Все на одного: Как защитить ребенка от травли в школе - Кристин Аудмайер

Дружба между детьми начинается со взрослых

Будучи ролевыми моделями для детей, как для своих, так и для чужих, мы обладаем уникальной возможностью влиять на них. Особенно важно в связи с этим, что мы говорим и делаем. Мы часто недооцениваем эту возможность, потому что для нас, взрослых, очевидно, что мы должны быть добрыми и внимательными. Однако дети не рождаются с этими качествами, и многим нужно, чтобы им объяснили и показали, что значит быть хорошим другом и подавать достойный пример.

Но для этого мы сами должны жить именно так. Мы должны хорошо говорить о других людях, проявлять понимание, если у них проблемы. Мы должны воспитывать в детях открытость и терпимость. Именно так мы увеличиваем вероятность того, что наши дети будут приглашать в игру других детей, даже если те ведут себя немного непривычно и не являются их лучшими друзьями. Если большинство детей во дворе, в классе или на тренировках научатся у своих собственных или чужих родителей, бабушек, дедушек, тренеров, учителей и соседей быть открытыми и доброжелательными в общении с другими детьми, это поможет создать благоприятную атмосферу как для уязвимых детей, так и для всех остальных.

Дети не умеют жить одни.

Им нужно, чтобы их замечали и принимали.

Научите этому своих детей, и они смогут изменить чью-то жизнь.

Советы

• Поговорите со своими детьми о том, как важны их поступки. Посоветуйте им подойти к тому, кто всегда один, даже если этот другой ребенок не популярен, застенчив и у ваших детей с ним мало общего. Спросите своего ребенка, чего он сам ожидал бы от остальных, окажись он в подобной ситуации. Вполне вероятно, что ребенок додумается до правильного ответа самостоятельно, без ваших подсказок. Объясните ребенку, что он вполне может открыть для себя новые и очень интересные качества в другом человеке.

• Поговорите с детьми о том, что его внимание и забота могут сделать хорошим чей-то день и кто-то почувствует себя менее одиноким и незаметным.

• Расскажите детям, что быть тем, кто помогает другим, – это очень важно. Помогая другим, мы сами многое получаем и вдобавок испытываем приятные эмоции.

• Поговорите с детьми о том, что для того, чтобы проявить заботу, требуется смелость. И иногда одного человека, проявившего заботу, достаточно, чтобы изменить чью-то жизнь.

• Объясните, что помочь кому-то в трудной ситуации не означает взвалить всю ответственность на себя.

Как взаимодействовать друг с другом в сложной ситуации

Оглядываясь на то время, когда моя младшая дочь подвергалась травле, я понимаю, что сложнее всего мне было определиться с моим отношением к родителям других детей. С одной стороны, мне очень хотелось позвонить родителям каждого ребенка из тех, кто изводил мою дочь, обругать их и излить на них все свои негативные эмоции. С другой стороны, я ужасно боялась усугубить ситуацию, поэтому в данном вопросе неукоснительно следовала всем предписаниями, школьной администрации, в которых говорилось, что, если мы будем общаться с другими родителями напрямую, а не через школьных посредников, это может навредить делу.

Я и отец моей дочки совершили несколько попыток выяснить, что именно школа предприняла в отношении зачинщиков и их родителей, и от нас каждый раз отмахивались со словами, что были проведены серьезные беседы, но большего нам раскрыть не могут в силу «служебной тайны». Конечно же, мы понимали, что не имеем права влезать в чужие дела, но наша жизнь стала бы проще и лучше, если бы мы точно знали, какие именно меры были приняты для того, чтобы наша дочь получила положенную ей защиту и наконец-то смогла почувствовать себя в безопасности.

Мы были благодарны за любые крохи информации, которые перепадали нам от школы, и долгое время жили с уверенностью, что во всей параллели только наш ребенок подвергался травле. В какой-то момент, ближе к весеннему родительскому собранию, я позвонила одному из учителей и попросила выделить на собрании время для обсуждения психосоциальной обстановки в классе. Я хотела открыто рассказать обо всем, что произошло. Моему желанию пошли навстречу, и хотя я боялась встречи с другими родителями, но все же надеялась, что после этого за дело возьмутся всерьез.

Когда наступил тот момент, когда мы должны были обсудить психологическую атмосферу, учитель сказал: «Меня попросили высказаться об атмосфере в классе. Нам, учителям, она кажется позитивной: у нас учится много хороших детей. Но, к сожалению, некоторых девочек, которые немного крупнее остальных, слегка поддразнивают. Мы очень об этом сожалеем и пытаемся решить проблему». Вот и все, что было сказано о травле. Я была удивлена и рассержена, поскольку, с нашей точки зрения, дело обстояло гораздо серьезнее. Возможно, не было никакого смысла излагать перед широкой публикой все подробности, но я рассчитывала, что хотя бы масштабы проблемы не будут замалчиваться.

Совершенно спонтанно я встала со своего места и попросила слова. Я объяснила, что, с моей точки зрения, учитель преуменьшил серьезность проблем, с которыми приходится жить нашей дочери, и привела несколько довольно наглядных примеров того, как над ней издеваются в школе и как это угнетает ее саму и ее родителей. И тут произошло нечто неожиданное. Родители один за другим поднимали руку и со слезами на глазах рассказывали о подобных эпизодах, происходивших с их детьми. Получалось, что не только нашей дочери приходилось трудно, что мы были не единственными родителями, которых это беспокоило. Одна семейная пара даже высказала то, о чем я думала все это время: «А ведь мы считали, что только у нашего ребенка проблемы. Почему нам раньше не сказали, что мы не одни такие?»

Мне хотелось бы сказать, что этот случай стал началом плодотворного сотрудничества между родителями и школой по пресечению травли, которая оказалась гораздо более масштабной, чем мы думали. К сожалению, этого не произошло. И все же для меня было очень важно знать, что другие родители знают о нашей проблеме и что мы можем обсудить друг с другом все трудности и возможные пути решения и стать еще более внимательными ради того, чтобы интегрировать наших детей в школьный коллектив.

Наша история не уникальна. Ко мне постоянно обращаются родители, столкнувшиеся с замалчиванием проблемы. Часто случается, что школьная администрация отказывается открыто обсуждать происходящее. Встречая такое отношение со стороны школы, родители не получают возможности активно участвовать в разрешении конфликта и создании более благоприятной психосоциальной обстановки в классе. Кроме того, подобное отношение совсем не помогает родителям сотрудничать с другими взрослыми и разделять с ними ответственность. В такой ситуации родители должны перехватить инициативу и самостоятельно обеспечить себе возможность диалога и открытого обсуждения происходящего.

Советы

• Поставьте представителей родительского комитета в известность о том, что происходит. Попросите их поговорить с учителями о психологической атмосфере в классе, а также о том, кто должен отвечать за организацию встреч и мероприятий, призванных улучшить обстановку.

• Попросите выделить время на родительских собраниях, чтобы обсудить психологическую атмосферу в классе или школе, ее плюсы и минусы, а также меры, которые могут быть приняты для ее улучшения. То же касается и спортивных секций: можно обсудить, все ли благополучно среди учеников, все ли в равной степени вовлечены в занятия, что можно улучшить и т. д.

• Свяжитесь с другими родителями, если вас беспокоит психологическая атмосфера, которая окружает и их детей. Вы можете обнаружить, что не только вы испытываете беспокойство и сталкиваетесь с трудностями.

• Предложите устраивать тематические встречи по проблемам травли и возможностям сотрудничества между родителями и школой.

Родительские собрания как возможность для диалога и средство предотвращения травли

Некоторых родителей не так-то просто убедить в том, что они должны заботиться и о чужих детях. Кроме того, я заметила, что многие из них не имеют ясного представления о том, что они могут сделать. Некоторые боятся, что такое неравнодушное отношение станет для них обузой. Но если группе родителей, желательно в сотрудничестве со школой, спортивной секцией, кружком и т. п., удается создать благоприятную психологическую обстановку и сплотить коллектив, в котором каждый из родителей заботится обо всех, а не только о своих детях, то отношения между детьми значительно улучшаются.

Именно поэтому важно, чтобы родители совместно с администрацией школы или спортивной секции и т. д. поощряли взрослых к проявлению такой заботы, тем самым давая им возможность сделать что-то важное.