Дело Ильназа Галявиева - Линар Фархутдинов

оружие, боеприпасов и иных предметов, произведенным осмотром видеозаписей установлено, что такие лица отсутствуют".

Время и место преступления

Имея хронологию, озвученную прокуратурой, внесем ясность во время и место преступления. Возьмем схемы этажей и отметим на ней все места, где были ранены или убиты люди, гильзы и следы выстрелов на стенах. Так мы получим некоторые точки, из которых можно судить о перемещениях стрелка. Также мы отметим кабинеты, в которые он пытался войти: стучал, дергал ручку, стрелял в дверь. Отметив эти точки, мы поймем, что Галявиев должен был обойти весь периметр второго и третьего этажа.

Коридор гимназии замкнут на себя. Двигаясь по коридору, вы обойдете вокруг весь этаж и вернетесь в исходную точку. Если вы движетесь по коридору по часовой стрелке, то все учебные кабинеты будут от вас по левую руку. По правую руку будет спортзал на втором этаже и студия хореографии на третьем, они занимают центры этажей.

Длина этого коридора — около 150 метров, шагом это расстояние преодолевается за две минуты.

Все дети были убиты в кабинете 310 на третьем этаже в задней части здания, окнами на спортивную площадку. В этом кабинете найдено 15 гильз, еще две гильзы найдены в коридоре возле двери в этот кабинет.

Учитель Эльвира Игнатьева была убита в кабинете 206, который расположен под кабинетом 310, также с задней стороны здания, окнами на спортплощадку. В этом кабинете найдено 4 гильзы. Кроме того, в туалете второго этажа возле кабинета 208 обнаружен рюкзак с патронами, который оставлен Галявиевым после убийства Игнатьевой и перед подъемом на третий этаж.

Теперь добавим сюда показания свидетелей и потерпевших, что некто стучал в дверь их кабинетов, дергал ручку двери, после чего выстрелы продолжались. На третьем этаже это кабинеты 302, 304, 305, 307, 308, 311, 312, 316.

На втором этаже это кабинеты 202, 204, 207, 211. В последнем кабинете нападавший не только дернул ручку двери, но, согласно показаниям одного из учеников, подпрыгнул, чтобы посмотреть в класс через окно под потолком в стене коридора.

Благодаря этим следам мы получаем пространственное представление о перемещениях. Теперь сопоставим его со временем. Согласно протоколам осмотра видеозаписей, Галявиев поднялся на второй этаж в 9:26. В 9:27 он появляется на третьем этаже. В 9:30 он уже бросил ружье на третьем этаже и спустился вниз на первый этаж. Это дает нам отрезок 9:26-9:30, внутри которого были совершены все перемещения, выстрелы и убийства на втором и третьем этаже (перемещения, сделанные после того, как Галявиев бросил ружье, а именно, как и где он бросил плащ, жилетку, подсумок с патронами, сигареты и спички, нас здесь не интересуют). Однако из этого времени нужно вычесть 20 секунд, которые Галявиев провел в кабинете 206, затем 1 минуту 09 секунд, которые Галявиев зачем-то провел на лестничном пролете между вторым и третьим этажами, и 1 минуту 02 секунды, которые он провел в кабинете 310. Также из этого отрезка нужно вычесть время, которое Галявиев провел в туалете второго этажа, где оставил рюкзак — оно мне неизвестно. Получается, что из отрезка 9:26-9:30 нужно вычесть минимум 2,5 минуты, которые Галявиев не мог потратить на перемещение по этажам. Мог ли он в оставшиеся полторы минуты обойти второй и третий этажи, чтобы постучаться во все указанные кабинеты? Чтобы просто обойти их, не останавливаясь, нужно 4 минуты, а у Галявиева оставалось менее полутора, то есть, менее 90 секунд.

Таким образом, если обращать внимание не только на трупы и гильзы, но и на кабинеты, в которые злоумышленник пытался проникнуть, то крайне маловероятно, чтобы это был один и тот же человек: он бы не успел пройти по всем этим точкам за указанный промежуток.

Между тем, согласно протоколам допроса Галявиева, которые будут озвучены в конце процесса, он вообще отрицает, что ходил по второму этажу и дергал ручки кабинетов, и следователь не пытается доказывать ему обратное, как он это делает случае других несовпадений.

А если к этому добавить еще показания с четвертого этажа, которого вообще нет в обвинении и в протоколах осмотра видеокамер, то маршрут злоумышленника станет еще длиннее и тем самым еще более несовместим с указанным обвинением временным промежутком.

Четвертый этаж

На четвертом этаже гимназии № 175 в момент нападения на гимназию занимались два класса; согласно обвинению и оглашенным протоколам осмотра видеокамер гимназии, Галявиев туда не поднимался.

Утром 11 мая 2021 года Альфия Гафурова вела урок у 5А в кабинете 407 на четвертом этаже. Около 9:20 она услышала хлопок, «как будто удар бетонной стены об асфальт». Затем последовали три объявления директора по громкоговорителю.

Показания Гафуровой и учеников ее класса о двух взрывах были приведены выше. После второго взрыва Гафурова почувствовала «запах раскаленного металла, как при резке «болгаркой»25. Еще через две-три минуты услышала серию хлопков, не менее 5–6.

«По звучанию эти хлопки были совершенно иными, чем первый и второй хлопок. По громкости я поняла, что эти хлопки звучат недалеко от нас. В какой-то момент я увидела тень под дверью в класс и поняла, что там кто-то ходит. В наш класс никто не входил и не пробовал проникнуть. Дети плакали, звонили родителям. Я не помню, были ли еще хлопки после серии хлопков, так как находилась в состоянии стресса. Примерно в 9:55 к нам прошли двое сотрудников полиции в форменной одежде с пистолетами и сказали нам срочно спокойно выходить из школы».

Сравним эти показания с показаниями учеников из соседнего кабинета 406.

6В, кабинет 406, протокол допроса от 15 мая 2021 года:

«Криков людей мы не слышали. Затем мы услышали один хлопок, похожий на взрыв, и после этого сразу один хлопок, похожий на выстрел, недалеко от нашего кабинета, и звук приближающихся шагов. В этот момент взрывной волной дверь в класс приоткрылась, несмотря на то, что ее продолжала удерживать учитель. Увидев это, я подбежала, и мы вместе стали удерживать дверь за ручку в закрытом положении. Остальные одноклассники стояли с левом дальнем углу возле окна.

Я и учитель удерживали дверь вместе до прихода полиции. Затем кто-то снаружи стал дергать на себя входную дверь в класс. Дернул не сильно, примерно 4–5 раз. Дверь немного приоткрывалась, таким образом, человек за дверью понимал, что в классе есть люди, однако мы не могли видеть, кто стоит за дверью. Затем человек ушел.

Примерно в 9:42