Беседы с учениками - Андрей Башун

извлечения урока из поставленной перед ним задачи. А задача одна — как можно ближе подойти к Пути.

И совершенно не важно, знает об этом человек или нет, его подтолкнут к Пути.

Моя задача, как учителя, подготовить вас к миру взрослых. Я стою между вами и Старшими. Несколько человек я подготовил и помог им в том, чтобы они смогли увидеть Старшие миры, пообщаться с ИХ представителями и передать это остальным. Одно дело, когда об этом говорю я, и только говорю, а другое дело, когда это же самое говорит кто-то из вас.

Это как в лодке: все гребут, а кто-то, у кого зрение получше, увидел землю и закричал: «Впереди земля»! И все с ещё большим рвением, дружно налегли на весла.

Помощь в продвижении вперёд или вверх можно получить только сверху. Снизу это сделать невозможно, оттуда только… пинками. Но мы с вами много говорили о том, как нужно к этому относиться. Как нужно трудиться, чтобы быть достойными этой помощи…

***

— Большинство ошибок в отношении к практике заключается в том, что многие путают местами причину и следствие… На начальном этапе освоения практики, она выступает как средство для того, чтобы сделать жизнь осмысленной и счастливой. Практика не является самоцелью ради самой себя, мол, медитация — это престижно. Порой, в погоне за модой и до такого доходит. В этом случае в ней нет никакого смысла.

***

— Подъём кундалини — это как столбик термометра. Если в комнате становится теплее, то и столбик поднимается. Нет, можно, конечно, нагревать сам столбик… Подход к решению задачи совсем с другого конца. Даже не смешно. Только времени жалко. Если поднятие кундалини брать за самоцель, то смысла очень мало. Долго, муторно, и КПД ничтожный. Будете меняться как люди, и кундалини ваша сама подниматься станет. И всё это будет очень естественно.

***

ГЛАВА 29-я . Почему у хороших людей жизнь часто не самая лучшая?

— Генадий, я знаю много хороших людей, а жизнь у них не очень. Почему так?

— Тут часто вступает в силу фактор космического возраста. Того, что какой-то человек просто хороший, и не делает ничего плохого, бывает уже недостаточно. Для его возраста этого порой мало. Ему по жизни необходимо делать что-то большее, чем просто не совершать плохих поступков, так сказать «не подкидывать поленьев в печку зла». Несмотря даже на то, что по обычным меркам это само по себе уже немало… Надо больше делать добра.

— А если человек и так уже добрый?

— Ещё больше делать. И не забывай о качестве добра, а не только о его количестве. И главное — часто такому человеку уже давно пора «разворачиваться» на жизнь. Именно об этом мы тут с тобой и говорим всё время — у тебя какая уже по счету книга пошла? Вот его по жизни и заставляют это понять.

***

— Миша, ты только напиши, что всё, о чём мы говорим, это только начальный уровень. Глубже раскрывать в книге эти темы пока нет смысла и нет необходимости… Многое можно сказать, но лишь бы быть понятым…

И ты сам сможешь толково, понятно изложить только то, что сам понимаешь. Так ведь?

— Да, Генадий, уже убедился.

— Ведь многое, о чем ты пишешь, можно и нужно рассматривать не столько с позиции человека, сколько с позиции жизни или Следующих звеньев. Тогда многое предстает в совершенно другом свете. Становится яснее и понятнее. Но тут многое зависит еще и от того, кто читает. Как он готов понять? Вот тут уж, Миша, надо порой так «сотворить», чтобы всем было понятно и интересно.

***

ГЛАВА 30-я . Снова о «Прощении»…

— Миша, давай, пока на этом уровне, разберёмся с «Прощением». А то мы много и долго к нему подходили…

Всё, что бы со мной ни произошло, и на что я отреагировал обидой, говорит о том, что я не понял жизнь. Что это была вынужденная форма воздействия на меня. И пусть порой очень жёсткая — ну, какую заслужил. Значит, до этого я был где-то недостаточно внимательным. Не услышал, не увидел подсказки или помощи. Нёсся сломя голову… вот меня и подкорректировали. Теперь надо сделать выводы…

После того, как придёт понимание того, что нужно было понять, бывает жутко стыдно за свою реакцию.

Поскольку во всём происходящем с тобой в жизни виноват только ты сам, то, естественно, у жизни ты и просишь прощения. Мы с тобой говорили о том, что помощь и воспитание идёт от СТАРШИХ через жизнь. То есть, она — это часть ИХ. И проявлять недовольство ею, а значит, и СТАРШИМИ, или ТВОРЦОМ, или БОГОМ, можешь называть по-разному, просто неразумно. Представляешь, я люблю СОЗДАТЕЛЯ — и проклинаю его часть?..

Здесь нет многословия. Это больше чувства. Всё можно свести к нескольким формулировкам.

Ты просишь прощения у жизни за то, что часто не понимаешь или не принимаешь её уроков…

За то, что часто забываешь о ней или игнорируешь её…

За то, что часто забываешь быть благодарным ей, за её любовь к тебе и заботу…

Ведь человек не просто не отвечает жизни любовью, он даже не замечает её любовь… Он даже не пытается это понять, заметить, исправить…

Обязательно то же самое и за своих близких… и за всех людей…

Можно чередовать «прощение» с «благодарностью», когда ты благодаришь её, опять же внутренне, за то, что она тебя любит. И, как заботливый родитель, хочет многому научить. За то, что она у тебя ЕСТЬ, и есть, по сути, всё, что тебе необходимо для того, чтобы её познать. За то, что у тебя положение намного лучше, чем у многих на этой Земле…

Я с любовью тебя благодарю и прошу меня простить…

Если в памяти свеж какой-то конфликт, то начинай с конфликта, а потом переходи на жизнь.

Учись полностью раскрываться — обнажаться душой… до слёз, до слёз радости…, когда ты почувствуешь то блаженное состояние, что тебя ЛЮБЯТ, что ты прощён… Ты не сможешь сдержать слёз… и не нужно.

***

— …Но, тот этап (ранее описанный в предыдущих главах) в «прощении» был необходим. Он очень важен, когда необходимо научить человека затрагивать внутренние, душевные струны, чтобы не было механического времяпровождения. Человек учится душой обнажаться. Но это в начальном этапе. Подойти через сострадание, раскаяние… А затем ты подходишь к главной задаче — ты просишь прощения у