвечают на вопрос ведущего, Первоклассник и Первоклассница помогают детям. (Таким образом, ученики знакомятся с правилами поведения в школе и учебном классе.)

Ведущий. Вот тебе, Незнайка, новая загадка. Тесно в узеньком домишке, здесь живут разноцветные детишки. Стоит выпустить на волю, перекрасят чисто поле. Где была пустота, появилась – красота.

Незнайка. Фантики от конфет, они такие разноцветные. Я как поем конфет на полу от бумажек сразу становится красиво.

Ведущий. Ай-яй-яй, Незнайка, разве можно так себя вести? Ребята, подскажите ответ Незнайке.

Дети. Цветные карандаши.

Незнайка. Подумаешь, я просто отвлекся. Загадайте мне еще загадку, и я обязательно ее отгадаю.

Ведущий. Хоть и не прачка я, друзья, старательно стираю я.

Незнайка. Енот-полоскун. Я такого в зоопарке видел. Правда, ребята, он такой черненький в белую полоску или беленький в черную.

Дети. Нет. Это ластик.

Ведущий. Молодцы ребята, а тебе Незнайка «двойка»! Вы ребята будете учиться в школе, узнаете много-много интересного и полезного. А помогут вам в этом учителя. В начальной школе вас будет учить (произноситься имя классного руководителя), в старшей школе по каждому предмету будет свой учитель.

Первоклассник. Мы сегодня очень рады.

Первоклассница. Мы приветствуем гостей.

Первоклассник. Дорогих учителей.

Первоклассница. Всех знакомых, незнакомых.

Первоклассник. И серьезных, и веселых.

Первоклассник и Первоклассница(хором). Первый класс, первый класс, пригласил на праздник вас.

Незнайка. Подумаешь, первый класс, да вы еще карапузы, вчера в детский сад ходили, из глины лошадок лепили, а теперь воображаете. Я, между прочим, тоже школьником могу стать и всего за одну минуту.

Незнайка куда-то убегает и возвращается с плакатом, на котором большими буквами написано: «ДОШКОЛЬНИК». Он зачеркивает толстым фломастером «ДО», получился «ШКОЛЬНИК».